高職應(yīng)該如何發(fā)展自身的體育文化教育是很重要的一個(gè)問(wèn)題，下面小編就為大家?guī)��?lái)了高職校園體育文化發(fā)展路徑，感興趣的朋友可以看一看哦！

摘要：以高職院校的校園體育文化建設(shè)為立足點(diǎn)，概括總結(jié)“女排精神”的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，深入分析安徽省高職院校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，探討在里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠背景下，“女排精神”對(duì)高職院校校園體育文化建設(shè)的影響，提出將“女排精神”融入高職校園體育文化建設(shè)的發(fā)展路徑，具體從校園體育文化精神層面、制度層面和物質(zhì)層面引導(dǎo)和改善，為高職院校體育等相關(guān)部門(mén)提供科學(xué)、有效的建議，促進(jìn)和推動(dòng)高職校園體育文化更好、更快地發(fā)展．

引言

高校校園體育文化是校園文化的重要分支，是新時(shí)期高校素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是大學(xué)生接觸最廣泛、吸引力最強(qiáng)、影響最深的一種文化．良好的校園體育文化會(huì)有力地促進(jìn)和推動(dòng)高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展，提升高職校園體育文化品質(zhì)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生生活，陶冶情操，提高學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展．然而大部分高職院校校園體育文化建設(shè)中還存在著認(rèn)識(shí)不足、制度不健全、文化內(nèi)涵和美感缺乏及體育社團(tuán)運(yùn)作效能不高等諸多問(wèn)題．時(shí)隔１２年之久，２０１６年８月２１日中國(guó)女排再次奪得奧運(yùn)冠軍，“女排精神”也再次受到大家積極推崇和學(xué)習(xí)，成為我國(guó)各項(xiàng)工作的精神力量．本文以安徽省高職院校為調(diào)查對(duì)象，分析高職校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，從弘揚(yáng)“女排精神”的角度來(lái)闡述、研究將“女排精神”融入到高職院校校園體育文化中的發(fā)展路徑，為解決校園體育文化建設(shè)中存在的不足提供思路，進(jìn)一步提高校園體育文化對(duì)學(xué)生的影響力，提高高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)質(zhì)量，打造高職院校的特色，創(chuàng)立自己的品牌；培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀，增強(qiáng)高職學(xué)生的群體意識(shí)和集體主義觀念；不斷完善高職院校體育文化建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，改善體育文化建設(shè)的物質(zhì)環(huán)境；培養(yǎng)大學(xué)生積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，為高職院校體育等相關(guān)部門(mén)提供科學(xué)，有效的建議，促進(jìn)和推動(dòng)高職校園體育文化更好、更快地發(fā)展．

１高校校園體育文化建設(shè)研究現(xiàn)狀

隨著我國(guó)體育事業(yè)的迅猛發(fā)展，校園體育文化方面的研究己成為熱點(diǎn)，對(duì)高校體育文化環(huán)境、高校的體育硬件設(shè)施、體育的教學(xué)和大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀等研究得到了學(xué)者的關(guān)注和詳盡的闡述，并取得了一些成果［１－９］．目前的研究主要集中于高校校園體育文化的定義、構(gòu)成要素、問(wèn)題與原因和校園體育文化建設(shè)的方法上，但對(duì)高職校園體育文化的形成和發(fā)展方面的研究偏少，缺乏科學(xué)和系統(tǒng)性，有必要進(jìn)一步深入研究．關(guān)于“女排精神”和校園體育文化建設(shè)兩方面的研究成果較多，但是有關(guān)“女排精神”融入到高職院校校園體育文化方面還未見(jiàn)到．“女排精神”彰顯的刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神深深的影響著當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)校園體育文化的發(fā)展有著引領(lǐng)和促進(jìn)的作用，是大學(xué)生價(jià)值觀重塑的優(yōu)秀教材，因此在里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠的影響下，將“女排精神”與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)和人文環(huán)境的結(jié)合，融入高職院校校園體育文化進(jìn)行深入研究是非常有意義的．“女排精神”的實(shí)質(zhì)就是個(gè)人利益服從國(guó)家利益、無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、不斷的創(chuàng)新和發(fā)展．“女排精神”是我國(guó)民族精神的傳承、是時(shí)代精神的標(biāo)志，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的助推劑和催化劑［９］．它引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確價(jià)值觀，用正確的精神力量去規(guī)范和指引人們的各種行為，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣、建立和諧美好的社會(huì)關(guān)系；有助于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)中華民族振興；它激發(fā)全國(guó)人民愛(ài)國(guó)熱情和高度社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)人民群眾的凝聚力，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)不斷向前發(fā)展．“女排精神”滲透于各行各業(yè)，融入到企業(yè)文化中，形成各具特色的企業(yè)精神：精益求精、愛(ài)崗敬業(yè)、有高度責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、不斷創(chuàng)新等等，女排已成為各行各業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣和典范，“女排精神”成為人們強(qiáng)大的精神力量．

２校園體育文化現(xiàn)狀

高職教育是高校教育的重要組成部分，它的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)優(yōu)秀的高技術(shù)、高技能、創(chuàng)新型人才．由于大多數(shù)高職院校都是由原來(lái)的中專(zhuān)和職業(yè)院校后來(lái)合并而成的學(xué)校，起步較晚，學(xué)生的文化素質(zhì)差，基礎(chǔ)薄弱．雖然經(jīng)多年的發(fā)展，但是與其它高等院校相比，在學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)水平、校園體育文化的建設(shè)等方面，都有不小的差距．通過(guò)對(duì)安徽�。保八�高職院校的１５００名學(xué)生和２０名體育老師進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，從校園體育文化的物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面設(shè)置問(wèn)卷，來(lái)了解高職院校校園體育文化開(kāi)展的具體情況．

２．１體育精神文化比較欠缺，體育意識(shí)較弱

高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間較短，實(shí)訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，重技能發(fā)展，所以學(xué)生在校體育課程的時(shí)間較短，造成其體育意識(shí)薄弱，教師與學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)調(diào)配合的時(shí)間少，大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知不清，更看不到體育潛在的價(jià)值，看不到體育對(duì)人的意志品質(zhì)形成的重要作用．對(duì)高職院校體育精神文化層面的體育觀、體育道德、體育行為、體育情感、體育精神等方面的了解甚少，嚴(yán)重影響和制約著體育精神的培養(yǎng)，高職院校校園體育精神文化存在嚴(yán)重欠缺［１０］，需不斷加強(qiáng)建設(shè)．

２．２校園體育制度落后、不健全

高職院校學(xué)生的活動(dòng)大多是自主的，自發(fā)的，缺乏專(zhuān)業(yè)的教師和教練給予指導(dǎo)．很多活動(dòng)都存在形式單調(diào)，沒(méi)有新穎性，缺乏個(gè)性等問(wèn)題．高職院校體育教師與學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)知也存在較大差距，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性較低，師生的整體參與度不高．學(xué)校的體育規(guī)章制度還相對(duì)落后，還不不健全，存在明顯的不足．大多數(shù)學(xué)校都是按照國(guó)家統(tǒng)一要求制定體育機(jī)構(gòu)和制度，很少的學(xué)校根據(jù)學(xué)校自身的現(xiàn)狀和學(xué)校特色建立自己專(zhuān)門(mén)的．高職院校的體育教學(xué)目標(biāo)常常不明確，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致體育課程內(nèi)容枯燥、成舊，教學(xué)方法單一．大多數(shù)高職院校沒(méi)有成立單獨(dú)的體育活動(dòng)機(jī)構(gòu)和部門(mén)，主要是依賴(lài)體育教師組織開(kāi)展體育活動(dòng)，這影響學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，嚴(yán)重阻礙了校園體育文化的發(fā)展．

２．３校園體育物質(zhì)文化缺乏，不能很好滿足學(xué)生需求

高職院校體育物質(zhì)文化缺乏，主要是指體育硬件設(shè)施的缺乏，體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)滯后，經(jīng)費(fèi)投入不足．隨著“擴(kuò)招”的影響下，高職院校人數(shù)不斷增多，但是體育場(chǎng)館的短缺，體育器材的陳舊和破損，完全不能滿足體育教學(xué)和課余訓(xùn)練的需要，嚴(yán)重影響學(xué)生鍛煉的積極性，雖然部分高職院校擁有大型體育場(chǎng)館，但是學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)館的開(kāi)放和收費(fèi)的管理相對(duì)落后，使其利用效率低，也是高職院校急需解決的問(wèn)題．

３“女排精神”對(duì)高職校園體育文化建設(shè)的促進(jìn)作用

３．１高職校園體育文化的內(nèi)涵

高職校園文化是指在高職校園特定的環(huán)境下，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以體育教學(xué)、體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等形式師生之間的相互作用產(chǎn)生的一種文化作用形態(tài)，其中還包括：體育場(chǎng)館，器材和設(shè)施建設(shè)，體育道德，體育精神等所有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和［１１］．根據(jù)盧元鎮(zhèn)教授將文化分成精神、制度、物質(zhì)三部分的依據(jù)［１２］，因此可將高職院校校園體育文化體系也分成精神文化、制度文化、物質(zhì)文化三個(gè)層面．其中精神文化是核心，物質(zhì)文化是整個(gè)體系的基礎(chǔ)，制度文化則在二者中間起著連接紐帶作用，三個(gè)層面協(xié)調(diào)作用，共同促進(jìn)高職院校體育文化的發(fā)展．

３．２“女排精神”對(duì)高職院校校園體育文化的影響

３．２．１提升高職校園體育文化氛圍，形成良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排時(shí)隔１２年再次奪得冠軍是令人激動(dòng)和驕傲的事情．“女排精神”再次備受關(guān)注，成為全國(guó)各行各業(yè)學(xué)習(xí)的典范和榜樣．高職院校順著這股熱潮，也大力宣傳和弘揚(yáng)“女排精神”．女排精神賦予高職院校思想政治教育新內(nèi)容，這將提升高職學(xué)生的思想道德品質(zhì)．高職院校組織開(kāi)展更多以此為主題的文體活動(dòng)，這不僅豐富了校園文化生活，而且通過(guò)體育活動(dòng)和比賽使學(xué)生了解和領(lǐng)悟“女排精神”的真正含義和價(jià)值，促進(jìn)高職校園體育文化的精神層面的發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)良好教育環(huán)境，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)和校風(fēng)．３．２．２提高學(xué)生的體育認(rèn)知和改變學(xué)生的體育態(tài)度受中國(guó)傳統(tǒng)觀念和“應(yīng)試”教育體制的影響，體育課程不作為高考的主要考試科目，這造成體育一直不被重視，致使這些學(xué)生到了大學(xué)對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)仍然是一種消極、無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)體育認(rèn)識(shí)不清．在里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠的巨大影響下，全國(guó)掀起了弘揚(yáng)“女排精神”的熱潮，高職院校也紛紛開(kāi)展了與此相關(guān)的體育文化活動(dòng)，并且通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到了很好的效果．其一，豐富學(xué)生課余生活，轉(zhuǎn)變學(xué)生參與體育的態(tài)度，提高學(xué)生的興趣，使更多學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)．其二，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)使高職院校學(xué)生意識(shí)和領(lǐng)悟到體育除了具有最基本的強(qiáng)身健體價(jià)值外，最重要的是能磨煉意志品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)，激發(fā)和鼓舞斗志，促進(jìn)成長(zhǎng)［１３］．３．２．３推動(dòng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高職院校更好地發(fā)展在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排姑娘在賽場(chǎng)鏗鏘有力的重扣和成功的攔網(wǎng)，令人激動(dòng)．很多學(xué)生對(duì)女排在賽場(chǎng)發(fā)揮出的精湛的技術(shù)加以模仿和學(xué)習(xí)．通過(guò)不斷加強(qiáng)排球的練習(xí)，開(kāi)展很多排球活動(dòng)和比賽來(lái)提高自己的技術(shù)水平，越來(lái)越多的同學(xué)參與到排球運(yùn)動(dòng)中，因而排球在高職校園的地位明顯上升．借著排球熱，進(jìn)行多種形式健身指導(dǎo)與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目宣傳活動(dòng)，在高職校園內(nèi)開(kāi)展除排球外的其他體育活動(dòng)和中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使新一代的高職院校學(xué)生不僅繼承中國(guó)傳統(tǒng)體育，將中國(guó)傳統(tǒng)體育不斷發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)開(kāi)展多種現(xiàn)代體育活動(dòng)，吸引著廣大學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)．３．２．４提高教師的敬業(yè)精神高職院校體育教師是高職院校校園體育文化主要傳播者和主導(dǎo)者，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者．他們的道德素養(yǎng)直接影響著學(xué)生．專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接體現(xiàn)在教師教學(xué)中，會(huì)影響學(xué)生參與體育的興趣，所以教師們的道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是衡量高校綜合素質(zhì)教育水平和高等教育的總體質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一．高職院校要大力弘揚(yáng)“女排精神”，發(fā)揚(yáng)女排姑娘的愛(ài)崗敬業(yè)精神，不怕吃苦精神，廣大教師將身心投入到工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳婚T(mén)課程，上好每一節(jié)課，提高工作熱情和工作積極性，提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)水平．

４將“女排精神”融入高職院校校園體育文化的路徑

４．１加大宣傳和教育，加強(qiáng)高職校園體育精神文化建設(shè)

“女排精神”是中國(guó)女排對(duì)獲得冠軍后的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是對(duì)奧林匹克精神的完美詮釋?zhuān)�是民族精神的傳承，是時(shí)代精神的體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是各行各業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣［１４］．“女排精神”為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想支撐和精神力量，為新一代青年人樹(shù)立正確的價(jià)值觀指明方向和制定了標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)著新一代青年人砥礪前行，不斷進(jìn)取．因此高職院�？赏ㄟ^(guò)課堂教學(xué)、廣播、板報(bào)、校報(bào)和講座等形式做好“女排精神”的宣傳和教育工作，也可通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如：開(kāi)通微博、微信公眾號(hào)、線上排球博物館等現(xiàn)代科技手段，宣傳“女排精神”，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“女排精神”的內(nèi)涵和價(jià)值，增強(qiáng)高職學(xué)生的體育意識(shí)，樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀．在體育比賽中發(fā)揮女排的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感．面對(duì)失敗和挫折不要?dú)怵H，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難，善于從失敗中總結(jié)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；面對(duì)成功，也不要驕傲自滿、得意忘形，而是腳踏實(shí)地做人做事．

４．２用“女排精神”指導(dǎo)高職院校校園體育制度文化建設(shè)

４．２．１學(xué)習(xí)郎平教練的管理理念和訓(xùn)練方法，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠，每一位運(yùn)動(dòng)員的功勞有目共睹，她們?cè)谫悎?chǎng)上精彩的表現(xiàn)和頑強(qiáng)拼搏的精神，令人稱(chēng)贊嘆，而郎平是這次奪冠的重要功臣．郎平的管理理念，訓(xùn)練水平和對(duì)每位運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)的把握，對(duì)比賽對(duì)手深入研究和分析，對(duì)賽場(chǎng)上的完美掌控，是獲得勝利的重要原因．這也正是我們高職院校老師和教練員要細(xì)心研究和學(xué)習(xí)的地方．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽都是高職校園體育文化的重要組成部分，高職運(yùn)動(dòng)員要學(xué)習(xí)女排的不怕苦、不怕累，認(rèn)真對(duì)待和全身心的投入每一次訓(xùn)練和比賽，在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作，不放棄每一次機(jī)會(huì)，戰(zhàn)斗到最后一刻．高職運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)的教練員們要認(rèn)真研究和分析郎平教練的執(zhí)教和管理理念及訓(xùn)練方法，提高自己的管理、訓(xùn)練和臨場(chǎng)指揮水平，并將這些管理理念和訓(xùn)練方法運(yùn)用到高職運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)的管理和訓(xùn)練中，提高高職學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平和比賽成績(jī)．４．２．２研究女排的管理制度，健全和完善高職校園體育管理制度高職校園體育制度文化層是校園體育文化建設(shè)和發(fā)展的保障，健全的管理制度有利于體育教學(xué)和比賽正常開(kāi)展．女排在里約奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍，離不開(kāi)健全的管理制度．目前高職院校的體育管理制度不夠全面，基本上都是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的章程，很少針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)校的自身特色，制定體育管理制度和學(xué)生競(jìng)賽的獎(jiǎng)懲制度，學(xué)習(xí)和借鑒女排的科學(xué)、合理、系統(tǒng)的管理制度，健全和完善高職校園體育管理制度，確保高職校園體育活動(dòng)健康、活力、有序地開(kāi)展．４．２．３加強(qiáng)排球社團(tuán)的管理，組織開(kāi)展體育文體活動(dòng)和比賽體育社團(tuán)文化是校園體育文化不可缺少的一部分．高職體育社團(tuán)是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和體育需求，按照一定的規(guī)章制度，由學(xué)生自己組織的體育活動(dòng)．它是學(xué)生在校期間參加體育活動(dòng)的主要組織，對(duì)于學(xué)生參加體育鍛煉具有促進(jìn)作用．但是這些社團(tuán)的作用常常發(fā)揮得不是很好，還有很多需要改進(jìn)的地方．高職院校排球社團(tuán)同樣需要加強(qiáng)管理，如組織開(kāi)展以“女排奪冠”為主題的活動(dòng)，舉辦體育知識(shí)講座，開(kāi)展論文征集、報(bào)告、辯論賽等文化活動(dòng)．開(kāi)展各種形式的排球比賽時(shí)，采用正規(guī)的競(jìng)賽程序和規(guī)則，邀請(qǐng)一些經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)排球裁判培訓(xùn)的學(xué)生擔(dān)任排球裁判工作，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)友善和集體榮譽(yù)感等精神，形成良好的體育鍛煉態(tài)度和體育習(xí)慣，又能增強(qiáng)學(xué)生的公正法制意識(shí)．這也是對(duì)課堂教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練很好的補(bǔ)充．４．２．４優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，將“女排精神”融入日常的教育教學(xué)中在高職的體育教學(xué)改革過(guò)程中，我們要發(fā)揚(yáng)“女排精神”，既要繼承傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新．改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、枯燥和教學(xué)方法單一的現(xiàn)象，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容．開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的同時(shí)，注意適當(dāng)引進(jìn)國(guó)外時(shí)尚流行的體育項(xiàng)目，如：腰鼓、武術(shù)、柔道、劃龍舟、瑜伽、排舞、輪滑、踏板、爵士、有氧搏擊等體育項(xiàng)目．在教學(xué)方法上注重多元化，如運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、游戲比賽法、糾正法、討論法等方式，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，建立現(xiàn)代的教學(xué)觀念；同時(shí)體育教師有意識(shí)地組織開(kāi)展一些活動(dòng)，將“女排精神”融入日常的體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生體育道德品質(zhì)［８］．總之，高職院校要重視體育，不斷增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，不斷完善體育設(shè)施，確保學(xué)生有充足的鍛煉場(chǎng)所．

４．３完善體育器材設(shè)施

物質(zhì)文化是校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，體育器材、體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)備都是物質(zhì)文化的重要部分．只有完善的體育設(shè)施建設(shè)，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)到更好的教學(xué)效果另外還可以建設(shè)排球展覽館，陳列歷來(lái)奧運(yùn)冠軍和名人的照片、簡(jiǎn)介和榮譽(yù)，女排影像資料．總之，高職院校要重視體育，不斷增加體育經(jīng)費(fèi)投入，不斷完善體育設(shè)施，確保學(xué)生有充足的鍛煉場(chǎng)所．

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