第一篇：班主任工作總結(jié)的格式，怎么寫(xiě)班主任工作總結(jié)

1、全面工作總結(jié)的寫(xiě)法

全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次

第一層次：標(biāo)題 標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班201*－201*學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。

第二層次：內(nèi)容 即正文 正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分： （1）班級(jí)工作的基本情況 基本情況包括：開(kāi)展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問(wèn)題有哪些。寫(xiě)開(kāi)展了哪些教育活動(dòng)，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù)，寫(xiě)成績(jī)和問(wèn)題，要有事例，也可寫(xiě)出數(shù)據(jù)；事例要有代表性，不以偏概全；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。 （2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析 分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。 分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。 分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。 （3）幾點(diǎn)體會(huì) 即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等。 （4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議 即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng)，應(yīng)注意什么，等等。

第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方。

公文素材庫(kù)范文網(wǎng)【m.hmlawpc.com)養(yǎng)成，同時(shí)也會(huì)造成班干與其他同學(xué)之間關(guān)系的緊張，使班干在班級(jí)中日益孤立，不利于班級(jí)的穩(wěn)定和后續(xù)管理。

另外，作為班主任我們還要知道，班干是班級(jí)學(xué)生中比較特殊的一個(gè)群體，因?yàn)樗麄冏鳛榘嘀魅蔚闹�手，既是班�?jí)管理的主要參與者，同時(shí)他們自己也是被管理的對(duì)象。所以，在任用班干部的時(shí)候，需要對(duì)他的行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)、規(guī)范，不能讓他產(chǎn)生任何的特權(quán)思想。當(dāng)班干部犯錯(cuò)時(shí)，在及時(shí)指出他的錯(cuò)誤后，還要做好善后工作，注意保護(hù)他們的工作積極性。

四、撰寫(xiě)班主任工作日志。工作日志除了記錄班級(jí)日常發(fā)生的一些事情以外，還應(yīng)包括班主任階段性的工作計(jì)劃，以及工作反思。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，而作為普通班的學(xué)生，在學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣等等方面都亟待改變，但是班主任在管理中，不能鼻子眉毛一把抓，不能指望一口吃個(gè)胖子，每個(gè)階段都應(yīng)該有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，通過(guò)制定計(jì)劃，可以在某一個(gè)階段重點(diǎn)抓好某一項(xiàng)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。通過(guò)撰寫(xiě)工作反思，對(duì)班級(jí)管理措施和一些做法進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，明確得失。班主任的工作需要有高漲的熱情，也要有理性的思考。

班主任工作是非常繁瑣的，但是只要你善于思考，就一定會(huì)有一套適合你的方法。當(dāng)你努力付出之后，看到自己的學(xué)生和班級(jí)在不斷地成長(zhǎng)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，班主任工作帶給你的不僅僅是辛苦和勞累，還有很多的快樂(lè)和喜悅。

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