那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感(一)
楊紅櫻阿姨被譽(yù)為“中國童書王”,她寫的《淘氣包馬小跳系列》《校園小說系列》《科學(xué)童話系列》等我都愛看,尤其是童話《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》給我留下了深刻的印象。
這本書講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬,在神秘的仙女湖畔,遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人,這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課,就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精;到了期末寫評(píng)語時(shí),蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡,結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師,給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語……
我對(duì)書中《周末大逃亡》一節(jié)深有感觸。在周末,孟小喬比平時(shí)更忙,語文作業(yè)要做,數(shù)學(xué)作業(yè)要做,鋼琴要彈,英語單詞要背,還得上奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校,還要寫一篇作文?墒,這個(gè)周末不同了,蜜兒變著法子還孟小喬一個(gè)輕輕松松的周末,黑板上的語文作業(yè)不見了,數(shù)學(xué)老師沒有布置作業(yè),英語書不翼而飛了,琴鍵上有四五個(gè)音不響了,奧數(shù)老師有事不上課了。可孟小喬卻不知道這兩天怎么過了,連玩都不會(huì),你說可憐不可憐?
我比孟小喬更可憐。平時(shí)和她的情況差不多,好不容易熬到了暑假,還要上補(bǔ)習(xí)班。星期一、三、五下午兩個(gè)小時(shí)的奧數(shù)課;星期二、六上午兩個(gè)小時(shí)的英語課,下午兩個(gè)半小時(shí)的畫畫課;星期三、日晚上還有兩個(gè)小時(shí)的英語語法課。尤其是星期三,剛上完奧數(shù)課接著就要上語法課,我這真是“馬不停蹄”呀。不上課的時(shí)候還要寫補(bǔ)習(xí)班上的作業(yè),做練習(xí)、背課文、默單詞……唉,這作業(yè)像小山似的壓得我喘不過氣來。
記得上一、二年級(jí)時(shí),我很喜歡放假,因?yàn)樽鳂I(yè)SO少,天天都能出去玩,F(xiàn)在,我倒是很害怕放假,因?yàn)椴粌H不能玩,還要寫比上學(xué)時(shí)多幾倍的作業(yè)。想放松一下吧,可爸媽卻說我沒上進(jìn)心。唉,我比竇娥還冤哪!
楊紅櫻阿姨真實(shí)地反映了我們小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài),字里行間充滿了她對(duì)孩子們快樂生活的期盼。誰都知道,愛玩是孩子的天性。有孩子的地方,就有陽光。而有陽光的地方,就有光明,就有快樂,就有歡歌笑語!
那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感(二)
清明假期期間和女兒一起共同閱讀了著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的一部童話小說——《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到人們說,楊紅櫻寫的書都是一些休閑書,沒什么教育意義。不過我卻不那么認(rèn)為,在楊紅櫻的筆下,我與姑娘同書中的主人公一起歡笑,一起悲傷,為他們成功而高興,為他們失敗而傷心。書中的故事好象都發(fā)生在我們的眼前,同時(shí)也告訴了我們一些生活的道理……
《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》這本書講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬,在神秘的仙女湖畔,遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒見孟小喬總是整天在忙功課,就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精,使得孟小喬的生活變得神奇而活躍起來。到了期末寫評(píng)語時(shí),蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡,結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語……由此帶給同學(xué)們更多的自信
書中的蜜兒其實(shí)真的是一個(gè)仙女,蜜兒無所不能,因?yàn)樗稚嫌幸桓f能的仙女棒,人也可以是萬能的,()只要有足夠的自信和大膽的想像。但遺憾的是人大都缺乏這兩種寶貴的東西,就如蜜兒手上要是沒有了仙女棒,還能是萬能的嗎?真是不敢想像了!從書中我只是了解到,現(xiàn)實(shí)中的孩子們會(huì)比所有人都忙,連周末都在忙。其實(shí),搶去他們周末的不是別人,而是我們這些家長。這本書通過幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中我們做家長為了使自己的孩子能超過別人,就給孩子讀很多課外課程,報(bào)很多的課外輔導(dǎo)班(當(dāng)然我們也不例外)使孩子沒有了玩的時(shí)間。如如的姥姥姥爺每次一見到我們也總是說:“讓孩子多玩會(huì)吧,孩子有時(shí)間玩,才是孩子,給孩子們一些自己的時(shí)間吧。”其實(shí)從書中蜜兒也告訴我們:有孩子的地方,就有陽光。而有陽光的地方,就有光明,就有快樂,就有歡歌笑語……
我感覺楊紅櫻的書就像是孩子們的“心情寶典”,他們?cè)谙胧裁,他們(cè)谧鍪裁,最主要的是,他們現(xiàn)在想玩什么,在她的書里都能夠找得到。誰都知道,愛玩應(yīng)該是孩子的天性,可是,在我們的現(xiàn)在的生活中,也許你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn):人世間居然真的有好多孩子連玩都不會(huì),真是太可憐了。在楊紅櫻的書中,很難見到爸爸媽媽眼中理性的話語,在字里行間流出的都是孩子的思想和那種單純的語言,滿書中充滿令人難以忘懷的童趣。
讀了這本書后,我想生活中的我也會(huì)學(xué)會(huì)教孩子該如何去學(xué)習(xí)、去生活、我也希望我的寶貝也能像孟小喬一樣快樂地長大,希望小仙女蜜兒總是陪伴在她的身邊。讓她能夠自由的成長、使她在自信中改正缺點(diǎn),在鼓勵(lì)中進(jìn)步!
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