校本研修是每所學校都需要做好的工作，這是我們開展教學工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，新學期到來了，你做好這學期的工作計劃了嗎？是不是還沒有寫好？下面給大家?guī)�來的是中學2018-2019學年下學期校本研修工作計劃。

引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展是學校的責任。教師專業(yè)發(fā)展更是學校寶貴的財富。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際情況，本學期我校將根據(jù)《培豐中學教師專業(yè)發(fā)展與實施規(guī)劃方案》，繼續(xù)以課例研修促進教師專業(yè)發(fā)展為抓手，以“柚子樹下”讀書活動組織開展專業(yè)理論學習，以問題解決式的課例研修形式推進校本教研工作，濃厚“學習型－研究型”的教研文化。為有效落實校本教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)提出工作布置如下：

1.關(guān)于計劃與總結(jié)。盡快開展“校本研修”活動。學校制訂校本教研工作方案和計劃，教研組長制訂教研組工作計劃，學科教師制定教學進度表。開學兩周內(nèi)完成有關(guān)計劃。一個月內(nèi)上交第一學期工作總結(jié)、教學案例或?qū)W科論文。學校將進行匯編和組織專題會議分享優(yōu)秀的教學總結(jié)，并推薦優(yōu)秀的學科論文參加教研部門組織的評比或匯編（上期末，教務(wù)處和教研組長上交的上期工作總結(jié)已整理并匯編，學校微信平臺已推送部分總結(jié)）。

2.關(guān)于理論學習。本學期已購買《高效課堂》和其它一些專業(yè)書籍，請全體老師繼續(xù)加強理論學習，認真撰寫讀書心得體會，將推薦優(yōu)秀的學習體會參加6月份進行的區(qū)教師讀書活動成果評選。繼續(xù)每兩周組織一次“柚子樹下”理論學習分享交流活動，適時組織讀書會成員外出學習交流，歡迎更多的老師積極參與，進一濃厚“學習型－教研型”的校園文化氛圍。

3.關(guān)于聽評課。校長及相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任不少于30節(jié)；年段長、教研組長、備課組長（指導(dǎo)老師）不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽評課既要數(shù)量更要質(zhì)量，要做好記錄并與任課教師認真交流，通過合作、研討解決實際問題。聽課要以同教研組的為主，還可以聽取同年級或班級老師的課，也可以是“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課。要帶著問題去學習和研究，通過系列研究提煉和開發(fā)典型課例，幫助提升專業(yè)水平。

4.關(guān)于課題研究。日常教學研究往往因為沒有主題，不夠聚焦，因此作用有限。如果能在理論學習指導(dǎo)下，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以專題研究解決所遇到的問題，將能更有效地促進專業(yè)發(fā)展。我�，F(xiàn)有立項的省市級課題各1項。課題組將依托教研組，以磨課為抓手，通過開展有主題、系列化的課例研討和課堂觀察，提升課堂教與學有效性。如，一些老師在開展“小組合作學習”的應(yīng)用性實踐性研究。小組合作可以有效轉(zhuǎn)變學生的學習方式提升學習效果，但怎樣提煉已有成果，或怎樣學習和推廣？又如信息技術(shù)與學科教學整合可幫助提升教學有效性，怎樣優(yōu)化多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用？只要用心研究，將能幫助提煉教學智慧，讓我們更優(yōu)秀。

5.關(guān)于校本課程和作業(yè)的開發(fā)。過去的一年，我校學生活動形式多樣。如語文組依托文學社建設(shè)，組織征文、演講比賽、閱讀與寫作等活動；女子排球隊和書法課的定期開展。本學期，要嘗試開發(fā)一些校本課程，以校本課程或?qū)ｎ}研究等形式開展綜合實踐活動（根據(jù)文件要求，參加職稱評審的老師要提交綜合實踐活動教學材料，請相關(guān)老師認真學習文件并積極開展此項工作）。如英語角要從內(nèi)容和形式多樣化等角度去提升活動水平和質(zhì)量；數(shù)理化等學科可開展初高中銜接的研究，開發(fā)學科競賽校本課程與作業(yè)，激發(fā)學習潛能，促進形成學科觀念和個性特長，培育優(yōu)生的學科素養(yǎng)。

6.關(guān)于班主任隊伍建設(shè)。政教處可以組織開發(fā)和共享主題班會資源，開發(fā)心理健康教育活動設(shè)計的校本課程，開展班主任工作經(jīng)驗交流活動。通過活動加強對學生的心理健康輔導(dǎo)，關(guān)注學困生，關(guān)愛特殊家庭學生和留守兒童。引導(dǎo)學生正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學習和人際交往，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。班主任、結(jié)對幫扶老師要繼續(xù)與學生和學生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

7.關(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。每位教師盡量做到“八個一”：每年讀一本教學理論專著，至少學習一種與所任學科有關(guān)的雜志或報刊，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課（示范課、匯報課），主持或參與一項課題研究，發(fā)表（或交流、評獎）一篇教學論文（課件），面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，命制一套高水平試卷、寫一篇高質(zhì)量的教學總結(jié)（反思）。教務(wù)處要存留每學期班級課程表、教師任課安排表、教師和教研組長工作計劃與總結(jié)，學科教研組聽評課、磨課的活動記錄等原始材料，學期統(tǒng)一考試成績，教師與學生獲獎名單和證書復(fù)印件等材料，作為考核、評估學科教研組和教師教育教學工作的基本依據(jù)。

8.關(guān)于提前批考試輔導(dǎo)工作。九年級要盡快確定參加保送生考試學生名單，制定優(yōu)秀學生分層指導(dǎo)工作方案。加強《省教學與考試指導(dǎo)意見》的學習和研討。參加省教育學院組織的2019年中考復(fù)習網(wǎng)絡(luò)培訓活動（時間待定）。優(yōu)秀教師要加強自主學習和專題研究，努力提升試題研究與復(fù)習備考能力，并重視個人研究成果提煉，爭取在市區(qū)級畢業(yè)班中考復(fù)習研討會上進行經(jīng)驗交流。

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