語文核心素養(yǎng)包含哪些方面？你了解嗎？今天小編給大家?guī)�來的是教學(xué)論文：淺談初中語文核心素養(yǎng)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

漢語言文學(xué)博大精深，初中語文教學(xué)自然也不能簡(jiǎn)單化為知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，而應(yīng)該著重進(jìn)行語文核心素養(yǎng)的教學(xué)。具體而言就是 “語言建構(gòu)和運(yùn)用”“思維發(fā)展和提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”。

一、語言的建構(gòu)和運(yùn)用

語言建構(gòu)和運(yùn)用，也就是說話和寫作方面的問題。要求我們培養(yǎng)的初中生，不僅要說對(duì)寫對(duì)，而寫還要說好寫好。相傳一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖，打下江山后，兩個(gè)曾經(jīng)在一起扛過活的工友前去找他討要好處。其中一個(gè)說，老伙計(jì)，還記得嗎？想當(dāng)年，咱們一起給人扛活。在西北地里鋤地，地頭吃飯時(shí)，不小心把瓦罐子弄灑了，飯湯流了一地。我們喝不到湯了，只好把灑在地上的豆吃。如此這般的套近乎，使得在眾多下屬面前的農(nóng)民首領(lǐng)倍感尷尬，自然達(dá)不到預(yù)期目的。而另外一個(gè)人則這樣說：大王您好！您還記得嗎？想當(dāng)年西北來征兵，打破冠（罐）州城，跑了湯元帥，活捉竇（逗）總兵。一番豪言壯語下來，把區(qū)區(qū)鋤地小事，說的驚天地泣鬼神，輝煌壯烈無比，結(jié)果可想而知。同樣一件事，不同的說法，效果大不相同。這就涉及到語言的建構(gòu)和運(yùn)用問題，值得我們深思。

二、思維發(fā)展和提升

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)其思維、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們教育工作者三大使命和三大法寶。思維發(fā)展和提升，自然包括初中語文在內(nèi)的教學(xué)使命和法寶之一。我們初中語文老師通過具體的文章，教授孩子什么倒敘法，什么懸念，點(diǎn)滴滲透發(fā)散思維等，從而把我們這個(gè)東方大國(guó)幾千年所積淀的智慧和文化底蘊(yùn)傳承給我們的接班人，從而真正完成傳道授業(yè)解惑的終極使命。

東方式思維或中國(guó)式思維，是獨(dú)特的，是值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)光大的。“下雨天留客，天留，我不留。”還是這句話，“下雨天，留客天。留我不？留！”同樣一句話，斷句不同，意思迥然不同。不讀有偶，重慶談判期間，有一個(gè)國(guó)民黨記者攻擊共產(chǎn)黨人說，給你們打交道，簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴。周恩來機(jī)智地回應(yīng)道：對(duì)，牛彈琴。引得現(xiàn)場(chǎng)哄笑一片。大道至簡(jiǎn)，東方思維，中國(guó)智慧，其奧妙可見一斑。

三、審美鑒賞與創(chuàng)造

在由中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造的進(jìn)軍過程中，提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)民族品牌，出精品已提上日程。培養(yǎng)孩子的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，自然不可避免地成為初中語文教學(xué)的重中之重。事實(shí)上，只有具備了這種能力，我們的初中生才稱得上在語言藝術(shù)方面登堂入室了，也只有這樣才能有希望在今后的生產(chǎn)生活中打造出精品。難能可貴的是，劉勰的《文心雕龍》 及評(píng)論大家金圣嘆給我們留下了千古佳話。近代教育家葉圣陶老先生，把當(dāng)時(shí)的中學(xué)語文課文都以講故事的形式給敘述下來，他們無疑都有助于培養(yǎng)孩子的審美與鑒賞能力。

四、文化傳承與理解

黨的十九大報(bào)告指出：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……由此可以看出文化傳承與理解的重要性。具體到初中語文教學(xué)，可謂任重道遠(yuǎn)。

初中語文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透，相互影響，把漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力逐漸展示了出來，令人欣賞不已玩味不已，自然我們的使命感也越來越強(qiáng)烈。

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