我國的教育還存在這一定的問題,需要我們?nèi)ソ鉀Q克服,在教育的過程中,注重知識(shí)的教育的同時(shí),思想道德也是不可遺忘的。下面是小編帶來的學(xué)習(xí)宣傳全國教育大會(huì)重要講話精神感悟【五篇】。
1.
習(xí)近平總書記全國教育大會(huì)講話心得體會(huì)
金秋沃野,碩果累累,伴著豐收的喜悅,迎來了第34個(gè)教師節(jié)。
9月10日,全國教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平出席會(huì)議并做重要講話,全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn),圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署,為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了方向。
努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,。在教學(xué)過程中,不僅注重知識(shí)教育,更應(yīng)將思想道德教育,社會(huì)實(shí)踐教育等貫穿其中,開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),健全人格,培養(yǎng)興趣,提高審美。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng),使其成長為學(xué)識(shí)豐富,品德良好,勇于奮斗,積極向上的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
最后,應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。每一名人民教師都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)完善自己,增強(qiáng)責(zé)任感,淡泊名利,堅(jiān)守教育底線。同時(shí)提高教師待遇,全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,使其在教學(xué)工作中更富有熱情與活力,在崗位上為黨和人民做出新的更大的貢獻(xiàn)。
2.
學(xué)習(xí)習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神心得體會(huì)
習(xí)近平總書記指出,辦好教育事業(yè),家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”……習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話干部群眾中引起強(qiáng)烈反響。大家表示,要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù),堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn),概括起來就是“九個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持扎根中國大地辦教育,堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新,堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命,堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。“習(xí)近平總書記的重要講話思想深刻、內(nèi)涵豐富,是指導(dǎo)新形勢下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),是辦好人民滿意的教育的行動(dòng)指南。”北京大學(xué)黨委書記郝平說,“北大將進(jìn)一步加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),深化教育體制改革,把是否利于實(shí)現(xiàn)立德樹人這個(gè)目標(biāo)作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的標(biāo)準(zhǔn),努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校還將認(rèn)真總結(jié)教育改革經(jīng)驗(yàn),持續(xù)加快‘雙一流’建設(shè),牢牢把握中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 。
教育大計(jì),教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才,必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),不斷提高教師待遇,弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,讓廣大教師安心從教、熱心從教,必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量,培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
3.
學(xué)習(xí)習(xí)近平全國教育大會(huì)講話專題心得體會(huì)
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。9月10日,習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)發(fā)表重要講話,全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn),圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署,為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了方向。
教育強(qiáng)則國家強(qiáng),教育興則民族興。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。教育是每個(gè)人的生活準(zhǔn)備,是走向未來的基礎(chǔ),分享前人積累的知識(shí)財(cái)富,獲得獨(dú)立生活的前提。從一定意義上來說,教育決定國家和民族的未來,是一個(gè)國家和民族最重要的事業(yè)。
“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。”教育對(duì)個(gè)人,關(guān)系到公民的科學(xué)文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng),及其謀生的知識(shí)、技能以致終身發(fā)展;對(duì)國家,關(guān)系的公民整體的素質(zhì)、人才培養(yǎng),影響國家經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展,文化傳承發(fā)展和國家的綜合國力。讓尊師重教蔚然成風(fēng),培養(yǎng)出為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
4.
學(xué)習(xí)習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神心得體會(huì)
9月10日,全國教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào),長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
教育強(qiáng)則國家強(qiáng),教育發(fā)展水平是衡量一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志,作為一個(gè)發(fā)展中的大國,在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,人口眾多,窮國辦大教育的情況下,我們堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、在貢獻(xiàn)中發(fā)展,將教育主動(dòng)融入全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,走出了一條中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。當(dāng)前我國義務(wù)教育的普及程度,高中階段教育的發(fā)展規(guī)模和高等教育的大眾化水平都得到了長足進(jìn)展,我國注重優(yōu)化教育資源配置的布局結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,把發(fā)展農(nóng)村地區(qū)、中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)教育擺在重中之重的地位,加快了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)教育面貌的改變。在取得成績的同時(shí)我們還有一些不足,我們依然要不畏艱難、砥礪前行!
5.
學(xué)習(xí)習(xí)總書記在全國教育大會(huì)重要講話心得體會(huì)
培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。正值我國第三十四個(gè)教師節(jié),習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)發(fā)表重要講話,全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn),圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署,為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了方向。
教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。進(jìn)入新時(shí)代,堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是教育工作的根本任務(wù),也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,歸根到底,就是立德樹人,這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。
立德首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫,在厚植愛國主義情懷上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,肩負(fù)時(shí)代重任,立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家,以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神,在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息。天下大事必作于細(xì),必成于實(shí)。立德也要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開始,在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,踏踏實(shí)實(shí)修好品德,成為有大愛大德大情懷的人。
培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬,還要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,促進(jìn)人的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,心無旁騖求知問學(xué),沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志,到堅(jiān)持以美育人、以文化人,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),都是學(xué)生健康成長的重要方面,是立德樹人的教育實(shí)踐抓手。
要把立德樹人作為教育工作的主線,融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。只有讓學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì),教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來教,學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué),才能聚焦聚力、取得實(shí)效,構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學(xué)的制度基礎(chǔ)。
建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),不斷提高教師待遇,弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,讓廣大教師安心從教、熱心從教,必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量,培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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