一個學校的發(fā)展，離不開每一位辛勤工作的教師，過去的風風雨雨總要過去，教育事業(yè)又迎來了春天。教育的改革帶來了新的生機，從此浴火重生。下面是小編帶來的2018教師節(jié)縣優(yōu)秀教師代表發(fā)言演講稿材料，有興趣的可以看看。

    19年前，走出大學校門，背著簡單的行囊，我滿懷憧憬的從成都來到**，在這個完全陌生的地方開始了我的教書生涯。19年時間，見證了**教育發(fā)展的挫折與榮耀，參與了**中學發(fā)展的滑落與崛起。今天，我就我所參與的這段米中發(fā)展歷史，談談我的理解和感悟。

    2000～2008年，是米中發(fā)展史上最值得懷念的時期。我在2003年和2004年教高三，這兩年高考成績非常輝煌，我至今記得當年出成績時的興奮樣子。2004年創(chuàng)下的重本上線12人的紀錄直到2010年時隔6年才被打破。那段時間，米中的條件是艱苦的，我至今能夠回想起這樣的一個場面：課間，老師們回到辦公室，但狹小的辦公室之中，僅有一把椅子，我們讓僅有的一位老教師康文芬老師坐，其他人用草稿紙鋪在地上，一群年輕教師坐在地上討論著教育教學上的各種問題。那段時間，米中人是非常努力的，我清楚記得在高2006屆高三工作方案中，我開篇寫下的是“為尊嚴而戰(zhàn)”的口號�；蛟S，用米中今天的成績?nèi)�對比那段時間的成績，我們會覺得那時的成績不好，但是，當米中不斷前行時，我們不能忘記這一段奮斗史。

    得益于**縣“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”戰(zhàn)略的春風，**教育事業(yè)翻開了嶄新的發(fā)展篇章，**中學也迎來了發(fā)展的春天。

    2008年至2015年的七年，是**中學大膽開拓的一段時期，我們通過對現(xiàn)狀的分析、通過對教育的理解，進行了很多連網(wǎng)上也百度不出來的一系列改革。這一時期，米中生源質(zhì)量未下滑，米中教師有足夠的儲備，在沒有后顧之憂的情況下不斷向前發(fā)展，這一時期，米中的也不斷取得優(yōu)異成績。

    發(fā)展至2015年的**中學，已經(jīng)達到了原有教育教學方法的瓶頸，而從2016屆開始，**中學生源大幅跌落，**中學在攀西地區(qū)又面臨被“追兵”追近的局面。此時的**中學，要么浴火重生，要么止步并開始滑落。

    當米中遇到困難時，縣委、政府和社會各界給予了我們太多的關(guān)心、關(guān)愛和支持�？h委王書記、政府許縣長多次到校親自關(guān)心和指導，四大家分管領(lǐng)導也經(jīng)常到校調(diào)研、分析并且和多位老師深入交談，縣教育局和縣級各相關(guān)部門也給予了**中學很多支持。在大家的共同關(guān)心下，雖然面臨不少困難，但今天的米中仍然在穩(wěn)步前進。

    我常常為米中人的奮斗精神所感動，常常為米中人的情懷所折服，當2015年高考慶功會的氣氛還未消散，以破解危機為主題的分析會立即召開，研究怎樣走出困境并實現(xiàn)新的跨越。在2016年3月，學校在總結(jié)過去各種教育教學改革的基礎上，結(jié)合對現(xiàn)狀的分析，推出了2.0版的米中教育教學改革，我們稱之為**中學“教育教學二次改革”。“教育教學二次改革”啟動3個月后，高考本科在高位上繼續(xù)攀升。這些成績，驗證了“教育教學二次改革”是正確的、有效的，是適合米中本階段發(fā)展的。

    米中人有個習慣，在思考面臨目前的困境時，不是以解除危機為目的，而是要以解“危”而獲得再次跨越的“機”會，我們總是立足長遠，為**中學未來的跨越作好鋪墊。目前米中又受大環(huán)境影響面臨危機，但我們在邊克服困難穩(wěn)住發(fā)展的同時，已經(jīng)開始著手準備三年后的再次跨越。

    縣委政府的決策中提出，要專注群眾需求，努力增進民生福祉，加快富足安康幸福園建設步伐。作為以高中教育為主的**中學，我們將“為民辦學”作為重點，為全縣的民生福祉做出我們的貢獻。在**中學招生中，有三類學生大多原本沒有機會就讀高中的，但他們通過縣委政府的惠民政策進入米中后，不僅完成了高中學業(yè)，還得益于**中學近幾年的教育教學改革成果，讓中等偏下基礎的學生成績大幅提升。**中學每年特招50名民族生；每年招收200名左右的藝術(shù)特招生；每年招收約20人的貧困生，其中立志進取的學生幾乎都如愿考入理想大學。除了正招學生幾乎全部考取本科之外，又多幸福了200多個家庭。米中考取的本科越多，就越能為**現(xiàn)在的發(fā)展提供精神助力，就越能為**未來的發(fā)展提供人才支持。

    米中的發(fā)展，一路奮進一路高歌。正是因為米中人堅守著教育理想，心系著造福一方的情懷，所以能夠無畏困難，并在不停克服困難的過程中不停地發(fā)展。

    作為一名教師，我對教師職業(yè)的理解是:鐘情教育，堅守教育，當桃李天下之時，這是大到于民族于國家的情懷，小到自我內(nèi)心的慰藉！

    感謝縣委、人大、政府、政協(xié)對**中學的關(guān)心，感謝社會各界對米中的支持，感謝各位兄弟學校各位教育同仁對米中的幫助。目前米中又面臨發(fā)展困難,在這里,請縣委、政府放心，請社會各界、各位教育同仁放心，米中人一定全力迎接米中未來的挑戰(zhàn)，讓更多的**孩子走進大學殿堂，讓更多的**孩子在未來為國家、為民族、為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻！

    謝謝！

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