今天小編給大家?guī)��?lái)的是2017—2018學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷分析模板，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考，希望能幫到大家！

一、試卷分析

       本次試卷共分四大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)回顧、閱讀和作文。其中，閱讀寫(xiě)作45分，接近總分的一半。閱讀題分課內(nèi)課外兩部分，考查內(nèi)容中除對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行了考查外，還有對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)積累、分析人物形象等知識(shí)點(diǎn)的考查�；�礎(chǔ)知識(shí)中，有“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”“比一比組詞語(yǔ)”“給加點(diǎn)字選擇正確讀音”等對(duì)生字進(jìn)行的考查；有“寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞”“補(bǔ)充完整四字詞”等對(duì)詞語(yǔ)的考查；有“造句”“擴(kuò)寫(xiě)句子”“改寫(xiě)比喻句”等對(duì)句式進(jìn)行的考查。當(dāng)然，也有對(duì)古詩(shī)詞默寫(xiě)、背誦課文填空等課內(nèi)知識(shí)的考查。從總體情況看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，但是難度太低，不能全面考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的掌握程度。全卷題型多樣，內(nèi)容豐富，重視閱讀和習(xí)作能力的測(cè)試。

二、卷面分析

       這次考試共有x人參加，均分x分，優(yōu)秀率x%，及格率x%，其中90分以上x(chóng)人，80—90分x人，80以下x人。通過(guò)查閱試卷，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)有：

1. 學(xué)生文本知識(shí)掌握比較牢固。

2.大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正，行款整齊、美觀。

3. 大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。

三、失分情況及存在的問(wèn)題

1．基礎(chǔ)知識(shí)

      這部分總分為45分，全班均分為x分。從學(xué)生答題情況來(lái)看，整體不錯(cuò)，出錯(cuò)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）給加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出近義詞中“守護(hù)”大多寫(xiě)為“保護(hù)”，放在語(yǔ)境中很顯然不合適；其次“贊頌”一的近義詞很多學(xué)生寫(xiě)為“贊揚(yáng)”，原本是正確的，但凡是寫(xiě)這一答案的學(xué)生絕大多數(shù)都把“揚(yáng)”錯(cuò)寫(xiě)成“仰”。說(shuō)明學(xué)生在對(duì)字意的理解上還存在問(wèn)題，需要在隨后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。（2）在改寫(xiě)比喻句時(shí)，班內(nèi)有不少人錯(cuò)寫(xiě)成了擬人句，說(shuō)明他們對(duì)比喻、擬人這兩種修辭手法的特點(diǎn)依然區(qū)分不清。（3）拼讀或書(shū)寫(xiě)時(shí)不認(rèn)真，很多學(xué)生拼音直接拼錯(cuò)，組詞、選多音字的正確讀音時(shí)抄寫(xiě)出錯(cuò)。

2.知識(shí)回顧

        這部分總分為x分，全班均分為x分。主要考查學(xué)生對(duì)課文的理解和運(yùn)用情況，主要失分的原因是錯(cuò)別字。

3.閱讀

        這部分分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分�？偡譃�20分，全班均分為x分。課內(nèi)閱讀中主要失分的題是審題不清，說(shuō)明學(xué)生讀題還是不認(rèn)真。課外閱讀中出現(xiàn)問(wèn)題較多。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中把選擇問(wèn)句的前半部分寫(xiě)成問(wèn)號(hào)的有很多；找描寫(xiě)青年外貌的句子時(shí)沒(méi)有抄寫(xiě)完整；修鞋青年的形象分析不全面。

4.習(xí)作

       此次作文是體驗(yàn)作文。本題為25分，全班均分為x分，主要問(wèn)題是學(xué)生都沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，只能想像，所以，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，大多都是泛泛而談，沒(méi)有將當(dāng)家過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題或困難以及如何克服和解決的詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)。另外就是不理解題意，出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。

四、努力方向及措施

1. 作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。要多方法、多角度培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。抓住平日的小組日記、周記等練筆進(jìn)行集體或個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生在邊寫(xiě)邊改中提高寫(xiě)作水平。

2.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3. 加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。

4. 重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

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