國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。其應(yīng)包含四書五經(jīng)六藝及諸子百家學(xué)說，是薈萃中國古典文化于一體的重要學(xué)術(shù)。下面是小編帶來的開學(xué)典禮上學(xué)生代表講話稿：京華文化，有興趣的可以看一看。

    尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

    大家下午好，我是來自高二（6）班的姜僑燦。今天，我將與各位分享我們國學(xué)夏令營的體會與收獲。

    7月23日，三個小時的顛簸路程，從省常中到北京十二中，一行四人——張衍標老師及王鴻飛、張家潤和我三位學(xué)員，踏上了尋訪京華文化之旅。

    國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。其應(yīng)包含四書五經(jīng)六藝及諸子百家學(xué)說，是薈萃中國古典文化于一體的重要學(xué)術(shù)。他不僅只單純的指向?qū)W習(xí)以上學(xué)說的重要性，更引領(lǐng)著每一個喜愛國學(xué)、研究國學(xué)的人去學(xué)習(xí)為人處事的方法，研究中國歷史，傳承古典文化，發(fā)揚文化內(nèi)涵。此次我們國學(xué)夏令營，便是在當(dāng)下我國開始逐漸注重國學(xué)教育的情況下，聯(lián)系兩岸四地，為一批喜愛國學(xué)的同學(xué)們提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，去真正學(xué)習(xí)一下國學(xué)文化。

    國學(xué)的學(xué)習(xí)離不開大師的引領(lǐng)，著名國學(xué)大師錢穆之子——同樣身為國學(xué)大師的錢遜老先生對于《論語》深入淺出的講解，著實讓我們對于《論語》，對于儒學(xué)，對于孔子又有了一番新的感受，并對此次國學(xué)夏令營憧憬斐然。北大中文系主任劉石教授、臺灣國學(xué)大師辛意云教授等著名學(xué)者也均為我們進行了包含對蘇軾的解讀、對人的理解、對大學(xué)以及小學(xué)的認知等一系列極富韻味的國學(xué)講座。一遍遍的解讀中，那些艱澀難讀的國學(xué)知識我們有所了解，那些熟稔的，我們更有所頓悟。

    講座之余，我們也分別探訪了北大、頤和園、長城、故宮、國家博物館等幾處北京著名景點及文物古跡，于探訪中遍尋古都京華國學(xué)文化和滄桑千年歷史。最為難忘便是國家博物館中，一覽古代中國歷史。從上古河姆渡文化到商周青銅文化，從三國兩晉到宋元明清，一個小展廳就是一段歷史，就是現(xiàn)在中國的文化瑰寶。四羊方尊、金縷玉衣等一些曾經(jīng)只能在教科書上見到的文物躍然于眼前，不禁令人慨嘆。從一件件古老滄桑的文物中，我看到了古代文化的輝煌，觸碰到了歷史的痕跡，漫步其中，恍然便是行走于漫漫歷史長河，夢回千古。

    回顧這一次的京華國學(xué)夏令營，不得不說是受益匪淺。國學(xué)以他深厚的底蘊陶冶我們的情操，滌蕩我們的心靈。他借先賢之語使我們明晰自身責(zé)任以及為人處事之理。反觀我們青少年一輩，尤其是我們90后，缺失的也恰恰是這份風(fēng)輕云淡的心境。況且身為青年一代的我們，尤其是我們省常中的學(xué)子，肩負著祖國的未來，是社會的希望，有成為具有健康生命、理性精神、并主動發(fā)展的杰出公民的責(zé)任與使命。而學(xué)習(xí)國學(xué)就是與先賢的對話，就是對華夏文明的傳承，更是自我價值的提升。因此，我認為，讀先賢百家之語，懂中國國學(xué)內(nèi)涵應(yīng)該是我們這一代高中生的必修課程。同學(xué)們，別再浪費自己的青春年華，去細細品讀經(jīng)典，品味國學(xué)，相信你們定然有所感悟。

    愿你們在下一次云南國學(xué)夏令營上別有一番體會。謝謝大家。

 

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