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小學(xué)教師年終述職報(bào)告

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 07:33:24 | 移動(dòng)端:小學(xué)教師年終述職報(bào)告

第一篇:201*年小學(xué)教師述職報(bào)告

尊敬的武校長(zhǎng),尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

在這辭舊迎新的時(shí)刻,我先給大家拜個(gè)早年,祝各位新春愉快!合家歡樂。

我述職的題目是《依法治校,以德治教,以人為本,質(zhì)量立!

彈指一揮間,xx年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回眸,總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職情況,對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),同行相助的極好機(jī)會(huì)。我分以下方面向諸位陳述我一年來所做的工作,恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。

(一)、抓好師生的政治思想品德教育

1、努力培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、安教、樂教,為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛崗、師德優(yōu)良的師資隊(duì)伍,是我們不懈的追求。因此在師德建設(shè)方面,把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)重要工作來抓,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,學(xué)習(xí)黨的“十七”大的精神,學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》20條,學(xué)習(xí)《宿遷市教師職業(yè)道德規(guī)范》以及通過創(chuàng)設(shè)良好向上的工作氛圍等,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書育人的責(zé)任感,樹立教師高尚的師德風(fēng)范,為學(xué)校完成本年度的各項(xiàng)工作計(jì)劃提供有力的保證。

2、做好學(xué)生德育工作。學(xué)校始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。本學(xué)年,主要是抓學(xué)生禮儀教育,抓“三個(gè)好”(在校做好學(xué)生、在家庭做好孩子、在社會(huì)做好少年)教育;抓“三個(gè)習(xí)慣”(養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣)教育。通過開展一系列、不同形式的活動(dòng),學(xué)生良好道德行為習(xí)慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識(shí)等進(jìn)一步提高。

一年來,師生精神面貌進(jìn)一步改觀,良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。

(二)、抓好教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,這也是教育局李德民局長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào)的工作,只有抓好這個(gè)中心工作,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校才能有所發(fā)展。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》,教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等,除了定期進(jìn)行檢查之外,還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度,做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力,使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,為完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師的教學(xué)理念。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量,因此,本人特別注重不斷改變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平。把每周四下午第三節(jié)固定為各教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有:專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)等,使教師摒棄傳統(tǒng)地教學(xué)方法,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

一學(xué)期來我校的多門科目在鎮(zhèn)小教組織的知識(shí)質(zhì)量調(diào)研中取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。

(三)、抓好體衛(wèi)工作

進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu),制訂好計(jì)劃,落實(shí)具體措施。具體做到三個(gè)落實(shí)。1、落實(shí)課程計(jì)劃與足夠的運(yùn)動(dòng)鍛煉(包括兩課兩操兩活動(dòng));2、落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生地段包干責(zé)任制; 3、落實(shí)配合上級(jí)做好健康檢查等宣傳教育工作。由于我們重視體衛(wèi)工作,使校園始終保持了凈化,綠化、美化的良好育人環(huán)境,學(xué)生體格狀況較好。

(四)、做好教育服務(wù)方面的工作

1、重視師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)全員培訓(xùn),參加繼續(xù)教育,信息教育使教師形成了進(jìn)修熱。本年度我校有6名教師參加本科進(jìn)修。

2、召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,一方面向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作情況,另一方面讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出不足的地方與今后發(fā)展的建議。

3、認(rèn)真做好校務(wù)公開工作。按上級(jí)的要求做到財(cái)務(wù)中各項(xiàng)收支情況公開。

(五)、抓好情感教育工作

以人為本,是當(dāng)今和諧社會(huì)的中心話題。我經(jīng)常和老師談心,交流,了解教師的工作壓力,幫助教師解決自己能解決的問題,使他們能夠安心工作,用心工作。本學(xué)期大霧天氣較多,遠(yuǎn)路老師上班非常困難,但他們都克服了,不耽誤學(xué)生的一節(jié)課。正是由于這種執(zhí)著的敬業(yè)精神,才使我校的教學(xué)質(zhì)量有了可靠的保障。

歲月如梭,光陰似箭,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的關(guān)心、支持和幫助下,在我校全體教師的理解寬容和支持幫助下,深刻地感受到大集體的溫暖,學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),讓我受益終身。更讓我發(fā)現(xiàn)自身存在的許多缺點(diǎn)和不足:如在平時(shí)的學(xué)校管理中,缺乏對(duì)學(xué)校工作的深刻思考,理論的學(xué)習(xí)和提高還不夠,自己的工作水平提高不夠快;對(duì)教師的思想工作還不夠深入,談工作多、談思想少,對(duì)教師關(guān)心還不夠;對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格等等。這些現(xiàn)實(shí)的差距是我今后自身整改的目標(biāo),請(qǐng)大家一如既往地幫助和督促我,讓我更好地帶領(lǐng)全體師生,積極認(rèn)真地做好各項(xiàng)工作,更圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),使我有新的發(fā)展。

謝謝大家!

第二篇:中心小學(xué)教師述職報(bào)告

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫,男,1955年12月20日出生,我于1980年12月參加工作,1999年7月畢業(yè)于溆浦縣進(jìn)修學(xué)校,獲中師畢業(yè)文憑。201*年8月獲小學(xué)一級(jí)教師任職資格,同年被聘為小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)將本人任職以來的各方面情況述職如下:

一、政治思想表現(xiàn)及師德修養(yǎng)

本人熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面踐行“三個(gè)代表”的重要思想,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。自覺遵守社會(huì)公德和黨紀(jì)國(guó)法,品行端正,謙虛誠(chéng)實(shí),勤奮好學(xué),不斷精通業(yè)務(wù),精益求精,開拓創(chuàng)新,執(zhí)行黨的教育方針,遵循教育規(guī)律,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,將學(xué)生的全面發(fā)展當(dāng)做自己畢生追求的教育思想。面向全體學(xué)生,不歧視、不諷刺、不體罰學(xué)生,循循善誘,不辭辛勞,以身作則,為人師表,注重思想道德的修養(yǎng),德識(shí)才學(xué)堪為人師,儀容氣質(zhì)、習(xí)慣風(fēng)度等方面堪為學(xué)生楷模,無愧于“人民教師”這一神圣稱號(hào)。

二、專業(yè)理論水平

任職以來,為了更進(jìn)一步提高自身素質(zhì),加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力,我不斷刻苦自修,參加各種培訓(xùn)。1998年進(jìn)入溆浦縣進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),1999年7月獲得中師文憑。同時(shí)又參加繼續(xù)教育,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí),接受職業(yè)道德、班級(jí)管理,課堂常規(guī)等課程的培訓(xùn)。并做了大量的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)。使自己的教學(xué)手段多樣化,教學(xué)能力更進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)效果更佳。近幾年來,我所任教的數(shù)學(xué)獲學(xué)區(qū)第一名,成績(jī)的取得,就是我不斷進(jìn)修的結(jié)果。

三、教育教學(xué)能力和實(shí)績(jī)

對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奮發(fā)向上,銳意進(jìn)取的精神,使我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,我能夠準(zhǔn)確地把握教材重點(diǎn),突破難點(diǎn),靈活運(yùn)用教學(xué)方法。教學(xué)中采用過情景教學(xué)法、提綱編寫法、新知識(shí)引導(dǎo)法、啟發(fā)式、嘗試自學(xué)法等教學(xué)方法,堅(jiān)持用普通話教學(xué),語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉,板書工整、規(guī)范。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,因材施教,注重啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神,善于根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合教材所學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的情操。絕不放過一個(gè)小問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)及時(shí)給予幫助和教育。例如本班舒小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真,態(tài)度倔強(qiáng),不團(tuán)結(jié)同學(xué)等。通過對(duì)她在思想上的教育,用父愛般的溫暖幫助她,使她慢慢地變化,變成一個(gè)聽話、學(xué)習(xí)踏實(shí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。在班主任工作中,我以理服人、以情感人,我所任教的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

四、教研和輔導(dǎo)能力

本人具有較強(qiáng)的教研和輔導(dǎo)能力。教學(xué)之余經(jīng)常通過網(wǎng)上查閱資料,不斷了解新的教育教學(xué)信息,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探索新的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案。特別注重小學(xué)生的年齡特征,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,重視形象教學(xué),反復(fù)分析,研究如何啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。每期聽課都在10節(jié)以上,不斷分析、比較其他教師教學(xué)中的得失,吸取長(zhǎng)處,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我還將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)進(jìn)行總結(jié),寫成《閱讀教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的實(shí)踐體會(huì)》一文于201*年3月獲縣一等獎(jiǎng)。

作為一名教學(xué)成績(jī)令人矚目的骨干教師,我不斷地將自己的教學(xué)方法傳給其他教師,如肖百花教師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不得體,結(jié)果教學(xué)效果很差,在期末考試中位于學(xué)區(qū)倒數(shù)的名次,我多次通過聽她的課,個(gè)別輔導(dǎo)等方式,輔導(dǎo)她備課、上課及班級(jí)管理,使其教學(xué)和管理水平大有提高,教學(xué)方法更加先進(jìn),教學(xué)成績(jī)也穩(wěn)步上升。去年在期末考試中一躍進(jìn)入學(xué)區(qū)第二名。

五、履行工作情況及工作實(shí)績(jī)

我樂意服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。自1994年以來,一直扎根于本學(xué)區(qū)最邊遠(yuǎn)的特困山區(qū),赤竹溪、松陽(yáng)坪、思莊、肖家灣小學(xué)任教,工作總是踏踏實(shí)實(shí)毫無怨言,從未遲到、曠課,期期滿勤,從未誤過教學(xué)。我備寫教案認(rèn)真,作業(yè)批改細(xì)致、耐心,輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩。因此,教學(xué)成績(jī)也一直令人矚目,我在201*學(xué)年度教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,被評(píng)為“優(yōu)秀教師”;在201*年上學(xué)期教育教學(xué)工作中被評(píng)為“優(yōu)秀教師”;201*年下學(xué)期常規(guī)工作中,成績(jī)顯著,被評(píng)為“常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”;在201*年上學(xué)期在教育教學(xué)和常規(guī)評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”;201*年下學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”。

本人任職以來,政治思想表現(xiàn)好,教育教學(xué)能力強(qiáng),工作扎實(shí)肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),教育教學(xué)成績(jī)顯著。近五年來的考核結(jié)論為:

201*年——201*年考核為:合格

201*年——201*年考核為:合格

201*年——201*年考核為:合格

201*年——201*年考核為:優(yōu)秀

201*年——201*年考核為:優(yōu)秀

在以后的工作中,我將不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),努力提高自己的文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平,使自己具備更廣博的知識(shí),更美好的情操,為祖國(guó)的教育事業(yè)譜寫新篇。

第三篇:小學(xué)教師的述職報(bào)告

眨眼間,來到xx小學(xué)已有一年多了,記得剛來時(shí),情緒很低落,很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué),我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主,而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主,所以很擔(dān)心,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,見了校長(zhǎng),才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近,王校長(zhǎng)特別的平易近人,為給我們安排食宿,跑前跑后,我很受感動(dòng)。

一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲聲親切的問候,一步步長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,早已撫平了我那顆忐忑不安的心,盡管學(xué)校偏遠(yuǎn),但校長(zhǎng)與老師們的心卻靠的很近;盡管教室簡(jiǎn)陋,但布置的卻很溫馨。這時(shí),我才知道,真正屬于我的工作單位原來在這里。因?yàn)檫@里有平易近人的校長(zhǎng);有和藹可親的老師;有懂禮好學(xué)的學(xué)生。

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體述職如下:

一、 班主任工作

在擔(dān)任六年級(jí)班主任工作中,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部方案,讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),并在班級(jí)記錄本中做好記錄,這樣不僅體現(xiàn)了民主管理,而且還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高,今年所帶班級(jí)還被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的安排,我?guī)、六年?jí)的數(shù)學(xué),剛來時(shí)對(duì)學(xué)生不很了解,我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字,爭(zhēng)取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉,這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好,有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來,我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當(dāng)?shù)睦Щ,不知如何?yīng)對(duì),后來經(jīng)過校長(zhǎng)和田老師的耐心鼓勵(lì),我首先從自己身上找原因,可能是我耐心不夠,也可能是我在知識(shí)上跨越了簡(jiǎn)單,我通過跟老教師請(qǐng)教,并經(jīng)常性的家訪,多次與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流,了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索,研究了具體的教學(xué)方法,為以后整個(gè)教(更多請(qǐng)你搜索m.hmlawpc.com)學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間,我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。

通過一年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,尤其是現(xiàn)在的六年級(jí),中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗(yàn)基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。

第四篇:小學(xué)教師述職報(bào)告

驀然回首,執(zhí)教已經(jīng)一年 。這一年,我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)老師兼班主任。作為一名年輕的教師,我在付出的同時(shí),收獲更多的是快樂,F(xiàn)將我自任教以來的各方面情況做以下述職

一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻(xiàn)。

自任教以來思想上積級(jí)政治上立場(chǎng)堅(jiān)定得到了學(xué)校老師和校長(zhǎng)的好評(píng)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開放, 擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。201*年9月又參加了西南大學(xué)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí),我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期訂閱和購(gòu)買了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如,成為我校數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干之一,同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,并且一直擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。記得剛接上畢業(yè)班時(shí)內(nèi)心有過太多的困惑,為了了解每一位學(xué)生,我堅(jiān)持走訪了每一位學(xué)生家。自己還堅(jiān)持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,一個(gè)月下來自己所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,良好的班風(fēng)形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,一年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學(xué)工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在學(xué)校里對(duì)于教學(xué)工作,自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,從不講半點(diǎn)價(jià)錢,而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中,我潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精心備課、上課,向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓。

回顧自己擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師以來的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。比如家長(zhǎng)總是把村里的特產(chǎn)拿給我,在各種水果收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最好的給我悄悄的放講臺(tái)上。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。

“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過我不懈地努力,我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能。但對(duì)于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,更需要長(zhǎng)久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學(xué)工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

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第五篇:小學(xué)教師年度述職報(bào)告

彈指一揮間一年就要過去了,回首過去的一年,可以說是緊張的一年、充實(shí)的一年、改革的一年,只有客觀的反思自己的工作才能更好的開展以后的工作,為此將一學(xué)年教育教學(xué)工作情況反思如下:

一、反思一:我是一名合格的教師嗎?

作為一位名師,我認(rèn)為首先要做好自己的本職工作,這樣才能讓你的同事信服。我任教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,每天精心備課、激情上課、用心設(shè)計(jì)作業(yè),力求最短的時(shí)間使學(xué)生獲得最大收益,這也是我理解的高效課堂的精髓。做一個(gè)讓學(xué)生敬佩的老師,是我一直追求的目標(biāo)。一學(xué)年教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。我主持的省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)有兩項(xiàng),其中,我參與撰寫的《促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系研究階段報(bào)告》獲省一等獎(jiǎng),《小學(xué)生心理健康教育的方法研究》獲省教科研成果三等獎(jiǎng)。

二、反思二:我是一名合格的班主任嗎?

班主任工作是我教育教學(xué)工作的重要組成部分。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)滿意的班主任,是我一直追求的目標(biāo)。首先我是一個(gè)有原則的班主任。我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好批評(píng)他,但我一定會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事而批評(píng)他。教書育人,我認(rèn)為育人更重要。其次我是一個(gè)勇于創(chuàng)新的班主任,每一級(jí)學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生各不相同,不能用老一套對(duì)待學(xué)生,要因材施教。一學(xué)年班主任工作優(yōu)異,連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我撰寫的教育案例《高高舉起的手》獲國(guó)家關(guān)工委組織的論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

三、反思三:我是一名合格的名師嗎?

我不僅是一名教師、一名班主任,我還是一位名師。作為名師,我又做了哪些工作呢?首先發(fā)揮名師帶頭作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)期帶頭執(zhí)教一節(jié)公開課,每學(xué)期在名師論壇上作報(bào)告一次,去年在市教學(xué)開放日?qǐng)?zhí)教公開課,今年又在外校參觀學(xué)習(xí)時(shí)執(zhí)教公開課。其次積極參加聽評(píng)課活動(dòng),培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)。我是學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組成員,每周聽課3節(jié),評(píng)課一節(jié),給每一位數(shù)學(xué)教師聽評(píng)課打分。每學(xué)期聽評(píng)課60多節(jié),雖然占用了我很多時(shí)間,但是我也從每位數(shù)學(xué)教師身上學(xué)到了很多東西,當(dāng)然,我會(huì)盡我所能的幫助講課教師,使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí),我也是我校數(shù)學(xué)備課小組的成員,每當(dāng)學(xué)校派數(shù)學(xué)教師參加優(yōu)質(zhì)課、公開課活動(dòng),我都積極參與,和參賽教師一起備課、聽評(píng)課。我參與指導(dǎo)的青年教師溫樹民獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),高春霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。再次,我積極參加教育局組織的名師各項(xiàng)活動(dòng),今學(xué)期在縣數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)做有關(guān)解決問題教學(xué)的專題報(bào)告。

四、反思四:我繼續(xù)學(xué)習(xí)了嗎?

教育局為我們每一位名師、骨干訂閱報(bào)紙、書籍,目的非常明確,就是讓我們要不斷的學(xué)習(xí)。所以每一份報(bào)紙、每一期雜志我都仔細(xì)閱讀,除此之外,我自己訂閱三份雜志,這一學(xué)年我又重新研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,寫了5000字的理論學(xué)習(xí)筆記,力求用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。另外,學(xué)校請(qǐng)全國(guó)名師華應(yīng)龍、吳正憲上課、作報(bào)告,使我們進(jìn)一步領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。這一年中,我外出學(xué)習(xí)四次,不斷的學(xué)習(xí),豐富了我的專業(yè)知識(shí),更加意識(shí)到自己的不足。只有更加努力的學(xué)習(xí),才能使自己能不斷進(jìn)步。

反思一年的教育教學(xué)工作,覺得還有很多不如意的地方,例如教學(xué)上沒有形成自己的風(fēng)格,懶于積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),缺乏積極進(jìn)取的精神等等,爭(zhēng)取下一年做得更好。

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