六A的力量讀后感

　　六A的力量我還沒(méi)看完，但已迫不及待得想說(shuō)點(diǎn)什么。

　　這是一本有關(guān)教育的書(shū)，這方面的書(shū)我也看了不少，但從來(lái)沒(méi)有哪本書(shū)象它一樣，對(duì)我具有如此大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

　　這本書(shū)要向父母?jìng)儌鬟_(dá)的，是被稱(chēng)為積極正面的子女教育六A原則。其中包括接納，贊賞，關(guān)愛(ài)，時(shí)間，責(zé)任和權(quán)威。

　　如果不看這本書(shū)，我一直認(rèn)為自己在接納和贊賞方面做的很好，卻原來(lái)，是只知其一不知其二，工作都做在表面上了。

　　真正的接納，是要讓孩子們知道，我們對(duì)他們的愛(ài)是無(wú)條件的，不是有條件的。絕不能讓他們感覺(jué)到，我們給出的愛(ài)，是要以他們的可愛(ài)為基礎(chǔ)，而不可愛(ài)，則不愛(ài)。只有做到了對(duì)孩子真正的接納，才能建立他們的自我價(jià)值感和安全感。贊賞，則能加添孩子的自信。我過(guò)去做到了贊賞，卻沒(méi)有做到接納基礎(chǔ)上的贊賞。

　　自?xún)鹤舆M(jìn)入初中，我長(zhǎng)期以來(lái)努力保持的良好心態(tài)，被他們學(xué)校一個(gè)又一個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)徹底破壞。因?yàn)樗�上的是一所重點(diǎn)中學(xué)，一切工作，都是為了三年后的中考，一進(jìn)入學(xué)校，孩子家長(zhǎng)就和學(xué)校捆綁在了一起，共同踏上了開(kāi)往高中重點(diǎn)校的戰(zhàn)車(chē)，容不得你有半點(diǎn)疏忽，老師也真是辛苦啊，盯了學(xué)生還要盯家長(zhǎng)，他們班的革命口號(hào)是：死盯！他們班的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是：人盯人戰(zhàn)術(shù)！他們對(duì)家長(zhǎng)的要求是：兩個(gè)盯一個(gè)！

　　在這樣戰(zhàn)斗的氣氛下，兒子在我眼里，是咋看咋不順眼，對(duì)待學(xué)習(xí)象一部機(jī)器，來(lái)啥咱就攪拌啥，一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的愿望都沒(méi)有，我成天象個(gè)瘋子一樣的跟在他屁股后面，盯他盯得連我自己都討厭自己。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，兒子的成績(jī)上去了，可我突然發(fā)現(xiàn)他不會(huì)笑了。

　　這本書(shū)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，規(guī)矩，若不建立在良好的關(guān)系上，就會(huì)導(dǎo)致反抗。對(duì)這一點(diǎn)，我深有感觸。兩年前，在我家旁邊的八樓上，跳下了一位十三歲的孩子，而他，正是死在了與父母沒(méi)有良好關(guān)系的管教上。因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ瑥男∷�都由姥姥看管，雖生活在同一個(gè)屋檐下，但父母卻忽視了和孩子建立良好的親情關(guān)系，等到發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)，想給予管教，孩子卻根本聽(tīng)不進(jìn)去，以至于不惜以死，來(lái)反抗父母的管教。這件事情對(duì)我的震動(dòng)，不僅是因?yàn)楹退�的父母非常熟識(shí)，還因?yàn)樗�就死在我家窗�?hù)外的不遠(yuǎn)處。那天我就坐在窗邊，一個(gè)那么幼小的生命就那么靜悄悄的走了，我甚至都沒(méi)有聽(tīng)到他媽媽的哭聲，我坐在那么近的地方，競(jìng)渾然不知。

　　我們還有多少人多少事渾然不知，我們還有多少愛(ài)，會(huì)因?yàn)槲覀冏陨淼臒o(wú)知而不懂得向我們深?lèi)?ài)的孩子們傳達(dá)。

　　而接納的含義還在：“你是獨(dú)一無(wú)二的！”只有我們接納了孩子，孩子才會(huì)接納他自己。

　　贊賞，是建立孩子自信心的關(guān)鍵！書(shū)中道：要快快的批評(píng)，慢慢的贊美。它告誡父母教育孩子的基本任務(wù)不是逮住孩子的錯(cuò)事，再讓他改正；相反，它希望我們努力去捕捉孩子做得正確的事情。但須要注意的是：除非你的孩子能夠完全肯定你是無(wú)條件地接納他們，否則，贊賞和欣賞會(huì)變成操中。書(shū)中還認(rèn)為：成功的最好方法就是以接納開(kāi)始，然后再轉(zhuǎn)入贊賞。讓你的孩子感到安全，被愛(ài)，()富有自我價(jià)值，使他們知道他們可以失敗。那樣，他們就能夠放松，把自己的潛能完全發(fā)揮出來(lái)。

　　在對(duì)孩子傳送贊賞時(shí)，會(huì)不可避免的涉及竟?fàn)庮I(lǐng)域。對(duì)于竟?fàn)庍@個(gè)問(wèn)題如何把握，一直是我很頭疼的問(wèn)題。我既不希望我的孩子們好勝心太強(qiáng)，因?yàn)槟菢铀麄円惠呑佣疾粫?huì)快樂(lè)；也不希望他們不思進(jìn)取，讓自己的生活過(guò)于平庸。在這本書(shū)中，我第一次看到并非常贊同作者提出的“與人雙贏”的竟?fàn)幱^念。在這種觀念里，你的對(duì)手并不是你的敵人，而是你的同盟。他可以幫助你最大限度地發(fā)揮自己的潛力。作者讓我們教導(dǎo)孩子要與人“雙贏”而不是“對(duì)抗竟?fàn)?rdquo;。要抱著雙贏的態(tài)度，與人合作，并且充滿(mǎn)同情心。生命最大的成就是建立品格，而品格的一個(gè)最重要方面就是對(duì)他人充滿(mǎn)同情心。無(wú)論這個(gè)人成就有多大，多輝煌，但如果他對(duì)別人沒(méi)有同情心，那么他的生命就注定是一個(gè)失敗。所以，他要人們記�。寒�(dāng)你的目標(biāo)是要到達(dá)最高處時(shí)，你就不可能有同情心！

　　接下來(lái)，便是關(guān)愛(ài)。作者認(rèn)為，在孩子生命中建立安全感的最有效辦法，便是他們的父母彼此相愛(ài)！而擁抱，是對(duì)孩子傳遞愛(ài)的有效力量。反省自己，隨著兒子年齡的增加，對(duì)他的擁抱和愛(ài)的表達(dá)越來(lái)越少，這兩天，我不斷向兒子傳達(dá)愛(ài)意，不斷張開(kāi)雙臂擁抱他，非常明顯的是，他又開(kāi)始象小鳥(niǎo)一樣在我身邊飛來(lái)飛去了。遺憾的是，因?yàn)槔瞎珗?jiān)持認(rèn)為對(duì)男孩不能太兒女情長(zhǎng)，擔(dān)心兒子將來(lái)陰柔有余，陽(yáng)剛不足。所以，從沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)你”！經(jīng)過(guò)昨天的溝通，老公也意識(shí)到原來(lái)的擔(dān)心純屬多余，也愿意從現(xiàn)在做起，給出兒子需要的足夠的愛(ài)！

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