又到了每日范文模板時間,今天小編給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于“講嚴(yán)立”專題學(xué)習(xí)會發(fā)言稿精選2篇的非常好的范文,在工作中我們需要總結(jié)計劃的地方有很多,有這方面需要的朋友,趕緊跟小編一起看看,參考一下吧!
01
縣委宣傳部“講嚴(yán)立”專題警示教育動員部署會發(fā)言稿
,以魯煒等案件為反面教材在全縣宣傳系統(tǒng)中開展“講忠誠、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”專題警示教育,一要在政治上保持清醒,做到“不糊涂”。這次專題警示教育是縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、樹牢“四個意識”,肅清魯煒在宣傳戰(zhàn)線遺風(fēng)遺毒遺痕、做好新時代宣傳思想文化工作的必然要求,是“不忘初心、牢記使命”主題教育的“前期動作”,是“講重作”專題警示教育的“深化動作”,全縣宣傳系統(tǒng)要先行一步、從嚴(yán)從實(shí),把專題警示教育與學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神緊密結(jié)合,站穩(wěn)政治立場,提高政治站位,堅持政治方向,增強(qiáng)政治定力,立政德,講大德,守公德,嚴(yán)私德,對黨絕對忠誠,在政治上思想上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,進(jìn)一步優(yōu)化宣傳戰(zhàn)線積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
二要在教育上扎實(shí)有效,做到“不走樣”。要緊緊圍繞“六聚焦六整肅”,牢牢把握“動員部署、學(xué)習(xí)研討、查擺剖析、整改落實(shí)”四個環(huán)節(jié),不折不扣完成專題教育警示規(guī)定動作,確保專題教育不走過場、取得實(shí)效。
三要在工作上統(tǒng)籌兼顧,做到“不失位”。要在圍繞中心服務(wù)大局中明位、在位、到位,聚焦主責(zé)主業(yè)明確職責(zé),在心在位切實(shí)擔(dān)當(dāng)作為,善做善成務(wù)求取得實(shí)效,要花大氣力把全面落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制、理論與輿論、文化與文明等宣傳思想文化重點(diǎn)工作緊拎不放,把當(dāng)前的新聞輿論、網(wǎng)絡(luò)輿情、文明創(chuàng)建硬仗、人居人文環(huán)境治理等重點(diǎn)工作抓出成效,發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,努力開創(chuàng)新時代宣傳工作新局面。
02
省國資委“講嚴(yán)立”專題學(xué)習(xí)會發(fā)言稿
魯煒案、徽商集團(tuán)窩案以及其它省屬企業(yè)案件中極少黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,毫無黨性原則,理想無根,對黨極不忠誠,陽奉陰違,漠視法紀(jì)、肆意妄為,口號響調(diào)門高、急功近利,以權(quán)謀私,毫無廉恥,嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府形象,給國家和人民的利益造成嚴(yán)重?fù)p失。魯煒案、徽商集團(tuán)窩案性質(zhì)極為惡劣、危害極為嚴(yán)重、教訓(xùn)極為深刻,省委決定在國資系統(tǒng)開展專題警示教育十分必要,是“不忘初心、牢記使命”主題教育前奏,是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求,是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)的重大舉措。
委機(jī)關(guān)廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)李錦斌書記重要批示精神和信長星副書記、劉惠書記及何樹山副省長重要講話精神,要以這次專題警示教育為契機(jī),牢固樹立講政治、講看齊的思想自覺和行動自覺,以魯煒案、徽商集團(tuán)窩案以及其它省屬企業(yè)案件為反面教材,突出用身邊事教育身邊人,深刻反思、汲取教訓(xùn),舉一反三、引以為戒,切實(shí)把自己擺進(jìn)去,查短板、補(bǔ)漏洞、強(qiáng)擔(dān)當(dāng),進(jìn)一步完善國資監(jiān)管體制機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)追責(zé)問責(zé)制度,強(qiáng)化主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,切實(shí)履行好管黨治黨政治責(zé)任,壓實(shí)黨建工作責(zé)任,真正做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。黨員干部要對照黨章黨規(guī)黨紀(jì),堅持“三嚴(yán)三實(shí)”,保持絕對忠誠、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、樹立良好政德,不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力,為做強(qiáng)做優(yōu)做大國有資本、建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽提供堅強(qiáng)的政治保證。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。