伴隨著咳嗽、發(fā)燒、咽炎各種癥狀，被糾纏了一星期的重感冒，也因著雙休日的來臨，氣溫的回升，有所好轉(zhuǎn)了。周六午后的陽光照在身上，暖暖的，很貼心，也很舒服。精氣神剛剛好一點(diǎn)，就覺得不能辜負(fù)如此明媚的暖陽。于是，約上高三班主任，和他來一個暖心的下午茶。

“別看我和她聊得很熟，其實(shí)這20年來，我這是第三次和她見面呢！”老師對與他一同赴約喝茶的小美女說，“第一次是幾年前在她一親戚的葬禮上；第二次是今年春節(jié)期間，我在美食街上碰到她和女兒在街上溜達(dá)；這是第三次......”

“啊啊啊，老師你記錯了吧。我記得大學(xué)期間幾乎每次放假，我都會叫上雪芬一起去你家蹭茶喝呢！不過看在你對于最近這三次見面的時間和細(xì)節(jié)記得這么牢固的分上，那我就認(rèn)了吧！”

金榮老師是高三的班主任，也是高中三年里我碰到的最好的一位老師。高三那一年他對我的關(guān)心，也成了日后我回憶高中慘淡生活里的一抹色彩。

“當(dāng)時年段長叫我去接七班時，我是不答應(yīng)的。其中的原因你也知道，六班和七班兩個文科班無論是成績和紀(jì)律都相差甚遠(yuǎn)。我鬧著要年段長重新編班。結(jié)果他說，重新編班太復(fù)雜，又得費(fèi)時費(fèi)力組織一場考試，不如直接從六班找?guī)讉�成績比較好的孩子過去七班。為了表示他的誠心，他把自己的外甥女也從六班調(diào)到了七班。當(dāng)時計劃要調(diào)過去的三個女孩子都是疊名的‘丹丹’、‘玲玲’、‘惠惠’，后來聽說惠惠鬧著不過去，才換成了‘惠妹’......”

“�。吭瓉懋�(dāng)時同學(xué)們的傳聞是真的。我和玲玲都以為自己會跟著丹丹調(diào)班，是因為那個暑假年段長去丹丹家串門時，正好看到我們?nèi)齻�人玩得很嗨，認(rèn)為我們關(guān)系很鐵，才把我們調(diào)一起的呢！”

回憶起我的高中生活，可以用“慘不忍睹”四個字來修飾。

或許是因為打小就是老師們眼里的尖子生吧，小學(xué)的老師都很疼愛我。到了初中后，當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師是我的鄰居，英語老師也是我的鄰居，他們對我的關(guān)照自然不在話下；而我又是班上的語文科代表，跟語文老師自然也很親近。

上了高一后，學(xué)習(xí)上的各種壓力讓我實(shí)在透不過氣來，因為各門功課的各種不及格，使我再也無法套上“優(yōu)生”的光環(huán)，自然也成不了各科任老師的寵兒。

還好，到了高二文理分科，終于告別了苦大仇深的理科，雖然數(shù)學(xué)這顆毒瘤依然時刻在威脅著我，但總體的學(xué)習(xí)也算順?biāo)�順風(fēng)了。

那時很是喜歡班主任的課，也喜歡那樣的班級氛圍。偏偏在高二暑假時，聽到高三要重新編班的消息。頓時憂心忡忡，最后鼓起了巨大的勇氣，給班主任打去電話，打聽重新編班之事。耀山老師很是耐心地安慰了我，說根本沒有的事情。“那如果真的重新編班，我還想留在您的班級里，可以嗎？”聽到老師肯定的語氣，我長長地舒了口氣，放下了那千斤重的話筒。

人的運(yùn)氣有時真的奇怪，你越害怕什么，它就越要來什么。開學(xué)后，高三果然沒有重新編班，只是從六班調(diào)了三個女生去七班，又從七班調(diào)了三個男生到六班。當(dāng)時的傳聞是為了兩班的陰陽平衡，還有就是聽說六班的英語好，七班數(shù)學(xué)強(qiáng)，小范圍的調(diào)整是為了兩個班級都能開開心心地學(xué)好英語和數(shù)學(xué)。

當(dāng)時得知自己被調(diào)班了，整個人都凌亂了。唯一的欣慰是，年段長的外甥女也在僅有的三個名額中。我想，段長大人總不能把自己的親外甥女也給賣了吧。而此刻耀山老師也已經(jīng)卸下了六班班主任的重?fù)?dān)，我也沒有借口去要求留在六班。

帶著一顆患得患失的心，誠惶誠恐地到了七班。果然發(fā)現(xiàn)我這個不速之客真的不受他們的待見。下午放學(xué)后把書包擱在教室里，等晚自習(xí)回教室時，看到自己的書包已經(jīng)從座位上飛到了老師的講臺上。相比之下丹丹和玲玲比我幸運(yùn)許多。丹丹是年段的紅人，同學(xué)們不敢拿她開刀；而著微微一笑很傾城的玲玲，總是用她特有的笑容與溫柔打動人心。我一沒有強(qiáng)大的背景，長得也不好看，還有一身的臭脾氣，確實(shí)難招人喜歡。

幸運(yùn)的是，初中時代的兩個死黨小雪和龍珠也在七班，經(jīng)常有事沒事地陪著我護(hù)著我。更幸運(yùn)的是，班主任金榮老師似乎對我們?nèi)齻�新進(jìn)七班的女生格外用心關(guān)注，也沒有因為我的種種壞毛病嫌棄我。

高三開學(xué)伊始，給高二期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)“陳煥泓獎學(xué)金”。理科前16名，文科前8名的同學(xué)都開心地捧著獎金和獎狀回家。而我，陷入了深深地愧疚與自責(zé)里，因為一分之差，我排在小雪之后，成為年段的第9名。如果考試時，我細(xì)心一點(diǎn)，或許就進(jìn)前8了；如果我擠進(jìn)前8，或許就可以更好地在七班立足，起碼他們不敢亂動我的書包了......

就在我胡思亂想時，金榮老師給我送來了一張表格，是“郭伯新育才獎”的申請表。后來在老師的努力下，我順利拿到了郭伯新育才獎，這個厚重的獎項讓我的中學(xué)生活變得完美起來。當(dāng)時一中只設(shè)立兩種獎學(xué)金——陳煥泓的獎學(xué)金和郭伯新育才獎。前者我在初二上學(xué)期拿到，那是學(xué)校的第一屆獎學(xué)金；后者的獎學(xué)金是初二學(xué)年的五倍之多，在畢業(yè)之前能夠獲此殊榮，我是何等的幸運(yùn)。

而我知道，沒有金榮老師，就沒有我的幸運(yùn)。知道我身體素質(zhì)差，他經(jīng)常囑咐我要注意飲食加強(qiáng)鍛煉，只要學(xué)校有助學(xué)金的指標(biāo)，他總是替我申請，為的是我能夠在營養(yǎng)和體力上跟上高三忙碌的節(jié)奏。政治科一直是我的強(qiáng)項，考試過后他會拿著我的考卷給其他同學(xué)當(dāng)模板，讓他們看我的答題思路和那些稚嫩但是工整得可以增加印象分的字體。對于我的小考常勝，大考必敗的規(guī)律，他考前考后都會找我談心，讓我務(wù)必處理好非智力因素，說在他眼里我是典型的會讀書，不會考試的孩子。

有一階段我真的被數(shù)學(xué)這顆毒瘤折騰得死去活來，都快自暴自棄了，細(xì)心地金榮老師發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)系了我們的數(shù)學(xué)老師，讓我們幾個女生定時去她家里打強(qiáng)心劑，吃營養(yǎng)餐。雖然天生數(shù)盲的我的數(shù)學(xué)成績沒有得到多大提高，但是起碼沒有變得再壞。直到現(xiàn)在對于當(dāng)年義務(wù)又盡心給我們補(bǔ)數(shù)學(xué)的寶貞老師，我和小雪玲玲幾個依然心存感激。

小包廂很溫馨，午茶喝得很盡興。和老師回憶20年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，發(fā)現(xiàn)老師對于班上的諸多人諸多事都記憶猶新。而那些年他是一直堅守在高三的，與每一屆學(xué)生相處的時間也不過一年。想想這些年自己一直留守在初三，總是能在兩三天內(nèi)記住全班所有的學(xué)生，但是他們一旦畢業(yè)，所有跟他們相關(guān)的人和事，都會在我的大腦里自動刪除。相比之下，內(nèi)心便也更加敬佩金榮老師了！

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