教師暑期及時充電既是對自己的學(xué)習(xí)，更是對學(xué)生的負責(zé)。這里小編給大家?guī)�來的�?018年中學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

  炎炎夏日，激情燃燒，懷揣夢想，逐夢飛揚!為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素養(yǎng)，**中學(xué)舉辦了為期十天的教師暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)工作于8月10日上午圓滿結(jié)束。

       本次培訓(xùn)活動，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認真安排，全員參與。培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，涉及面廣，主要表現(xiàn)為以下幾點：

一、分科目、分年級對教材進行系統(tǒng)培訓(xùn)

      各科目、各年級安排兩名負責(zé)人，培訓(xùn)內(nèi)容主要為統(tǒng)編版教材。近年來，隨著教學(xué)的不斷深化改革，教育部組織統(tǒng)一編寫了新的教材，面對教材的“新”變革，我們的“舊”老師如何能更準確地把握教學(xué)方向以及教學(xué)過程中的重難點，是值得每一位老師深思熟慮的。所以，今年暑期的教師培訓(xùn)顯得尤為重要，它為每位老師留足充分的時間去研究、專研即將要輸送給學(xué)生的知識點。

二、邀請專家做報告

       這一舉措，讓所有老師，足不出戶就能與本學(xué)科前沿教師對話，聆聽他們的教育理念、教育方法，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗。各位專家采用“理論引導(dǎo)、實踐訓(xùn)練、研討交流、案例分析”等形式從教育教學(xué)實際出發(fā)，開展精準培訓(xùn)，使老師們受益匪淺。

        教育部國培項目、民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目特聘教師，河北省中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)專家團隊成員，中國教師研修網(wǎng)、中國新思考網(wǎng)、山東教師教育網(wǎng)教師培訓(xùn)特聘專家霍慶老師。

    太原教科研中心語文教研員，山西省名師培養(yǎng)對象，省學(xué)科帶頭人，市優(yōu)秀青年人才，太原師范學(xué)院教育碩士導(dǎo)師，太原市名師工作站導(dǎo)師，全國中青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者任海林老師。

三、對新聘教師進行校園文化培訓(xùn)

       學(xué)校文化是一種動力，一種希望，一種植根于每位老師心中最主要的價值觀，同時它也是學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。如何讓新聘教師快速融入**這個大家庭？校園文化培訓(xùn)就顯得尤為重要！

四、注重對教師的師德師風(fēng)建設(shè)

       教育部國培項目、民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目特聘教師，中國教師研修網(wǎng)、中國新思考網(wǎng)特聘專家霍慶老師做了以“享受教育·享受人生”為主題的專家報告會。他圍繞學(xué)校教育師德師風(fēng)建設(shè)，從具體的教育教學(xué)管理案例入手，以教師職業(yè)道德具體要求為線索，指出作為學(xué)校的一線教師，要做學(xué)生品德習(xí)慣的榜樣、做學(xué)生文化學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，做學(xué)生課外生活的朋友，努力做一名讓自己幸福的教師。兩個多小時的時間里，霍老師用鮮活的案例、生動的語言，將自己對師德建設(shè)的認識和方法原汁原味的分享給在座的每一位，具有較強的實踐指導(dǎo)意義，讓人深受啟發(fā)。

       在培訓(xùn)過程中，后勤處為參訓(xùn)教師免費提供三餐， 還特意舉辦了消夏晚會，全校教師歡聚一堂，其樂融融。

       此次教師暑期培訓(xùn)時間雖短，但意義深遠，不僅為教師提供了一個學(xué)習(xí)平臺，點燃了教師思想的火花，指明了以后努力的方向，而且還為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平，開闊教師視野奠定了堅實的基礎(chǔ)。

       通過培訓(xùn)，全體教職工更加深入了解了教育方針政策并自覺貫徹落實，以真正做到愛崗敬業(yè)。學(xué)校還要求全體教師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)水平、教研能力、教育管理能力等方面一如既往地學(xué)習(xí)并提高自我，共同努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

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