作為一名教師，要讓學生去去感悟課文、感悟人生。吃透課本和教材，做好心里有數(shù)，要有足夠強的課堂教學能力，要善于引導學生。下面是小編帶來的2018教師赴名校學習心得感想，快來看看。

時光飛逝，兩周的學習轉瞬即逝，很榮幸也很感謝洪洞二中能給我們新老師這樣的一個學習的好機會觀摩領略山西名校----太谷中學，太中的各位老師都是經驗豐富的教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。

在本次的教育活動中，陳麗老師、董臻宇老師、光振兵老師都是很好的語文老師，將一堂堂生動活潑的語文課展現(xiàn)在了我們面前。各位老師在課堂上引導學生充分閱讀文本，以讀帶講、以讀促講，讓學生在讀中去感悟課文、感悟人生，從“讀”中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千，從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收獲：

    1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。這點三位老師都能做到，陳麗老師在私下溝通的過程中，明確指明作為新老師在課前一定要從充分備課，提前了解學生情況、了解教學目標、了解教學重難點�？赡茉诶蠋熆磥硎遣怀蓡栴}的問題，但是對于高中的孩子來說就是不容易理解的，這就需要老師要進行深入引導。課堂上，陳老師通過提問的方式，一步步引導學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。例如在講《勸學》這篇經典文章時，學生可能在舉例論證和比喻論證上有一定的理解難度，陳老師通過人與物之間的關系為學生詳細講解，又結合實際生活的具體事例，既能使學生深入理解比喻論證，又使學生對教材的學習不再枯燥。

    2、駕馭課堂的教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是每位老師所必須具備且必不可少的，這一點從董臻宇老師的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。董老師是一位教學經驗十分豐富的語文教師，能在課前精準預測學生在學習中可能會出現(xiàn)的問題，又能在學生出現(xiàn)突發(fā)問題時及時應對。由此董老師課堂上指導學生解決問題的過程顯得尤為巧妙，具有藝術性。在《相信未來》這首詩歌的講授中即是如此，先讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，又在講解的過程中及時引導學生解決問題。整個過程董老師都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述直觀的理解感受，在自我總結中逐步掌握文章大意。

    3、要引導學生良好的讀書習慣，讀中感悟，讀中品情。讀，是開啟智慧之前的鑰匙；讀，是學生理解、感悟、思考的前提。讀更是語文學習的重中之重，這點上光振兵老師即做得很好。光老師反復訓練學生朗讀能力，同時也有意鍛煉學生在讀中品味情感的能力，讓學生從讀書中感悟課文主旨，這樣要比老師滿堂灌更有效果。尤其在講《沁園春長沙》及《相信未來》等詩歌時尤是如此，一個學生讀的不到位，就請另一位同學繼續(xù)讀，利用學生之間閱讀的語氣對比，引導其他同學都帶著感情朗讀，真正把課堂還給了學生。

    除此之外，我們還聽取了幾位太谷中學特級教師的講座，充分向我們新教師展現(xiàn)了太谷中學的教學與管理魅力。有《班主任工作隨想——做一個樂觀而智慧的班主任》的班主任管理智慧，也有《新課改下——我們如何做好新課改工作》中課改的新理念。正所謂“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，種種的教學成績與成就都需要學校每位老師盡心盡力。

其中，讓我欽佩的是太谷中學始終堅持的周檢測模式。周檢測是每周由教研組長帶領、各位任課老師執(zhí)行的一個學習驗收，主要了解學生們掌握知識的牢固程度，也有利于學生課下進行復習，使學生明確了自己的學習成果。當然，檢測完后各位老師會進行周檢測總結，各位老師相互交流、共同探討，既可以讓老師明確學生的知識缺漏處，又可以為后續(xù)的學習奠定良好的基礎，最終完成教學任務。

   “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往、兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為二中的教育事業(yè)奉獻自己。

    總之，這次外出聽課學習，使我更深刻的體會到學習的重要性。在以后的教學中，我會本著吃透教材、吃透學生的精神，提升自身素質去不斷努力、不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟、積淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。

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