新時(shí)代“四有”好老師是一個(gè)很光榮的稱號(hào),是這個(gè)行業(yè)的人們都在追逐的,新時(shí)代“四有”好老師先進(jìn)事跡宣傳材料大家一起看看吧!
在教育的路上我是一名追逐者,在成長(zhǎng)的路上我是一名學(xué)習(xí)者,新時(shí)代賦予了我新的責(zé)任與使命,作為一名教師我對(duì)自己的要求是一定要做一名學(xué)生喜愛的老師,一名優(yōu)秀的老師。
一、用堅(jiān)定不移的信念提升思想政治覺悟
早在1999年1月未參加工作前我就光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,始終自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用最先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己,積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策,率先垂范并起到了模范帶頭作用。
二、用持之以恒的責(zé)任心守候心靈的成長(zhǎng)
多年的一線工作已經(jīng)使我把照顧好那些留守兒童和貧困學(xué)生變成了一種本能的習(xí)慣,我深知教會(huì)學(xué)生做人,遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單教會(huì)學(xué)生一種題型要重要的多,所以我更注重學(xué)生的全面發(fā)展,經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)課、心理健康教育課和道德講堂,激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,解決學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的煩惱與疑惑。并積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校以及上級(jí)各部門組織的各種活動(dòng),提高了學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和班級(jí)凝聚力。
工作中我把日常的一些做法及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并形成經(jīng)驗(yàn),尤其是在今年的工作中我不斷創(chuàng)新班主任工作思路,在全縣組織開展的優(yōu)秀班主任育人故事展示活動(dòng)做交流并取得了良好的效果。
三、用德才兼?zhèn)涞膼坌氖睾蛘n堂
在教學(xué)中,怎樣才能讓孩子們的心快樂呢?我在實(shí)踐中思索,思索中實(shí)踐的結(jié)果是:用德才兼?zhèn)鋪?lái)精心經(jīng)營(yíng)課堂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,我十分注重教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù)。力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),這樣的課堂,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,同時(shí)又分層次設(shè)置問題,最大限度的挖掘?qū)W生潛力。我在教學(xué)中嘗試探索分層次教學(xué)法,還在課堂上開展”上好你的五分鐘”活動(dòng),每節(jié)課前給學(xué)生5分鐘時(shí)間,班級(jí)學(xué)生每天一位輪流進(jìn)行,講解的內(nèi)容是他們自己認(rèn)為應(yīng)該掌握的題型,難易程度因個(gè)人情況而定,這樣極大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。
四、用勤奮好學(xué)的恒心不斷超越自我
從教20年,我從離開學(xué)校大門的“知之者”努力變成一個(gè)有學(xué)習(xí)力的“好之者,樂知者。” 我自己也不斷地在勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。同時(shí)我還嘗試教學(xué)中讓信息技術(shù)為學(xué)科的服務(wù)。自從2004年取得微機(jī)中級(jí)證以來(lái),結(jié)合教材制作符合學(xué)生實(shí)際的課件,在課堂教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)、效果顯著。
我覺得教師就應(yīng)該是一個(gè)多角色的教育人生:教師是學(xué)生迷茫時(shí)的引路人,家長(zhǎng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)的調(diào)解員,學(xué)生生活中的警衛(wèi)員,工作需要時(shí)的拼搏者。多年來(lái),在遇到學(xué)校教師調(diào)動(dòng)不開的困難時(shí),兩次毫無(wú)怨言地承擔(dān)了三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)和其他臨時(shí)性的工作,今后我將會(huì)一如繼往的傾下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,捧著關(guān)愛,帶著智慧,在不斷的付出和拼搏中再創(chuàng)佳績(jī)。
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