第一篇：語文實驗教材教研組教研計劃

一、 工作思路：以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣和審美情趣與文化品味。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法�！闭Z文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣作為語文教育的終極目標(biāo),是關(guān)系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質(zhì)教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習(xí)慣培養(yǎng)作為他教學(xué)中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習(xí)慣不但對學(xué)科學(xué)習(xí)有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學(xué)生的語文素養(yǎng),就看他是否有好的語文習(xí)慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關(guān)的語文活動,這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習(xí)慣是在長期的語文學(xué)習(xí)過程中形成的,它反過來又在不斷促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。習(xí)慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對良好語文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習(xí)慣;讀書看報的習(xí)慣;留心觀察周圍事物的習(xí)慣;默讀的習(xí)慣;集中精力,專心致志讀書的習(xí)慣;做讀書筆記的習(xí)慣;使用各類工具書的習(xí)慣;積極參與討論和爭辯的習(xí)慣�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把習(xí)慣的培養(yǎng)列入課程目標(biāo),并加以細(xì)化,這是一個質(zhì)的飛躍�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學(xué)大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術(shù)美等等�！墩Z文課(來源公文素材庫：m.hmlawpc.com)程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為文學(xué)教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學(xué)作品的精華,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,以達(dá)到提高學(xué)生人文素質(zhì),加厚學(xué)生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格。二．具體工作安排二月份1． 參加江東區(qū)“走進(jìn)新課程”備課活動。(201*年2月24日下午1點)2、 組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。3、 假期備課情況檢查。三月份1． 召開教研組成員會議。（分發(fā)資料）討論通過本學(xué)期實驗工作計劃，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學(xué)期實驗重點，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。2． 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。明確本學(xué)期實驗重點，學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實驗打好理論基礎(chǔ)。(集中學(xué)習(xí)《語文教學(xué)生活化》，談感想，集中進(jìn)行討論。體驗“語文教學(xué)生活化”的精髓。)3． 組織教師外出聽課。(參加江東區(qū)教研活動)4． 聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)四月份1． 中旬進(jìn)行備課檢查。2． 下旬參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。3． 撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文。4． 開設(shè)組內(nèi)實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進(jìn)展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家長展示課準(zhǔn)備)5． 聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)6． 期中用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，檢測學(xué)生的各項能力。(期中測試)五月份1． 組織教師認(rèn)真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。2． 認(rèn)真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導(dǎo)，加強督促，教給方法，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。3． 參加江東區(qū)“我愛語文”—走進(jìn)新課程主題展示活動。4． 理論學(xué)習(xí)：“語文素養(yǎng)”科學(xué)評價大討論(圍繞評價考卷，練習(xí)題展開)5． 教研組成員開課。六月份1、 新教材不同課型教學(xué)案例回放與評價。(課件、教案、反思等)2、 每位教師每人出期末試卷一份。3、 寫好教學(xué)論文。4、 認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。5、 做好學(xué)期評比總結(jié)工作。

第二篇：語文實驗教材教研組教研計劃工作計劃

一、 工作思路：以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣和審美情趣與文化品味，語文實驗教材教研組教研計劃工作計劃。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。”語文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣作為語文教育的終極目標(biāo),是關(guān)系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質(zhì)教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習(xí)慣培養(yǎng)作為他教學(xué)中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習(xí)慣不但對學(xué)科學(xué)習(xí)有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學(xué)生的語文素養(yǎng),就看他是否有好的語文習(xí)慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關(guān)的語文活動,這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習(xí)慣是在長期的語文學(xué)習(xí)過程中形成的,它反過來又在不斷促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。習(xí)慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對良好語文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習(xí)慣;讀書看報的習(xí)慣;留心觀察周圍事物的習(xí)慣;默讀的習(xí)慣;集中精力,專心致志讀書的習(xí)慣;做讀書筆記的習(xí)慣;使用各類工具書的習(xí)慣;積極參與討論和爭辯的習(xí)慣�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把習(xí)慣的培養(yǎng)列入課程目標(biāo),并加以細(xì)化,這是一個質(zhì)的飛躍�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學(xué)大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術(shù)美等等�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為文學(xué)教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學(xué)作品的精華,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,以達(dá)到提高學(xué)生人文素質(zhì),加厚學(xué)生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格，教研工作計劃《語文實驗教材教研組教研計劃工作計劃》。二．具體工作安排二月份1． 參加江東區(qū)“走進(jìn)新課程”備課活動。(201*年2月24日下午1點)2、 組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。3、 假期備課情況檢查。三月份1． 召開教研組成員會議。（分發(fā)資料）討論通過本學(xué)期實驗工作計劃，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學(xué)期實驗重點，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。2． 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。明確本學(xué)期實驗重點，學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實驗打好理論基礎(chǔ)。(集中學(xué)習(xí)《語文教學(xué)生活化》，談感想，集中進(jìn)行討論。體驗“語文教學(xué)生活化”的精髓。)3． 組織教師外出聽課。(參加江東區(qū)教研活動)4． 聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)四月份1． 中旬進(jìn)行備課檢查。2． 下旬參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。3． 撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文。4． 開設(shè)組內(nèi)實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進(jìn)展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家長展示課準(zhǔn)備)5． 聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)6． 期中用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，檢測學(xué)生的各項能力。(期中測試)五月份1． 組織教師認(rèn)真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。2． 認(rèn)真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導(dǎo)，加強督促，教給方法，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。3． 參加江東區(qū)“我愛語文”—走進(jìn)新課程主題展示活動。4． 理論學(xué)習(xí)：“語文素養(yǎng)”科學(xué)評價大討論(圍繞評價考卷，練習(xí)題展開)5． 教研組成員開課。六月份1、 新教材不同課型教學(xué)案例回放與評價。(課件、教案、反思等)2、 每位教師每人出期末試卷一份。3、 寫好教學(xué)論文。4、 認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。5、 做好學(xué)期評比總結(jié)工作。語文實驗教材教研組教研計劃

第三篇：語文教研組教研計劃

語文教研組教研計劃

新學(xué)期開始了，為了更好地搞好教學(xué)，提高教師們的業(yè)務(wù)能力，我們語文組對新學(xué)期教研工作做了安排，教研計劃如下：

時間內(nèi)容

201*.2.22

201*.2.24

201*.2.29

201*.3.2

201*.3.7

201*.3.9

201*.3.14

201*.3.16

201*.3.21

201*.3.23

201*.3.28

201*.3.30

201*.4.6

201*.4.11

201*.4.13

201*.4.18

201*.4.20

201*.4.25

201*.4.27

201*.5.2

201*.5.4

201*.5.9

201*.5.11

201*.5.16

201*.5.18

201*.5.23

201*.5.25

201*.5.30

201*.6.1

201*.6.6

201*.6.8

201*.6.13

201*.6.15怎樣提高學(xué)生的閱讀能力怎樣提高學(xué)生的寫作能力學(xué)生作業(yè)中的評語該怎樣寫文言文的閱讀如何加強多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用在語文教學(xué)中如何滲透德育教育在語文課堂上如何對待差等生怎樣才能在平時的語文教學(xué)中提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣加強小說教學(xué)中對環(huán)境描寫的重視正確對待學(xué)生的識字寫字教學(xué)現(xiàn)代文教學(xué)教師如何進(jìn)行正確的導(dǎo)讀閱讀教學(xué)中的有效提問批改作業(yè)應(yīng)注重效果語文教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)如何指導(dǎo)學(xué)生做好語文課堂筆記記敘文學(xué)法指導(dǎo)說明文學(xué)法指導(dǎo)議論文學(xué)法指導(dǎo)新型班級管理模式的探討與嘗試如何增強學(xué)生的自我認(rèn)識及班級團(tuán)體精神對講授教學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力語文學(xué)案教學(xué)研究初中語文字詞的有效教學(xué)方法作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)古詩文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣語文課堂中要時刻充滿人文光輝提高語文試卷講評的實效性拓寬學(xué)生語文思維空間的有效方法作文教學(xué)中如何開闊學(xué)生的視野討論法在語文教學(xué)中的應(yīng)用

第四篇：201*年二年級語文教研組教研計劃

指導(dǎo)思想 ：

根據(jù)學(xué)校的總計劃，以教導(dǎo)處的教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強教學(xué)的研究，努力提高新形勢下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教研工作重點：

以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好低、中年級閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊語文教學(xué)的重點還是識字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點，但本學(xué)期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開展。

教學(xué)措施：

1、加強“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。

2、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、扎實抓好課堂常規(guī)，提高效率。

4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。

具體實施方法：

一、課堂中，采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字。

1.反復(fù)呈現(xiàn)，加深印象。在課堂識字教學(xué)中，將本節(jié)課要識記的生字，反復(fù)出現(xiàn)，以加深印象。

2.突出生字，刺激感官。識字過程中，采用多種形式突出生字，來刺激感官，記憶生字。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)自主。好多漢字有一定的造字規(guī)律，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些特點與規(guī)律，找一找自己認(rèn)識的字中哪個字也有這樣的特點。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

4.看圖認(rèn)物，聯(lián)系生活。有些漢字與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，它往往能反映孩子們的學(xué)校、家庭生活。在教學(xué)時，可以把觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機地結(jié)合起來。

5.創(chuàng)設(shè)語境，鞏固漢字。在教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識漢字，了解字詞的意思。

6.穿插游戲，激發(fā)興趣。

（本學(xué)期將加強第5條的實施力度，作為教學(xué)措施中的重點）

二、加強課外閱讀，在具體的語境中識字。

1、在好詞好句的積累過程中認(rèn)、記生字。

2、選讀《小學(xué)語文經(jīng)典讀本》中的部分文章。

3、閱讀課外讀物。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，推薦部分書目，擴大學(xué)生閱讀的面。

三、采用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。

工作安排：

二月份： 制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；

確定組內(nèi)校本研究課題的選題；

備好教案。

三月份： 組內(nèi)教研；

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會；

就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動機”進(jìn)行討論，簡單交流；

常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量

組內(nèi)組織聽評課，李蓓蓓：識字教學(xué)；林玉梅：第二單元：蠶姑娘。

四月份：組內(nèi)教研

就“課堂問題的設(shè)計與落實”進(jìn)行討論，簡單交流；

期中考試分析；

組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點針對朗讀指導(dǎo)。

組內(nèi)組織聽評課，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木蘭從軍。

五月份：組內(nèi)教研；

組織組內(nèi)教師進(jìn)行識字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。

組內(nèi)組織聽評課，林玉梅：識字教學(xué)，李蓓蓓：學(xué)棋

六月份： 制訂復(fù)習(xí)計劃，開展全面復(fù)習(xí)；

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價；

總結(jié)本學(xué)期工作。

第五篇：語文教研組教研計劃封面

語文集體備課計劃

（201*----201*----1）

霸州市第二十中學(xué)

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