學生籃球攻防意識對于籃球訓練非常重要，如何進行相關意識的培養(yǎng)分析呢？下面小編就為大家?guī)�來了學生籃球攻防意識培養(yǎng)分析，感興趣的朋友可以看一看哦！

摘要:隨著現(xiàn)在計算機網絡技術的不斷發(fā)展和進步，應用的領域也越來越廣，尤其在高等學校教育中的使用日益受到教育人士的注意和重視。現(xiàn)在的籃球戰(zhàn)術需要專業(yè)人員在比賽過程中，智力腦力以及體力的完美結合，運動員要綜合運用自己的感知、想象、觀察、判斷等能力的體現(xiàn)，也是體育運動員經過艱苦訓練的成果和回報，因此一直以來被人們高度贊賞和頌揚。文中主要在研究我國高�；@球教學發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，借鑒國外在籃球技術應用的先進SportVU數據分析體系與VＲ技術，提出了一種新的籃球進攻與防護技術以及相關戰(zhàn)術的全新理解，致力于不斷提高我國高校籃球的教學質量，極其學生對學習籃球的興趣和愛好。

前言

近些年來，人們越來越注重運動鍛煉的重要性，籃球作為一項喜聞樂見的體育項目，逐漸得到不同年齡階段的人們的歡迎。打籃球不僅可以增強學生的身體素質，還可以提高人的團隊協(xié)作、靈活度等方面具有非常重要的作用。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，當今的籃球運動越來越注重速度、效率、發(fā)展成果的同時，在比賽過程中所使用的戰(zhàn)術也非常關鍵，有時選擇一個正確的戰(zhàn)術直接關系到一場比賽的成�。�1］。目前來講，籃球的構成要素主要分為兩大類:一是運動員自身的專業(yè)技術，二是選擇一個合理的戰(zhàn)術，在籃球比賽中能夠出奇制勝，從而能夠獲得最后的勝利［2］。從這個層面上講，一個好的籃球運動員不僅有一個很強的身體素質，還要具備一些隨機應變、專業(yè)技巧等。隨著籃球運動得到人們的普遍歡迎，一些專家學者也開始對籃球的研究探討，最終發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律:70%的籃球比賽都是靠好的戰(zhàn)術指導以及運動員的籃球意識來取勝的，30%的比賽是依靠體育運動員過硬高超的專業(yè)技巧獲勝的［3］。因此可以看出籃球意識對于運動員比賽的重要性，然而這種意識并不是每個運動員都具備的，同時也不是先天就有的，它是運動員通過教育潛移默化產生出來的，通過實踐將這種意識發(fā)揮出應有的作用，不斷提高籃球運動員的籃球意識，從而能夠贏得更多的勝利［4］。

1籃球攻防意識

1．1基本定義

所謂籃球攻防意識是指在籃球運動員對比賽過程中、比賽結束后的想法和感受，對籃球運動有更為深刻的理解和認知，他是魚的籃球比賽最為關鍵的一部分。意識作為心理活動的決定性因素，是對事物表面的深層思考［6］。而籃球攻防意識是對籃球比賽過程中規(guī)律的探討和總結，同時他也是運動員自身對籃球這項運動的理解，例如在平常的訓練教學中，如何快速的判斷對手的戰(zhàn)略技巧及時做相應的防護措施，例如在對方做出進攻或者做出相關舉動時要迅速地選擇一個合適的防守戰(zhàn)術，選擇這種戰(zhàn)術的過程就不斷地提高了學生的籃球防攻意識［7］。

1．2功能作用

意識是人所獨有的一部分，這是人們與動物的本質區(qū)別。心理是人們不僅能夠精確的認識的事物表面，通過探索還可以更深入的了解事物與人之間有什么樣的一種關系，人們最終會形成自己的感知，進一步確定自己的目標，從而做出相應的行動計劃，根據實際情況不斷調節(jié)和完善自己的行為感知能力，最終得到一個比較令人滿意的結果［8］。它還涉及運動員對賽制的理解和認知，在這基礎上產生了特定的心理活動，通過運動員進一步的觀察、分析、思考等認知活動表現(xiàn)出來。平常的一些籃球運動就是通過運動員潛在的心理活動和專業(yè)技術的指導下進行的［9］。在賽場上，運動員依靠自身的籃球防攻意識、良好的身體素質與對方進行較量，防攻意識決定著賽場中運動員做出什么樣的行為，意識越強，越善于分析比賽過程中出現(xiàn)的各種意外情況，其應急能力也就越強，反之亦然［11］。籃球攻防意識作為運動員必備的一項特殊技能，它不僅能夠表現(xiàn)出運動員的專業(yè)水準，同時體現(xiàn)出運動員對比賽中突發(fā)情況的隨機應變能力的高低，然后不斷總結自己對比賽的感知和理解。

2籃球攻防意識的存在問題

根據目前高等學�；@球教學工作的實際情況，經過分析發(fā)現(xiàn)學生在接受籃球防攻意識方面主要有下面幾個問題:(1)缺乏團隊合作意識�；@球運動是一項團隊協(xié)作才能完成的運動，尤其在比賽中，個體的功能作用要遠遠小于團隊合作的力量。一項成功的比賽是需要團隊中的每個成員相互配合、相互幫助取得的。然而在現(xiàn)實中，往往有些隊員驕傲自大、獨自行動，這會在一定程度上影響團隊的發(fā)揮［12］;(2)比賽中的觀察能力有待提高。如果一個人連最基本的籃球知識都不了解，不能及時的發(fā)現(xiàn)賽場上突發(fā)的各種情況，對于對方使用的各種戰(zhàn)略技巧比較茫然，就會對賽場上的情況做出錯誤的判斷，很可能會造成整場比賽的失敗;(3)賽場上跑動少。籃球這項運動最重要的就是速度、靈敏度以及精確度，無論是進攻還是防御都需要隊員在賽場上頻繁的跑動，達到分散對方注意力的目的［13］。如果在比賽過程中，隊員的站位太固定，就會很容易被對手識破，這樣對自己這隊會非常不利;(4)團隊配合能力不強。在籃球比賽中，最重要的一點就是隊員通過巧妙的戰(zhàn)略取得優(yōu)勢的局面，能夠對場上的籃球進行有效的控制。但由于學生的團隊配合能力有待提高，在場上對整體局面的控制缺乏一定的技巧，這就是缺乏團隊配合能力的體現(xiàn)。

3計算機技術在籃球訓練中的應用

3．1SportVU數據分析體系的應用

SportVU是一項非常有影響力的體育數據分析技術。圖1所示為該技術的運轉流程。應用大數據分析對培養(yǎng)籃球隊員有的重要的價值:(1)數據分析的意義不僅在于擁有大量的數據信息，而且可以將運動員數據進行處理，應用在運動員的開發(fā)挖掘過程;(2)競技體育運動中數據分析的重要性越來越明顯，NBA中使用數據分析最具有代表性的是休斯頓火箭隊;(3)通過數據分析可以記錄運動員的賽場狀態(tài)，實時有針對性的制定個人訓練計劃。

3．2基于VＲ技術的籃球技術仿真

三維仿真系統(tǒng)對傳統(tǒng)教學有很大的改善作用，學習者可以了解到頂尖運動員的技術要點，對視覺訓練有非常好的強化作用�；@球仿真系統(tǒng)結構如圖2所示。3DMAX對運動員及環(huán)境進行建模，OpenGL進行圖形渲染。既能保證系統(tǒng)的通用性，又能簡化建模步驟。籃球運動的實例通過捕捉技術進行收集，儲存于數據庫中，通過VHSDK5.0軟件可以呈現(xiàn)出三維場景案例，該系統(tǒng)便于模型動作的修改。牛頓歐拉運動模型可以檢驗該設計的合理性。在X×Y大小的用戶視窗，鼠標選取并拖動，x的變量為Δx、y變量為Δy，用zyx方向的歐拉角〈α，β，γ〉來表示這一旋轉，根據歐拉定理可以推理如下關系:經過計算，可以得到運動員模型新的姿態(tài)pos-ture，從而實現(xiàn)對籃球運動技術的三維仿真［15］。大量的籃球技術數據集中起來，建立一個龐大的技術數據庫，既增加了訓練的依據性，同時更加方便管理。通過數據庫的搜索引擎，用戶可以快速搜索到指定球隊、球員的基本信息以及比賽詳情與技術指標。這樣的系統(tǒng)應用在現(xiàn)代籃球技術教學過程中，對籃球運動員能夠更好地掌握技術要領有極大的意義，極大程度上提高了籃球運動員的訓練成果。

4計算機技術輔助籃球攻防意識培養(yǎng)

4．1應用圖片素材標注關鍵動作

為了激起學生對籃球運動的興趣和愛好，在教學過程中開始使用圖片、視頻(賽場上的精彩片段)以及其他手段，將關鍵的籃球動作更加形象生動地呈現(xiàn)在學生面前［14］。選擇的圖片、視頻要經過相應的整合處理，將一些重要的動作技巧要用明顯的形式表現(xiàn)出來，在觀看的過程中老師也要進行適當的講解，有必要時老師可以在課堂上進行親自示范，讓學生理解的更為深刻徹底。

4．2應用視頻素材播放連貫連動作

視頻素材是一種播放連貫性動作的重要因素，考慮到籃球戰(zhàn)術中的種種復雜而且不可或缺的動作，像掩護配合、夾擊配合、關門配合等動作要領，要想使視頻的播放流暢，需要AdobePremiere進行修剪整理，并結合相關特效，使視頻能夠獨立地播放出來，這種視頻的應用更加方便了教師的教學，可以通過視頻講解和實際演練來幫助學生們進行學習，提高學生對動作要領的印象。

4．3應用動畫素材演繹分解動作

動畫素材是將籃球戰(zhàn)術動作分解，通過以動畫的形式表現(xiàn)出來，籃球戰(zhàn)術是學生們必備的學習技能，只有掌握技巧才能更加熟練的學習籃球戰(zhàn)術，這種動畫演練可以加強學生們的學習記憶，使學生們掌握和領悟籃球戰(zhàn)術的細節(jié)技巧［16］。這種動畫式的呈現(xiàn)結3DFlashAnimator動畫制作軟件制作出的高標準3D動畫，也可以使用簡單的PPT制作，對動畫的播放過程進行調節(jié)控制，這種結合計算機的培訓由老師直接進行操作，學生們可以積極地進行學習和探討，使學生們對籃球戰(zhàn)術的理解更加深刻，對學生們學習的效果也非常好。

4．4應用文字素材注釋動作要領

在對學生籃球戰(zhàn)術意識方面的培養(yǎng)中，不僅要讓同學們自己領悟和體會相關圖片和視頻，還結合了詳細的動作講解文字，可以讓學生們記住各種動作要領，通過教師的在線教學和講解，可以幫助學生們對籃球戰(zhàn)術有一個很好的認知，使學生們在大腦中建立一定的記憶庫，形成自己對籃球戰(zhàn)術的認知，體會到籃球的要領本質和精華所在，這才是探討本文的關鍵所在，這種培養(yǎng)方式正在不斷地完善，應用恰到其位［17］。

5結語

本文研究了基于計算機技術的學生籃球攻防意識的培養(yǎng)，該方案結合了現(xiàn)代互聯(lián)網的各種技術，和以往的籃球意識培養(yǎng)方法大不相同，這種技術輔助教學可以讓多媒體素材變得更加多元化，學生們可以通過圖片、視頻、動畫的方式進行學習了解，這種方法使學生們掌握籃球技術的動作要領更加方便，提高了學生們的學習應變能力，這種方法顯得更加順應時代，學生和教師也可以積極地互動，進一步提高了學生的自主探討能力。

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