第一篇：小學(xué)高級(jí)教師申報(bào)述職報(bào)告

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1996年，我參加了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，于201*年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，將于201*年6月從上海師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)

相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級(jí)考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成績優(yōu)秀；201*年通過了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核；201*年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核。九四年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語文、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。201*年，我接的一個(gè)班中有一名留級(jí)生，他剛來到我班時(shí)，總是不聲不響，獨(dú)自一人，但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班會(huì)節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對(duì)我諄諄教導(dǎo)，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的觸動(dòng)。

隨著學(xué)生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對(duì)老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這一切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊(duì)集體中實(shí)行了隊(duì)干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每一個(gè)隊(duì)員得到了真正鍛煉的機(jī)會(huì)。通過開展“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“中隊(duì)主題會(huì)”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這一教育改革，使得我們這一中隊(duì)在活動(dòng)中得以成長，201*年，我班學(xué)生參加區(qū)少先隊(duì)隊(duì)列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號(hào)獎(jiǎng)。

201*年，學(xué)校舉行大型主題活動(dòng)——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)學(xué)生承擔(dān)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上馬路測(cè)噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準(zhǔn)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案比賽一等獎(jiǎng)。

作為一名班主任，我所任教的班級(jí)都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的滿意。

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)上，我一直擔(dān)任中高年級(jí)的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在201*年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于201*年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

在任教高年級(jí)語文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實(shí)際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過一系列的研究實(shí)踐，使學(xué)生觀察有了途徑；表達(dá)有了內(nèi)容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學(xué)生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“

文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象找了我任教的年級(jí)組里屬于較差的班級(jí)作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為對(duì)照班。通過實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成績躍入全年級(jí)第一，在五年級(jí)畢業(yè)考時(shí)語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個(gè)班。另外，談××同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。從中

，學(xué)生體會(huì)到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。

當(dāng)今世界，知識(shí)的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的教師，不但要對(duì)所教的課程有精深的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)有廣博的知識(shí)。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。

1．我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。

2．我認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課，并積極參加區(qū)、校各級(jí)的公開課教學(xué)實(shí)踐。課后，及時(shí)反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

3．我根據(jù)自己確立的課題研究，配合教材，進(jìn)行課題研究，并認(rèn)真地做好記錄，及時(shí)寫好體會(huì)，和同組的教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4．我聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，寫好教育心得，在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。

本人申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師。

第二篇：述職報(bào)告-申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

述職報(bào)告?申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告?

申報(bào)高級(jí)語文教師職稱述職報(bào)告?

本人于1991年7月畢業(yè)于黑龍江省依蘭師范學(xué)校，分配到佳木斯市中伏中學(xué)任教，201*年在華南師范大學(xué)教育管理專業(yè)函授本科畢業(yè)，201*年1月，參加研究生考試，被西北師范大學(xué)錄取為教育管理專業(yè)碩士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一�。ㄆ陂g一年時(shí)間借調(diào)至香洲教育辦公室任語文教研員，后因取消該單位回到一小）及前山中學(xué)任教。201*年12月經(jīng)珠海市小學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，取得小學(xué)高級(jí)教師資格，201*年5月經(jīng)珠海市中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，取得中學(xué)語文一級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師資格。

現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。思想上，我積極要求進(jìn)步，201*年光榮加入了中國共產(chǎn)黨，并時(shí)刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來本人嚴(yán)于律己，以身作則，不斷加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，我顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，始終把最飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中。

我非常注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以自己德清、身正的人格魅力在學(xué)生中樹立威信。對(duì)學(xué)生既充滿愛心，又堅(jiān)持原則，教育學(xué)生學(xué)做真人，從而更好地完成時(shí)代賦予我的光榮使命。

二、教學(xué)教研方面

1．教學(xué)上大膽創(chuàng)新，形成特色

本人具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，能勝任中學(xué)語文教學(xué)工作。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)語文新課標(biāo)的要求。在教學(xué)過程中加強(qiáng)德育滲透，做到寓教育于教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀等的培養(yǎng)。十分重視因材施教，在教學(xué)上設(shè)計(jì)多層次多形式的問題讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，避免優(yōu)秀學(xué)生一言堂而后進(jìn)生冷眼旁觀的局面。對(duì)差生不歧視、不放棄，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們有成就感，對(duì)他們小小的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，以此激勵(lì)他們上進(jìn)。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)行了課前演講、硬筆書法比賽等常規(guī)活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的語文綜合能力和培養(yǎng)他們良 1

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在新的課程改革下，我和同年級(jí)備課組的同事們做了一些探索：在語文教學(xué)方面采用編寫講學(xué)稿的形式，并進(jìn)行“探究式教學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的試驗(yàn)，邊實(shí)踐邊總結(jié)。教學(xué)實(shí)踐證明，效果是很顯著的。

“小組合作學(xué)習(xí)”充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，生生互動(dòng)大大提高學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與群體的協(xié)調(diào)發(fā)展，利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)和合作精神。

“探究式教學(xué)”則注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，目的是讓學(xué)生通過獨(dú)立自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，針對(duì)問題搜集相關(guān)信息來解決問題并在同伴中交流分享。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于一本書，而是拓展、延伸到現(xiàn)實(shí)生活、網(wǎng)絡(luò)世界等各個(gè)角落。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，教科書或老師不再是絕對(duì)權(quán)威。

我曾多次承擔(dān)教改公開課或研討課。其中在201*年4月執(zhí)教的《黃河頌》及201*年5月執(zhí)教的《云南的歌會(huì)》作為研討課受到本年級(jí)及全校語文教師的好評(píng)。我撰寫的《中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)的培養(yǎng)》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書，并獲“201*全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

2．深入鉆研，善于總結(jié)

多年來，本人始終把教研放在重要位置，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新知識(shí)。訂閱大量專業(yè)雜志，以及通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)消化最新的語文教學(xué)參考資料。加強(qiáng)繼續(xù)教育，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，完成了“英特爾”未來教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)新教學(xué)教育理論，與時(shí)俱進(jìn)。除參加統(tǒng)一組織進(jìn)修活動(dòng)外，還進(jìn)行有計(jì)劃自學(xué)并通過了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，自學(xué)了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等。積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教改任務(wù)，確立和參與科研課題的研究。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語文個(gè)性化教學(xué)與個(gè)性化寫作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗(yàn)都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造極好的條件，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了極大的促進(jìn)作用。同時(shí)，自己通過研究試驗(yàn)，使自己的專業(yè)知識(shí)不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標(biāo)邁進(jìn)。

三、德育方面

自201*年3月19日起，本人開始擔(dān)任前山中學(xué)團(tuán)委書記一職，201*年9月，學(xué)校任命我兼任學(xué)生心理與活動(dòng)指導(dǎo)中心主任，這兩個(gè)部門都是為了配合學(xué)校德育

處做好德育工作。學(xué)校團(tuán)委組織全校團(tuán)員學(xué)生利用課余時(shí)間開展了豐富多彩的文體活動(dòng)，包括“動(dòng)感百分百文藝比賽”、“校長杯球類比賽”、“青春活力100分文藝比賽”等，還組建了“前山中學(xué)義工服務(wù)隊(duì)”及“前山中學(xué)紅十字會(huì)”，不定時(shí)地開展活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活。201*——201*年連續(xù)三年獲得珠海市香洲區(qū)年度考核第一名，并于201*年被評(píng)為珠海市先進(jìn)基層團(tuán)組織。

在做學(xué)生思想工作上，我熱愛關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育。工作有計(jì)劃、重點(diǎn)，有組織落實(shí)措施并檢查總結(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

四、業(yè)績方面：

201*年參加香洲教辦論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；論文參加由《小學(xué)語文教師》編輯部及上海師大聯(lián)合舉辦的“學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》”論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；參加香洲區(qū)學(xué)習(xí)十六大精神演講比賽獲一等獎(jiǎng)。

201*年參加珠海市語文作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；在“中國名師”“新課標(biāo)”作文教學(xué)示范暨中南地區(qū)作文教學(xué)觀摩研討會(huì)賽講中獲二等獎(jiǎng)。

201*年在香洲區(qū)德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在香洲區(qū)“祖國頌”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

201*年在香洲區(qū)中學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；在珠海市中學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；在前山中學(xué)“裕輝杯”青年教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名；被評(píng)為珠海市優(yōu)秀團(tuán)干部。

201*年在珠海初中語文中青年教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；在珠海市中小學(xué)“樹立社會(huì)主義榮辱觀”演講比賽中獲第一名；在“學(xué)習(xí)貫徹黨的章程，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀”演講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在“昌樂二中杯”第三屆全國中小學(xué)教師“知榮明恥，為人師表”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。

201*年獲得共青團(tuán)珠海市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號(hào)；在團(tuán)中央北戴河培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。

201*年獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎(jiǎng)；獲得珠海市年度考核優(yōu)秀等次；被上海榜書研究會(huì)吸收為會(huì)員。

201*年參加“第六期全國少年軍校示范校校長研修班”；參加珠海市中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩詞組一等獎(jiǎng)；參加廣東省中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩詞組二等獎(jiǎng)；撰寫的《中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)的培養(yǎng)》一文入

編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書，并獲“201*全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；被評(píng)為前山中學(xué)先進(jìn)教師。

201*年論文《對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)艱苦奮斗教育勢(shì)在必行》一文發(fā)表在《珠海教育》第三期上；被珠海市書法家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。

教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。以上為本人的述職報(bào)告，懇請(qǐng)組織審批為盼。

述職人：李洪杰 二○一○年七月十日

第三篇：小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)述職報(bào)告

小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同事們：

大家好！我是某某，37歲， 本人1999年畢業(yè)于師專中文系，同年便踏上了小學(xué)教育工作崗位，在村小“八年抗戰(zhàn)”，07年并校到中心校以來，一直擔(dān)任班主任工作，十幾年的班主任工作讓我更加深愛我所教的真誠的孩子們，更加深愛給人以希望的教育事業(yè)，更加深愛著與我朝夕共事的可親可敬的兄弟姐妹們。是你們讓我更加有信心在二十幾里艱難的山路上摸爬滾打，即使在我待產(chǎn)時(shí)，在我們夫妻兩地分居時(shí)；是你們的鼓舞讓我在面臨工作壓力時(shí)，能在無眠的夜晚和沒有休息的業(yè)余時(shí)間里，將一節(jié)節(jié)公開課準(zhǔn)備的更加完善；是領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助讓我這只曾經(jīng)不諳世事的丑小鴨，由無知逐漸走向成熟。謝謝大家讓我把我的工作向大家做以匯報(bào)。

一、首先我覺得我對(duì)學(xué)生的愛是本能的。

我上小學(xué)時(shí)有一次教我的趙桂珍老師讓我上臺(tái)做關(guān)于理想的演講時(shí)，我說我的理想是要為人民哄好孩子。我是幸運(yùn)的，現(xiàn)在，我是一名班主任。我有機(jī)會(huì)盡力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，熱心為每一個(gè)學(xué)生排憂解難，走向?qū)W生的精神世界，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。剛接一個(gè)班我就會(huì)很快地走進(jìn)他們的內(nèi)心，很快地同他們進(jìn)行交流，孩子們愛同我說話，我說的話也會(huì)深深地吸引著他們。我注重搞好班集體建設(shè)，使它成為學(xué)生快樂的精神家園；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣耐心地做好學(xué)生的思想工 1

作，注意激發(fā)后進(jìn)生的潛在能力，耐心細(xì)致地做工作，效果明顯，我

所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們學(xué)習(xí)上形成了互相趕幫超積極進(jìn)取

的風(fēng)氣。教我們班的科任老師感覺上課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生表現(xiàn)

靈活而不亂。忘不掉送畢業(yè)的學(xué)生們說老師我們還想當(dāng)你的學(xué)生，你

就像我們的媽媽；忘不掉那一個(gè)個(gè)鮮紅的100分寫滿他們的試卷時(shí)，

或是他們有了進(jìn)步被我表揚(yáng)后那燦爛笑容。忘不掉??于是我所帶的

班得到了同事的贊譽(yù)，家長社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，今年我

班被評(píng)為學(xué)校唯一的市級(jí)三好班級(jí)。同時(shí)201*年9月我被本溪縣人民

政府授予“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

二、其次，我覺得工作中要講求正確合理的方法和勤奮執(zhí)著的態(tài)度。

作為年組長本人服從領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂群上進(jìn)，

個(gè)人作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樸素、真誠、好學(xué)。在此前提下我認(rèn)真研究教育教學(xué)

方法，蘇霍姆林斯基、李鎮(zhèn)西和魏書生等中外名家的教育教學(xué)思想讓

我領(lǐng)略了科學(xué)和民主的教育教學(xué)方法。讀書和觀看名師教學(xué)視頻 ，

讓我有了理論和實(shí)踐中的雙重知識(shí)積累。在實(shí)際教學(xué)中，我能將枯燥

的難懂的知識(shí)和方法深入淺出地講給學(xué)生，于是學(xué)生樂學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、

會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生在津津有味的聽講中，快樂的發(fā)言，有效的合作中增長

了知識(shí)，培養(yǎng)了能力 。201*年陳書記隨機(jī)聽我的一節(jié)《一張珍貴的

照片》作文課也被感動(dòng)得落下了淚水，201*年周局長在年終檢查時(shí)聽

完我所上的《拋硬幣》數(shù)學(xué)課時(shí)給予了高度的評(píng)價(jià)。在多次校級(jí)公開

課上我和學(xué)生們的表現(xiàn)都贏得了同事們的高度評(píng)價(jià)。走進(jìn)我們班的課

堂你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生思維靈活，語言表達(dá)能力突出，在教室后面

的園地中學(xué)生的一篇篇優(yōu)秀作文是我給他們的鼓勵(lì)，或是說那是他們

樂于展示自己文采的小天地，在歷任我所帶的班級(jí)中學(xué)生們的作文和

表達(dá)等各方面能力均表現(xiàn)突出。在鄉(xiāng)小我所帶的班級(jí)在歷次統(tǒng)考中均

名列第一，在中心校以來我所帶的班級(jí)學(xué)生的成績?cè)跉v次考試中也名

列前茅，優(yōu)秀率多為第一名。在學(xué)校組織的詩文誦讀比賽等各項(xiàng)活動(dòng)

中，我班學(xué)生均取得了較好的成績。 于此同時(shí)在201*年9月我上的《認(rèn)

識(shí)角》一課在“遼寧省第十一屆教育軟件大賽”中被遼寧省教育廳評(píng)

為二等優(yōu)秀課例，我是我校第一個(gè)用電子白板上大型公開課的人。 我

也曾在201*年在校級(jí)公開課《兩位數(shù)進(jìn)位加法》中成為我校第一個(gè)嘗

試運(yùn)用實(shí)物投影儀的教師，我的多媒體技術(shù)水平并不優(yōu)秀，努力成了

我敢于嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段的前提。201*年12月《拋硬幣》一

課被本溪市教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等優(yōu)秀課例 。201*年4月課例《比大小》

在本溪市第二屆交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課例評(píng)比中被本溪市電化教育

館評(píng)為一等獎(jiǎng) 。201*年9月10日我被本溪縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”

稱號(hào)。在最近四年的教師年度考核中均被評(píng)為優(yōu)等。

三、注重學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高

要作一名稱職、合格的小學(xué)教師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，緊迫

感和危機(jī)意識(shí)時(shí)刻鞭策著我，必須不斷更新知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力

和知識(shí)水平。因此，我在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，積極參

加培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，于201*年6月取得本科學(xué)歷； 歷年來，我將自己

的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一些成果：

201*年1月論文《班主任工作中的幾點(diǎn)嘗試》被本溪市教科研評(píng)審委

員會(huì)評(píng)為教科研二等優(yōu)秀論文；

201*年3月《不再枯萎的花》被遼寧省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教育教學(xué) 隨筆二等獎(jiǎng)；

201*年《正確認(rèn)識(shí)德育工作在素質(zhì)教育中的重要地位》一文被本溪市教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

201*年論文《學(xué)生反思能力的培養(yǎng)初探》被遼寧省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

201*年5月《蹲下身子，不僅是一種態(tài)度，更是一種方法》被遼寧省教育信息協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

201*年12月教育案例《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》被本溪市教師進(jìn)修學(xué)院評(píng)為教育案例一等獎(jiǎng)；

201*年11月《<孫子兵法>對(duì)課堂教學(xué)的啟發(fā)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第六屆全國中青年教師（基教）優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，并且發(fā)表在國家級(jí)刊物《中國教育科研理論與實(shí)踐》（中國教育出版社）中。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘， 在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以后的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，收獲一定會(huì)更豐！愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

我也愿用人世間最美好的青春年華，去為孩子們、去為自己的人生插上一雙隱形的翅膀。

第四篇：小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同事們：

大家好!

我是，37歲， 本人1999年畢業(yè)于師專中文系，同年便踏上了小學(xué)教育工作崗位，在村小“八年抗戰(zhàn)”，07年并校到中心校以來，一直擔(dān)任班主任工作，十幾年的班主任工作讓我更加深愛我所教的真誠的孩子們，更加深愛給人以希望的教育事業(yè)，更加深愛著與我朝夕共事的可親可敬的兄弟姐妹們。是你們讓我更加有信心在二十幾里艱難的山路上摸爬滾打，即使在我待產(chǎn)時(shí)，在我們夫妻兩地分居時(shí);是你們的鼓舞讓我在面臨工作壓力時(shí)，能在無眠的夜晚和沒有休息的業(yè)余時(shí)間里，將一節(jié)節(jié)公開課準(zhǔn)備的更加完善;是領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助讓我這只曾經(jīng)不諳世事的丑小鴨，由無知逐漸走向成熟。謝謝大家讓我把我的工作向大家做以匯報(bào)。

一、首先我覺得我對(duì)學(xué)生的愛是本能的。

我上小學(xué)時(shí)有一次教我的趙桂珍老師讓我上臺(tái)做關(guān)于理想的演講時(shí)，我說我的理想是要為人民哄好孩子。我是幸運(yùn)的，現(xiàn)在，我是一名班主任。我有機(jī)會(huì)盡力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，熱心為每一個(gè)學(xué)生排憂解難，走向?qū)W生的精神世界，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。剛接一個(gè)班我就會(huì)很快地走進(jìn)他們的內(nèi)心，很快地同他們進(jìn)行交流，孩子們愛同我說話，我說的話也會(huì)深深地吸引著他們。我注重搞好班集體建設(shè)，使它成為學(xué)生快樂的精神家園;注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣耐心地做好學(xué)生的思想工作，注意激發(fā)后進(jìn)生的潛在能力，耐心細(xì)致地做工作，效果明顯，我所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們學(xué)習(xí)上形成了互相趕幫超積極進(jìn)取的風(fēng)氣。教我們班的科任老師感覺上課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生表現(xiàn)靈活而不亂。忘不掉送畢業(yè)的學(xué)生們說老師我們還想當(dāng)你的學(xué)生，你就像我們的媽媽;忘不掉那一個(gè)個(gè)鮮紅的100分寫滿他們的試卷時(shí)，或是他們有了進(jìn)步被我表揚(yáng)后那燦爛笑容。忘不掉„„于是我所帶的班得到了同事的贊譽(yù)，家長社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，今年我班被評(píng)為學(xué)校唯一的市級(jí)三好班級(jí)。同時(shí)201*年9月我被本溪縣人民政府授予“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

二、其次，我覺得工作中要講求正確合理的方法和勤奮執(zhí)著的態(tài)度。

作為年組長本人服從領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂群上進(jìn)，個(gè)人作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樸素、真誠、好學(xué)。在此前提下我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，蘇霍姆林斯基、李鎮(zhèn)西和魏書生等中外名家的教育教學(xué)思想讓我領(lǐng)略了科學(xué)和民主的教育教學(xué)方法。讀書和觀看名師教學(xué)視頻 ，讓我有了理論和實(shí)踐中的雙重知識(shí)積累。在實(shí)際教學(xué)中，我能將枯燥的難懂的知識(shí)和方法深入淺出地講給學(xué)生，于是學(xué)生樂學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生在津津有味的聽講中，快樂的發(fā)言，有效的合作中增長了知識(shí)，培養(yǎng)了能力 。201*年陳書記隨機(jī)聽我的一節(jié)《一張珍貴的照片》作文課也被感動(dòng)得落下了淚水，201*年周局長在年終檢查時(shí)聽完我所上的《拋硬幣》數(shù)學(xué)課時(shí)給予了高度的評(píng)價(jià)。在多次校級(jí)公開課上我和學(xué)生們的表現(xiàn)都贏得了同事們的高度評(píng)價(jià)。走進(jìn)我們班的課堂你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生思維靈活，語言表達(dá)能力突出，在教室后面的園地中學(xué)生的一篇篇優(yōu)秀作文是我給他們的鼓勵(lì)，或是說那是他們樂于展示自己文采的小天地，在歷任我所帶的班級(jí)中學(xué)生們的作文和表達(dá)等各方面能力均表現(xiàn)突出。在鄉(xiāng)小我所帶的班級(jí)在歷次統(tǒng)考中均名列第一，在中心校以來我所帶的班級(jí)學(xué)生的成績?cè)跉v次考試中也名列前茅，優(yōu)秀率多為第一名。在學(xué)校組織的詩文誦讀比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生均取得了較好的成績。 于此同時(shí)在201*年9月我上的《認(rèn)識(shí)角》一課在“遼寧省第十一屆教育軟件大賽”中被遼寧省教育廳評(píng)為二等優(yōu)秀課例，我是我校第一個(gè)用電子白板上大型公開課的人。 我也曾在201*年在校級(jí)公開課《兩位數(shù)進(jìn)位加法》中成為我校第一個(gè)嘗試運(yùn)用實(shí)物投影儀的教師，我的多媒體技術(shù)水平并不優(yōu)秀，努力成了我敢于嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段的前提。201*年12月《拋硬幣》一課被本溪市教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等優(yōu)秀課例 。201*年4月課例《比大小》在本溪市第二屆交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課例評(píng)比中被本溪市電化教育館評(píng)為一等獎(jiǎng) 。201*年9月10日我被本溪縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。在最近四年的教師年度考核中均被評(píng)為優(yōu)等。

三、注重學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高

要作一名稱職、合格的小學(xué)教師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，緊迫感和危機(jī)意識(shí)時(shí)刻鞭策著我，必須不斷更新知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。因此，我在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，于201*年6月取得本科學(xué)歷; 歷年來，我將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一些成果：

201*年1月論文《班主任工作中的幾點(diǎn)嘗試》被本溪市教科研評(píng)審委員會(huì)評(píng)為教科研二等優(yōu)秀論文;

201*年3月《不再枯萎的花》被遼寧省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教育教學(xué) 隨筆二等獎(jiǎng);

201*年《正確認(rèn)識(shí)德育工作在素質(zhì)教育中的重要地位》一文被本溪市教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

201*年論文《學(xué)生反思能力的培養(yǎng)初探》被遼寧省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);

201*年5月《蹲下身子，不僅是一種態(tài)度，更是一種方法》被遼寧省教育信息協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);

201*年12月教育案例《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》被本溪市教師進(jìn)修學(xué)院評(píng)為教育案例一等獎(jiǎng); 201*年11月《<孫子兵法>對(duì)課堂教學(xué)的啟發(fā)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，并且發(fā)表在國家級(jí)刊物《中國教育科研理論與實(shí)踐》(中國教育出版社)中。 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘， 在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以后的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，收獲一定會(huì)更豐!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持!

我也愿用人世間最美好的青春年華，去為孩子們、去為自己的人生插上一雙隱形的翅膀。

第五篇：小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)述職報(bào)告

小學(xué)教師申報(bào)高級(jí)述職報(bào)告

橫峰街道莞渭小學(xué)陳旭荷

自96年開始當(dāng)教師至今，我一直都處在教育教學(xué)工作的最前線，在農(nóng)村完小教了13年，當(dāng)了十一年的班主任，十多年的實(shí)踐讓我深切地體會(huì)到教師的責(zé)任是多么的重大。尤其是當(dāng)班主任，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我都盡量做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛學(xué)生

老師就像父母，每一個(gè)學(xué)生都希望得到我的關(guān)愛，我的愛若有偏重，就容易引起其他學(xué)生的不滿，甚至?xí)�造成�?duì)某些學(xué)生的傷害。因此，我都會(huì)注意真誠關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)心，而且還具體落實(shí)到平時(shí)的實(shí)際行動(dòng)中，不論成績是否好，是否本地生，是否犯過錯(cuò)誤，我都一視同仁，不偏見。我盡力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，熱心為每一個(gè)學(xué)生排憂解難，走向?qū)W生的精神世界，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。我注重搞好班集體建設(shè)，使它成為學(xué)生快樂的精神家園；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。能以身作則作學(xué)生的表率，深入實(shí)際，注重制度管理和養(yǎng)成教育，耐心地做好學(xué)生的思想工作，在培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作能力的同時(shí)，注意激發(fā)后進(jìn)生的潛在能力，耐心細(xì)致地做工作，效果明顯，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)積極向上，先后于201*、201*、201*連年被評(píng)為鎮(zhèn)、市級(jí)優(yōu)秀班集體；本人也分別于201*年和201*年都被評(píng)為“溫嶺市優(yōu)秀班主任”，201*年被評(píng)為“溫嶺市優(yōu)秀教師”等。

二、認(rèn)真工作

本人平時(shí)潛心教育工作，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持做到既備教材，又備學(xué)生，于201*年參加教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲得溫嶺市三等獎(jiǎng)；我還積極響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，把握素質(zhì)教育的共性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，不論語數(shù)學(xué)科，還是音、體、美等學(xué)科，我都堅(jiān)持要求學(xué)生全面發(fā)展。

由于外地生的流動(dòng)性大，每個(gè)學(xué)期都有不少的老生流出、新生加入，給班級(jí)的管理增加了莫大的難度。于是我便緊抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，緊抓各種榜樣優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行互 1

補(bǔ)教育，促使每個(gè)學(xué)生都能夠德智體美勞全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，在各項(xiàng)活

動(dòng)中屢獲殊榮。如201*年陳琳的《種小鳥》、楊惠英的《小河邊的思念》先后被刊登在《臺(tái)

州商報(bào)》的“教育﹒校園”中，饒志彬的標(biāo)槍、400米賽跑獲鎮(zhèn)第一名，成桂圓的跳高和跳

遠(yuǎn)分別獲鎮(zhèn)第一名和第二名等；201*年劉阿晴的《我心中的家鄉(xiāng)》被刊登在《溫嶺日?qǐng)?bào)》

的“小荷才露尖尖角”中，陳琳的閱讀作文比賽獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，劉阿晴的“精神關(guān)懷——學(xué)生

篇”獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)；201*年林喻梅的《學(xué)溜冰》被刊登在《臺(tái)州晚報(bào)》的“教育周刊”上，

梁蕭怡的手工制作獲溫嶺市二等獎(jiǎng)，楊倩倩獲街道演講比賽二等獎(jiǎng)，王學(xué)艷獲街道手抄報(bào)比

賽三等獎(jiǎng)，201*學(xué)年本班獲街道運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)段總分第一名；201*年—201*年楊倩倩獲溫嶺

市語文學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲溫嶺市“正視災(zāi)難，關(guān)愛生命”征文比賽三等獎(jiǎng)，王學(xué)艷、楊倩

倩等分別獲街道讀書征文比賽、講故事比賽、演講比賽二等獎(jiǎng)等，班級(jí)榮獲�！坝瓏鴳c，唱

國歌”合唱比賽最有精神獎(jiǎng)，校“慶元旦，迎新年”班班朗讀比賽高段組一等獎(jiǎng)等等。

三、注重學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高

要作一名稱職、合格的小學(xué)教師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)(本站 推薦m.hmlawpc.com)遠(yuǎn)不夠的，緊迫感和危機(jī)意識(shí)時(shí)刻鞭

策著我，必須不斷更新知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。因此，我在繁重的教學(xué)工作中，

擠出點(diǎn)滴時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，于201*年7月取得漢語言大專文憑，還堅(jiān)持漢語

言文學(xué)本科自學(xué)，到目前只剩一門英語還未通過；201*年10月評(píng)為“小學(xué)一級(jí)教師”；201*

年12月通過自學(xué)考試取得《浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)》合格證書；201*

年11月6日通過計(jì)算機(jī)三大版塊考試并已取得合格證書；201*年至201*年12月參加《浙江

省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程》培訓(xùn)并合格；201*年6月參加《專業(yè)技術(shù)人員心理調(diào)適能

力》、《應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力》培訓(xùn)并合格等等。

歷年來，我將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一些成果：

201*年3月《如何指導(dǎo)人物記敘文的細(xì)節(jié)描寫》刊登在教育局教研室與濱海中心小學(xué)聯(lián)

合編輯的《省地立項(xiàng)課題研究即市作文教研會(huì)文集》中；

201*年5月《我在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)》獲市級(jí)“精神家園”建設(shè)論文三等獎(jiǎng)；

201*年10月13日《背誦也應(yīng)因人而異》刊登在《臺(tái)州晚報(bào)》的“教育周刊”中；

201*年11月24日《重視小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的語文預(yù)習(xí)》刊登在《臺(tái)州晚報(bào)》的“教育周刊”

中；

201*年1月12日《“玻璃瓶”的啟示》刊登在《臺(tái)州晚報(bào)》的“教育周刊”中；

201*年8月22日《閱讀教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生語感培養(yǎng)》刊登在《臺(tái)州晚報(bào)》的“教育周刊”中；

201*——201*年參與市級(jí)課題《小學(xué)語文課堂凸顯學(xué)習(xí)方法多樣化的再探》的研究并優(yōu)秀結(jié)題，獲優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；

201*——201*年主持市級(jí)課題《提高農(nóng)村完小外來民工子女課外閱讀實(shí)效的研究》的研究；

昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘， 在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以后的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，收獲一定會(huì)更豐！愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)高級(jí)教師申報(bào)述職報(bào)告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/267826.html

• 上一篇：小學(xué)班主任教師述職報(bào)告
• 下一篇：小學(xué)班主任個(gè)人述職總結(jié)