《習(xí)近平的七年知青歲月》這篇文章不知道大家有沒有讀過，里面?zhèn)鬟_出來的值得我們學(xué)習(xí)的東西有很多，今天小編就給大家?guī)�來了一些這方面的心得體會范文，大家欣賞！

篇一

近日，中央黨校出版社匯編出版了《習(xí)近平的七年知青歲月》，受到熱烈歡迎。在全國閱讀、市委組織部要求全市黨員認真學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》。作為一名黨員和大家交流一下自己的學(xué)習(xí)體會。           

《習(xí)近平的七年知青歲月》是以一個大國領(lǐng)袖人物的具體成長階段為切入，素材翔實、筆觸生動、情感豐沛，《習(xí)近平總書記的成長之路》是以領(lǐng)袖人物的內(nèi)在成長規(guī)律為主線，視角宏大、脈絡(luò)清晰、概括凝練，兩者經(jīng)緯相織，全面、生動地反映了習(xí)近平總書記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實踐中、復(fù)雜國際斗爭歷練中成長的過程，系統(tǒng)、深刻揭示了習(xí)近平總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎(chǔ)、人民意愿。  

《習(xí)近平的七年知青歲月》，是我們黨在新時期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們既要將這本書當(dāng)作“史”來讀，更要將這本書當(dāng)作“經(jīng)”來讀，做到經(jīng)史結(jié)合，實現(xiàn)教育效用最大化。要把政治自覺與行動自覺結(jié)合起來，始終對黨絕對忠誠，不是靜態(tài)的，而是對96年來這段苦難輝煌歷程的所有歷史智慧、歷史經(jīng)驗、歷史啟示的尊重和掌握。堅決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持絕對一致，不是孤立的，是始終對黨絕對忠誠的根本保障，是對黨的十八大以來13億中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所有奮斗、所有實踐、所有探索的尊重和延續(xù)。我們要進一步牢固樹立“四個意識”，忠實踐行“兩個絕對”，把總書記囑咐的每一件事情都辦好、落實好，奮力打造“綠色發(fā)展樣板城市”、建設(shè)“幸福文明咸陽”，當(dāng)好全面落實“四個扎扎實實”重大要求、著力推動“四個轉(zhuǎn)變”、建設(shè)富裕文明和諧美麗新咸陽的排頭兵。  

通過學(xué)習(xí)要把思想養(yǎng)分與精神養(yǎng)分結(jié)合起來。既要了解總書記重要思想的起點和源頭，更加堅定自覺地維護總書記的核心地位，又要注重從總書記的成長經(jīng)歷中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神等精神養(yǎng)分，以習(xí)近平總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀、政績觀，努力踐行好干部標準，為人民對美好生活的向往而不懈奮斗。  

通過學(xué)習(xí)要把學(xué)習(xí)工作與研究工作結(jié)合起來。既要抓緊讓《習(xí)近平的七年知青歲月》等與總書記成長經(jīng)歷相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在黨校等教育培訓(xùn)陣地進教材、進課堂，還要把握“領(lǐng)袖人物成長經(jīng)歷也是黨史、黨的理論發(fā)展史的重要組成部分”的定位，拓展黨史研究領(lǐng)域。  

通過學(xué)習(xí)要把干部教育與大眾教育結(jié)合起來。在抓好黨內(nèi)干部教育的同時，積極運用大眾化方式、新媒體手段，廣泛宣傳習(xí)近平總書記的成長歷程和人格魅力，把西寧干部群眾對習(xí)近平總書記系列重要講話精神的“信”與對習(xí)近平總書記這一黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖的“愛”結(jié)合起來，形成和保持對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的整體性、實踐性、持續(xù)性絕對忠誠，凝聚起為全面建成小康社會、譜寫中國夢來維護咸陽防震減災(zāi)事業(yè)新篇章而共同奮斗，沿著以習(xí)近平同志為核心的黨中央指引的方向奮勇前進，以優(yōu)異成績和飽滿熱情來迎接黨的十九大勝利召開。

篇二

國慶假期期間，細細品讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，讓我對習(xí)近平總書記，我們的習(xí)大大有了更深的了解。之前對于習(xí)大大的了解不外乎是國家主席，習(xí)仲勛同志的兒子，彭麻麻的愛人，其它的就很少了。這本書通過對29個人的采訪，用真實的歷史細節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年是如何在陜北延川縣梁家河村從一個懵懂的少年到一個堅定的青年的蛻變過程，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。  

知青是知識青年的簡稱，廣義泛指有知識的青年，一般指受過高等教育的年輕人。特定歷史時期的稱謂，指從1950年代開始一直到1970年代末期為止自愿或被迫從城市下放到農(nóng)村做農(nóng)民的年輕人，這些人中大多數(shù)人實際上只獲得初中或高中教育。我的父親母親也是知青，他們也在年輕的時候參與了上山下鄉(xiāng)，他們也曾經(jīng)給我講過很多知青的故事，所以，當(dāng)我看到《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書時，先是書名吸引了我，讓我很想了解習(xí)大大的知青生活和我父母的知青生活有什么不同。  

1969年1月13日，習(xí)近平和很多同學(xué)一起乘坐知青專列歷時5天時間到達梁家河村，開始了上山下鄉(xiāng)的艱苦歷程。與大家不同的是：同學(xué)們都是哭著和家人告別，只有習(xí)近平是笑著的，因為他離開時北京也許是當(dāng)時最好的選擇。到了梁家河村起初的一年不太適應(yīng)，他先后經(jīng)歷了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，成了村里的壯勞力和種地的好把式，和群眾一起吃飯、一起干活，鄉(xiāng)親們教會他種地、拾柴、做飯，和鄉(xiāng)親們打成一片，習(xí)近平的屋子成了村里的中心，每天晚上老老少少都絡(luò)繹不絕的進入，大家伙愛聽習(xí)近平侃大山講古今中外講他們不懂的事，在那個陜北農(nóng)村的偏僻小山村，對于很多連村子都沒走出去過的村民們，習(xí)大大的故事極大的豐富了他們的精神世界。漸漸地，**的改變老百姓看在眼里記在心上，村民們一個個對習(xí)近平伸出大拇指，稱他是個好后生，他在村民中的威望越來越高，這就為他20歲成為梁家河村的黨支部書記做了很好的鋪墊。                                習(xí)近平先后寫了8份入團申請書，10份入黨申請書，最終都得以實現(xiàn)，但是這個過程是艱難的，因為**受到村民擁護也受到領(lǐng)導(dǎo)重視，想讓他擔(dān)任梁家河村的黨支部書記，可他不是黨員，于是就在一次會議上兩個問題一起決定了。擔(dān)任梁家河村的黨支部書記后，習(xí)近平一心想讓群眾過上好日子，帶領(lǐng)村民們修沼氣池，解決村民要砍柴生火做飯的難題，和村民一道打井、打壩、修路，建鐵業(yè)社、代銷社、婦女勞動社，都是從村民實際情況出發(fā)給村民解決實際困難的。

習(xí)近平15歲來到梁家河村時他迷茫、彷徨，22歲離時，他已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。這7年，梁家河的村民們以自己博大的胸懷接納了一個不諳世事的少年，這7年，培養(yǎng)了習(xí)近平不變的信念：要為群眾做實事，這7年，讓習(xí)近平深刻體會到基層離群眾最近，最能磨練人，同群眾結(jié)下了深厚的友誼。我理解，習(xí)近平總書記的治國理政思想有著深厚的根基，其中一個源泉就是他跟人民群眾緊密的聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系不是靠書本，不是靠間接知識得來的，而是生活在人民群眾中，體會人民的喜怒哀樂，為人民解決實實在在的問題。

習(xí)近平總書記酷愛讀書學(xué)習(xí)，到陜北插隊他只帶了兩個行李箱，里面全裝的是書。陜北7年，他始終堅持苦讀深思，上地里干活兜里揣本書，休息的時候坐下來看會，晚上吃罷晚飯他經(jīng)常挑燈夜讀到深夜。他閱讀的書籍，無論是數(shù)量還是設(shè)及的范圍都很廣泛，人文、地理、經(jīng)濟、政治、名著等等。古人說：“腹有詩書氣自華。”堅持讀書學(xué)習(xí)，積淀了總書記豐厚的文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。習(xí)大大的很多次公開講話中，旁征博引，信手拈來，談笑風(fēng)生，妙語連珠，充滿自信，怪不得吸引當(dāng)年梁家河村的村民們天天晚上聽他講故事，他的這種格局修養(yǎng)，是他多年磨一劍的結(jié)果。  

中國古代偉大的思想家孟子說過：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動心忍性，增益其所不能。”陜北7年正是習(xí)大大“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的人生第一站，是他讀懂人生、讀懂中國、讀懂中國共產(chǎn)黨的重要起點。在這里，他學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，收獲到一部不著一字卻可以受用終生的人生寶典。這些對他以后的成長和進步奠定了堅實基礎(chǔ)。

曾經(jīng)我不理解為何中央要搞扶貧、精準扶貧這些活動，總認為自己上有老下有小一天忙的和陀螺一樣團團轉(zhuǎn)，哪有功夫和精力去給別人扶貧，讀完這本書，我深刻的明白了習(xí)大大的良苦用心：習(xí)大大心系百姓，一心想讓老百姓脫貧致富，另一個是想讓我們這些蜜罐里長大的孩子去體驗一下農(nóng)村的生活，搞不好有些城市孩子連韭菜和麥苗都分不清楚，也去了解一下農(nóng)村到底是怎么過日子的，怎樣才能為農(nóng)民做點實事，幫助農(nóng)民脫貧。作為一名人民公仆，作為一名共產(chǎn)黨員，要為老百姓做實事，要牢記“全心全意為人民服務(wù)”，的宗旨，要時刻牢記自己是人民公仆，時刻將人民群眾的衣食、冷暖放在心上。為老百姓做點實事！

篇三

近日，中共中央黨校出版社出版了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，深情回訪了習(xí)近平總書記七年上山下鄉(xiāng)的點點滴滴，描繪了一位大國領(lǐng)袖成長歷程的重要階段，飽含了總書記熱愛人民、服務(wù)群眾的思想，崇尚科學(xué)、尊重規(guī)律的意識，形成了保護生態(tài)、堅守底線的觀念。

拿到這本沉甸甸的書，我開始認真的閱讀。這是一本由29名采訪對象的口述匯集起來的采訪實錄，受訪者通過自己的親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)總書記知青時期的艱苦生活和成長經(jīng)歷。我看到了一位深深扎根于農(nóng)村、扎根于農(nóng)民的樸實青年，看到了一位胸懷理想、執(zhí)著追求的壯志青年，看到了一位憂民之苦、感時之艱的大愛青年，自然會引發(fā)對這樣一位經(jīng)過艱苦歷練的人民領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)下的中國未來的思考和憧憬。  

這本書，既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。書中以生動鮮活的案例，展示了青年習(xí)近平堅韌不拔的意志品質(zhì)、堅定不移的理想信念、堅強不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無私無畏的歷史擔(dān)當(dāng)，充滿著大智大情大理，給人以深刻啟發(fā)和寶貴教益。我看到了“總書記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格，為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養(yǎng)，成為中國共產(chǎn)黨人走好新長征路、接續(xù)奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發(fā)揚光大。”歷史不能重復(fù)，偉人不可復(fù)制，但偉大的精神卻能穿越時空，給人以面對艱險的信心、勇氣和力量，給人以永恒的啟發(fā)和滋養(yǎng)。  

習(xí)總書記的七年知青生活告訴我們，實踐出真知，基層是沃土。青年官兵成長成才，必須腳踏實地、抓住當(dāng)下、扎根基層，在火熱的軍旅生活、壯闊的強軍實踐中實現(xiàn)個人理想。實踐證明，只要有樂于吃苦的勁頭，再苦的環(huán)境也能適應(yīng)，再難的問題也能直面解決�；剡^頭來看，正是陜北這段艱苦的生活磨煉，錘煉了習(xí)總書記堅忍不拔、堅毅剛強的性格，鑄造了他自強不息、志存高遠的情懷，使他成為在艱難環(huán)境和曲折經(jīng)歷中成長起來的黨的領(lǐng)袖。這啟示我們，經(jīng)歷就是財富，苦難也是鍛煉，要勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于摔打自己，尤其要從難從嚴從實踐出發(fā)，早日成為有靈魂、有本事、有血性、有品德的“四有”的人。  

做為一個地震行業(yè)的基層工作人員，要從最基本的工作抓起，敬崗愛崗，把從書中學(xué)到的精神認真落實到每一天的工作中，落實到每一項工作中，使自己的工作能夠穩(wěn)重有進。

篇四

 《習(xí)近平的七年知青歲月》用真實的歷史細節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。這是一本用故事串聯(lián)的人生教科書，也是一本用事實證明的成才勵志書，更是一本入腦入心、令人銘記的啟示錄。青年習(xí)近平通過奮斗、吃苦、努力為我們樹立了榜樣。我們團干部要做的，就是將小我融于大我之中，將個人發(fā)展融于祖國發(fā)展之中，在民族偉大復(fù)興的征程中，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負責(zé)，在平凡的崗位上演繹不平凡的人生。  

該書為我們再現(xiàn)了青年習(xí)近平扎根黃土高原，在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的歷史畫卷。7年的歲月，讓總書記更加深入了解了國家的現(xiàn)實狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況，真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦，扎深了根基，接足了地氣。習(xí)近平總書記曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點:一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”如果說上山下鄉(xiāng)是時代使然，那么，他在讀完大學(xué)在中央軍委機關(guān)上班后，又到縣里工作則是主動的自覺的選擇。歷史地看，基層沃土確乎成了青年習(xí)近平練就過硬本領(lǐng)、淬煉堅強黨性的“大熔爐”。   

青年習(xí)近平插隊在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國1600多萬插隊知青中自然環(huán)境和生存條件最為艱苦的地方之一，而他是陜北知青中年齡最小、在農(nóng)村待的時間最長的極少數(shù)人之一。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孟子的這句話在他身上得到了完美印證。惡劣的自然條件、繁重的勞動生活和嚴酷的政治考驗，磨煉了其堅毅剛強的意志品質(zhì)、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯耧L(fēng)范。梁家河村民梁玉明說：“**敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)。”在組織上要他擔(dān)任村黨支部書記時，他沒有患得患失推脫，而是毅然決然擔(dān)起責(zé)任，在帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們干事創(chuàng)業(yè)的實踐中，“干一件成一件，沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，他都能想辦法克服”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記力挽狂瀾，之所以能解決過去長期想解決但沒有解決好的難題，辦成許多過去想辦但沒有辦成的大事，無疑與他這種意志品格和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神氣概密不可分�?nbsp;

讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》，習(xí)近平總書記知青歲月的整體形象，清晰地展現(xiàn)在我們面前——這是一個有追求、能吃苦、愛學(xué)習(xí)、辦實事、重仁義、敢擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣”先進青年，也為我今天如何成為先進青年指明了方向，為彰顯青年先進性作出了突出表率。在梁家河的這七年里，青年習(xí)近平用每一滴汗水和每一份付出，生動詮釋了他說的那句話：“干在實處，走在前列。”在這七年里，他扎根黃土地，于實處用力，用青春書寫了無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。  

榜樣的力量是無窮的，《習(xí)近平的七年知青歲月》給了我們干事創(chuàng)業(yè)的答案，為我們樹立了思想上和人格上的榜樣我們機關(guān)青年干部要像習(xí)近平總書記青年時代那樣，扎根中國大地，洞察國情民情，樹立起與黨和人民同心同向的理想信念和價值追求，把無悔的青春刻寫在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史豐碑上。

篇五

最近學(xué)習(xí)了習(xí)近平七年知青歲月這本書，這是一本很好的書�！读�(xí)近平的七年知青歲月》一書向我們展示了習(xí)近平總書記在決定人的才干、氣質(zhì)、風(fēng)范的“年輕歲月”的成長過程，以直觀生動的事實，讓我們深刻領(lǐng)會到習(xí)近平總書記的領(lǐng)袖地位是建立在堅實、深厚的根基之上，在全國各族人民心中，習(xí)近平總書記是“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗”的黨的領(lǐng)導(dǎo)人。這“三個最”與書中提到的另外“三個最”，即習(xí)近平總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時間最長”有著跨越時空的內(nèi)在聯(lián)系。艱難困苦。現(xiàn)在的我們工作生活條件比那個時候好的很多，學(xué)習(xí)這本書，就是要通過了解習(xí)近平總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進一步深化對習(xí)近平總書記這一新時期黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心、植入靈魂，化為堅定的信仰信念和自覺行動。  

其次，這是一本黨員干部的重要教材。我認為學(xué)習(xí)這本書，就是要從這一個個故事中，向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)怎么做一名合格共產(chǎn)黨員，進而尋找到我們黨為什么能一步步走向強大、走向勝利的答案。

第三，《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，為我們展現(xiàn)了總書記當(dāng)年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經(jīng)歷，是一本總書記“手把手”教我們做工作的教材�？梢哉f書中的每一個章節(jié)，都是一堂黨的工作教學(xué)課程。學(xué)習(xí)這本書，就是要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落到實處。  

對我們來說，《習(xí)近平的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財富。我們一定要認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精髓、把握要義。要善于從習(xí)近平總書記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的“思想歷程”，善于從大視野、大環(huán)境、大格局來認識理解習(xí)近平總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。  

七年知青歲月，為習(xí)近平總書記提供了一個在形成馬克思主義的原點，在誕生毛澤東思想的地方，在孕育鄧小平理論的時間，系統(tǒng)進行實踐、學(xué)習(xí)、思考，從而實現(xiàn)思想發(fā)展的寶貴機遇。決定了以此為起點的習(xí)近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略是馬克思主義正源的延續(xù)，是中國特色社會主義理論的正確傳承。七年知青生活，決定了習(xí)近平總書記完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國之問”。究其原因，其一是感情最深。與人民同甘共苦、生死與共的生活經(jīng)歷，使人民始終在習(xí)近平總書記心中居于最高地位，也使得習(xí)近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。其二是國情最清。習(xí)近平總書記從梁家河下鄉(xiāng)這七年，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業(yè)該怎么干在他心中都清清楚楚。其三是積淀最實。習(xí)近平總書記知青時期的學(xué)習(xí)、閱讀不是在學(xué)堂里進行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習(xí)“無字之書”同步進行的。這些積累，在習(xí)總書記的執(zhí)政歲月中，與新的實踐進一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。  

習(xí)近平總書記的七年知青歲月，同時也是當(dāng)代世界處于大變革的前夜。知識淵博、視野開闊的習(xí)近平總書記當(dāng)年自然也直接或間接地受到那個時代的影響，孕育形成了鮮明的問題意識、強烈的改革精神、宏大的創(chuàng)造魄力。這樣的思想特質(zhì)，使得習(xí)近平總書記總是能夠敏銳、深刻地把握黨情國情社情的重大變化，把握人民群眾對美好生活的向往，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大戰(zhàn)略問題，我個人認為要把七年知青歲月這本書中學(xué)習(xí)到的精髓融入到地震監(jiān)測工作當(dāng)中，兩者相結(jié)合更好的把防震減災(zāi)工作做好。

篇六

由中共中央黨校出版社出版的系列采訪實錄《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，通過29位受訪者講述自己當(dāng)年親身經(jīng)歷的往事，用真實的歷史細節(jié)再現(xiàn)了習(xí)近平總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，素材翔實、筆觸生動、情感豐沛。這部書的出版可以說是新時期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)過程中，不能僅僅是讀故事、學(xué)歷史，還必須充分認識其重大教育意義，將其作為黨內(nèi)教育教材來學(xué)習(xí)使用，在黨員干部教育培訓(xùn)中進課堂、進頭腦，在學(xué)習(xí)教育中感悟領(lǐng)袖成長故事，激發(fā)砥礪前行動力。讀這本書，有以下三點體會：

     一是文風(fēng)樸實，內(nèi)容豐富。本書選擇習(xí)近平總書記人生一個最重要的起點，即在陜北黃土高原七年的知青歲月，采取“口述實錄”的形式，通過講故事的方式，用大量真實的歷史細節(jié)講述了青年習(xí)近平在農(nóng)村與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、攔河、打壩等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的過程中什么活都干、什么苦都吃，在生活上過“跳蚤關(guān)”、過“飲食關(guān)”，真實反映了從一個學(xué)生娃變成一個農(nóng)民的過程，特別是在當(dāng)了大隊黨支部書記后，他帶領(lǐng)群眾辦沼氣、打水井、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、打淤泥地壩等，以及在煤油燈下刻苦讀書，一系列真實感人的場景，都是原汁原味的實錄，語言上保留了許多當(dāng)?shù)胤窖裕瑳]有刻意的雕琢和修飾，記錄了許多生產(chǎn)勞動、日常生活的細節(jié)，以小見大，涉及了青年習(xí)近平在農(nóng)村成長的方方面面，全書三個部分19篇訪談稿，內(nèi)容極其豐富，內(nèi)涵十分深刻，可謂細節(jié)之處見精神。

     二是故事感人，富有滋養(yǎng)。生動真實的故事，勝過枯燥刻板的說教，從一定角度上講，《習(xí)近平的七年知青歲月》并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細節(jié)，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變?yōu)閳远ㄗ孕诺?ldquo;黃土地的兒子”，一位懵懂少年成為意氣風(fēng)發(fā)的黨的優(yōu)秀干部的成長歷程。而講故事的人，既有與習(xí)近平一起插隊的知青，又有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾，還有當(dāng)年與總書記接觸過的各界人士。他們從不同的視角，對總書記的七年知青歲月進行了原汁原味的再現(xiàn)。故事因為細節(jié)豐富所以真實，全書因為內(nèi)容真實所以感人，讀到比如“苦讀經(jīng)典”的故事，“獎品換農(nóng)具”的故事，“教農(nóng)民識字學(xué)習(xí)”的故事，與鄉(xiāng)親打成一片的故事，做群眾工作的故事，凡此等等，生產(chǎn)生活的點點滴滴，可謂潤物無聲、富有滋養(yǎng)、令人動容，讓人不知不覺從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚。

     三是魅力獨特，意義深遠。一部好的書，最深厚的價值是其中蘊含的思想和真理之光�！读�(xí)近平的七年知青歲月》正是在潤物無聲中傳遞智慧、弘揚價值、啟迪思想，體現(xiàn)了具有崇高思想精神的獨特魅力，既有實具體的史料價值，更有彌足珍貴的精神價值，既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。一個個故事和案例中，能讓人真實地感受到青年習(xí)近平堅定不移的理想信念和意志品質(zhì)，堅強不屈的吃苦精神和為民情懷，勤奮好學(xué)、志存高遠的奮斗精神，一個個小小的故事中，處處充滿著一系列的大智慧、大情懷、大道理，給人以深刻的啟發(fā)和寶貴教益�？梢哉f，這本書通過還原習(xí)近平總書記“上山下鄉(xiāng)”的歷史，讓我們深切感受到習(xí)近平總書記來自于人民，是在濃郁的革命氛圍中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在長期實踐磨礪中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，習(xí)近平總書記在我們黨的核心地位的形成具有深厚的政治基礎(chǔ)，思想基礎(chǔ)。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，對于我們每一名黨員干部來講，既顯得非常必要，也顯得十分重要，書中所展現(xiàn)的青年習(xí)近平的意志品格、價值追求、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實干精神，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣和典范，讀好這本書，必定有助于我們進一步增強看齊意識，進一步樹立核心意識，進一步加深對習(xí)近平總書記的敬仰之情，必定有助于我們把思想和行動統(tǒng)一到中央的各項決策部署上來，堅持黨校姓黨、從嚴治校，推動各項事業(yè)健康發(fā)展。

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