教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久的問題,不是一蹴而就。在踐行教育的路上,要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,教育在于心。下面是小編帶來的讀《習(xí)近平總書記教育思想》感悟匯總【3篇】,你覺得呢?
1.
長(zhǎng)期以來,延安大學(xué)秉承立身為公、學(xué)以致用的育人理念,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,為民族解放、革命勝利和老區(qū)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。望不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),弘揚(yáng)延安精神,勇于改革創(chuàng)新,把這所具有光榮歷史的大學(xué)辦得更有特色、更有水平。”習(xí)近平總書記的重要批示,體現(xiàn)了黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)延安大學(xué)的親切關(guān)懷,體現(xiàn)了黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)全國(guó)高等教育的殷切期盼,更體現(xiàn)了習(xí)近平總書記的教育思想。
一、重視教育、重視人才是強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
百年大計(jì),教育為本。教育是文化傳承的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。黨的十八大以來,習(xí)近平同志站在全局和戰(zhàn)略高度,對(duì)教育提出許多富有創(chuàng)見的新思想新觀點(diǎn)新要求,深刻揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,為我國(guó)教育改革發(fā)展指明了目標(biāo)和方向。2015年4月28日,習(xí)近平總書記在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上指出:“我們一定要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”。2013年4月,習(xí)近平同志在給清華大學(xué)的賀信中指出:“教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。人類社會(huì)需要通過教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才,需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。
國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;振興教育,關(guān)鍵在人才。要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),就得加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才。習(xí)近平總書記指出,“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),歸根到底靠人才、靠教育。“進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)任務(wù),關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人”。他還指出,要深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育方法,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。2016年12月8日, 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話指出:教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切,對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。2017年9月,在延安大學(xué)建校80周年之際,習(xí)近平總書記作出重要批示,體現(xiàn)了他重視教育、重視人才的一貫思想。
二、立德樹人、全面發(fā)展是根本任務(wù)
黨的十八大明確提出“立德樹人”是現(xiàn)代教育的根本任務(wù),這是我們黨對(duì)教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。黨的十八大以來,習(xí)近平同志高度重視“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題,反復(fù)強(qiáng)調(diào)落實(shí)“立德樹人”、培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的辦學(xué)目標(biāo)。
立德樹人要以德為先。“人無德不立,國(guó)無德不興”,“立德樹人”要求教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,更要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中去,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2014年五四青年節(jié),習(xí)近平同志在與北大師生座談時(shí)特別強(qiáng)調(diào),“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”“人生的扣子從一開始就要扣好”。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為思想和行動(dòng)的基本遵循,并身體力行將其推廣到全社會(huì)。培養(yǎng)立德樹人、全面發(fā)展人才,是所有教育工作者的神圣使命。2016年12月8日, 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話指出:要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。以此要求教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教,堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,言傳和身教相統(tǒng)一,潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的人才。習(xí)近平總書記給延安大學(xué)批示指出:“延安大學(xué)秉承立身為公、學(xué)以致用的育人理念,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才”,這其中的“立身為公”就是通過人格品質(zhì)、道德學(xué)養(yǎng)的修煉,樹立“公平”、“公正”、以天下為已任的大公無私品質(zhì),“學(xué)以致用”就是將學(xué)到的知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中得到充分運(yùn)用,做到理論結(jié)合實(shí)際,全面發(fā)展,這是習(xí)近平總書記對(duì)辦好高等教育、培養(yǎng)合格人才根本任務(wù)的基本思想認(rèn)識(shí)。
2.
舉世關(guān)注、萬(wàn)民期待的黨的十九大勝利落幕,預(yù)示著大中國(guó)別樣明天的開始。十九大所擘畫的藍(lán)圖,振奮人心,催人奮進(jìn);所提出的歷史使命,光榮而艱巨。特別是作為一名教師,深感我們肩上扛著的“教”和“育”的份量。“幼有所育,學(xué)有所教”,十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展,需要既能“教”又能“育”的一流教師,要有大的格局、寬的視角、遠(yuǎn)的目標(biāo),才能教育出有“德”有“才”的學(xué)生,才能為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的中國(guó)夢(mèng)注入血液.
1、做一個(gè)性格優(yōu)雅、樂觀平和的老師。樂觀、平和、豁達(dá)、善解人意是教師良好性格的表現(xiàn)。這樣的教師,能深得學(xué)生的愛戴和敬慕,于言傳身教中潛移默化教育好學(xué)生。好性格產(chǎn)生親和感、悅納感從而“親師信道”,學(xué)生的學(xué)習(xí)也將變成積極主動(dòng)。
2、做一個(gè)熱愛學(xué)生,寬容大量的老師。高爾基說:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子”。師愛比淵博的知識(shí)更重要,能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,要多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考,學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的過失,寬容學(xué)生暫時(shí)的落后。
3、做一個(gè)知識(shí)淵博,教法多樣的老師。 老師要博學(xué)廣取,成為雜家,這樣教學(xué)才會(huì)游刃有余。在教學(xué)中要立足學(xué)生實(shí)際、緊扣時(shí)代脈搏,學(xué)會(huì)花樣翻新,別出心裁;拒絕老調(diào)重彈,墨守成規(guī)。
4、做一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì),不吝贊美的老師。學(xué)生良好的習(xí)慣必然是嚴(yán)格要求的結(jié)果,“嚴(yán)師出高徒”從來都是真理。要想讓我們的課堂真正靈動(dòng)起來,豐富起來,就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自我,并不失時(shí)機(jī)地加以贊美。正如前人所說:“我們其實(shí)都希望獲得別人的贊美,凡受過別人贊美的人,都曾感受到了甜蜜。”我們的學(xué)生是如此的渴望贊美,一句表?yè)P(yáng)的話,他會(huì)高興上好幾天,上課也會(huì)更認(rèn)真,作業(yè)會(huì)更工整,考試會(huì)考得更出色。一縷微笑、一絲鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)親切的撫摸、一句嗔怪的話語(yǔ),都能給學(xué)生以鼓勵(lì),以感動(dòng),有時(shí)甚至影響他的一生。
3.
黨的十八大以來,黨的教育理論進(jìn)入了一個(gè)豐收期,教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)加速期。正是教育理論的創(chuàng)新,指導(dǎo)和推動(dòng)了教育事業(yè)的快速發(fā)展。習(xí)近平總書記在推進(jìn)治國(guó)理政進(jìn)程中,把教育工作擺在突出位置,系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題,發(fā)表了許多富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點(diǎn),構(gòu)成了科學(xué)完整的教育思想理論體系,即習(xí)近平教育思想。習(xí)近平教育思想是中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論發(fā)展的最新成果,標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。
學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想,感悟最深的有以下幾點(diǎn):
第一,教育的歷史定位
總書記給教育的定位,有幾個(gè)關(guān)鍵詞:
一是途徑。傳承文明和知識(shí)、促進(jìn)人類進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活,教育是根本途徑、重要途徑。
二是基石。提高人民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動(dòng)民族振興和社會(huì)進(jìn)步,教育是基石。
三是決定。從人類社會(huì)發(fā)展的角度講,教育決定著人類的今天和未來;從國(guó)家發(fā)展的角度講,教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
四是依靠。“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),從根本上講靠人才、靠教育。
總書記的這些論述,深刻揭示了教育的本質(zhì)功能,豐富和發(fā)展了我們黨關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的論述,為新時(shí)期教育改革發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。
第二,教育的根本任務(wù)
總書記多次講,教育最根本的任務(wù)就是要完成好、履行好立德樹人的職責(zé),培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。立德樹人就是要堅(jiān)持以人為本、德育為先,始終堅(jiān)持正確政治方向,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?圩印K恼Z(yǔ)廣大學(xué)生,要堅(jiān)定理想信念、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來?倳泴(duì)立德樹人和教育培養(yǎng)目標(biāo)的論述,著眼全局、把握關(guān)鍵、立意深遠(yuǎn),鮮明揭示了我國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì),進(jìn)一步回答了新形勢(shì)下教育培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)重大問題。
第三,中國(guó)教育的本質(zhì)
總書記指出,人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)。落實(shí)到教育上,他強(qiáng)調(diào),要努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì),努力讓13億人民享有更好更公平的教育。我理解,這主要是說明,中國(guó)發(fā)展教育一定要樹立和落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想,發(fā)展教育就是要為人民服務(wù),讓每一個(gè)適齡兒童都有人生出彩的機(jī)會(huì),有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和夢(mèng)想的機(jī)會(huì)?倳浱貏e關(guān)注貧困地區(qū)的教育發(fā)展,關(guān)注教育公平。他強(qiáng)調(diào),我們?cè)俑F也不能窮孩子,再窮也不能窮教育。扶貧先扶智,在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中,在決戰(zhàn)全面小康中,教育是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑。我們稱之為“挖斷窮根”。總書記的這些論述,著眼于保障和改善民生、維護(hù)公平正義,充分體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,體現(xiàn)出深刻的為民情懷,彰顯了人民至上的價(jià)值取向。
第四,中國(guó)的教育怎么辦
總書記講,我們要扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來,辦中國(guó)特色的社會(huì)主義教育?倳洀(qiáng)調(diào),高等教育要為人民服務(wù),為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù),為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù),為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?倳浀倪@些論述,是對(duì)中國(guó)教育人的殷切期望,也是基于對(duì)中外教育發(fā)展歷史規(guī)律的深刻把握,獨(dú)特的歷史、文化和國(guó)情,決定了我國(guó)必須走適合自己的教育發(fā)展道路,這是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。
第五,黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國(guó)教育的最根本保證
中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),辦好中國(guó)的事情,關(guān)鍵在黨。各級(jí)各類學(xué)校都要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),在黨的旗幟下推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,離開了這一點(diǎn),就會(huì)走偏方向?倳浀倪@些論述,為全面提升教育系統(tǒng)黨的建設(shè)科學(xué)化水平,把黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程,牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,提供了強(qiáng)大思想武器。教育事業(yè)這些年能健康快速發(fā)展,根本原因也在于加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)。
第六,重視教師在教育發(fā)展中的決定性作用
總書記指出,教師是人類歷史上最古老的職業(yè),太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)就是教師。要重視教師隊(duì)伍建設(shè),關(guān)心教師的健康成長(zhǎng),關(guān)心教師的待遇地位,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。一個(gè)人一生遇到一個(gè)好老師,這是一個(gè)人的幸運(yùn);一所學(xué)校擁有一些好老師,這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來依托?倳泴(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了四句話:
一是要有理想信念。這個(gè)理想信念指的就是中國(guó)特色社會(huì)主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教,核心是師德師風(fēng)。沒有師德,難以重教,難以尊師。
三是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。為學(xué)生傳授真知、解疑釋惑,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,自己要有真本領(lǐng)。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業(yè),沒有愛心別當(dāng)老師,沒有愛心別搞教育。
總書記的這些論述,充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望,是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要遵循。
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