朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過朗誦,可以陶冶性情,開闊胸懷，下面小編收集了適合低年級(jí)朗誦的文章美文，供大家參考。

　　還生命以過程

　　余秋雨

　　不能設(shè)想，古羅馬的角斗場(chǎng)需要重建，龐貝古城需要重建，柬埔寨的吳哥窟需要重建，瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想，遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光，出土的斷戟需要鍍鎳，宋版圖書需要上塑、馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。

　　只要?dú)v史不阻斷，時(shí)間不倒退，一切都會(huì)衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的；沒有廢墟的人生太累了，沒有廢墟的大地太擠了，掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。

　　還歷史以真實(shí)，還生命以過程。

　　——這就是人類的大明智。當(dāng)然，并非所有的廢墟都值得留存，否則地球?qū)��?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派住現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過歷史的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過的壯舉，會(huì)聚著當(dāng)時(shí)的力量和精粹。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng)，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的羅盤在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會(huì)被人們淘汰。

　　有所敬畏

　　周國平

　　在這個(gè)世界上，有的人信神，有的人不信，由此而區(qū)分為有神論者和無神論者、宗教徒和俗人。不過，這個(gè)區(qū)分并非很重要。還有一個(gè)比這重要得多的區(qū)分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。

　　一個(gè)人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取決于個(gè)人所隸屬的民族傳統(tǒng)、文化背景和個(gè)人的特殊經(jīng)歷，甚至取決于個(gè)人的某種神秘體驗(yàn)，這是勉強(qiáng)不得的。一個(gè)沒有這些宗教信仰的人，仍然可能是一個(gè)善良的人。然而，倘若不相信人世間有任何神圣價(jià)值，百無禁忌，為所欲為，這樣的人就與禽獸無異了。

　　相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生怎樣充滿著欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴(yán)，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。

　　相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說“知恥近乎勇”，那么，這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰，他敢于踐踏任何美好的東西，包括愛情、友誼、榮譽(yù)，而且內(nèi)心沒有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇，也沒有能力真正愛一回；結(jié)交再多的哥們，也體味不了友誼的純正；獲取再多的名聲，也不知什么是光榮。不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所拋棄。

　　上帝只掌握一半

　　羅秋菊

　　自從你生下來的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在，時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。

　　不要因?yàn)槊�運(yùn)的怪誕而俯首聽命于它，任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候，回首往事，就會(huì)發(fā)覺，命運(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。

　　你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。

　　這就是命運(yùn)的一生；這就是一生的命運(yùn)。

　　心靈的輕松

　　劉湛秋

　　生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。

　　生命的過程，就是時(shí)間消費(fèi)的過程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無逆轉(zhuǎn)之力；我們無法買進(jìn)，也無法售出；我們只有選擇、利用。

　　因此，珍惜生命，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識(shí)的強(qiáng)烈萌生，我越來越吝嗇地消費(fèi)我自己。

　　我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng)作輕詩歌。我所說的輕并非純粹的游戲人生和享樂，而是追求心靈的輕松和自由，過自我寬松的日子。而這種感覺會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累，會(huì)使你周圍的人和社會(huì)也感到很累。如果說，我能有益于他人和群體，就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的氣息，使別人和我有緣相聚（無論多么短暫）都能感到快樂。

　　只有輕松才能使人不虛此生，才能使整個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。

　　對(duì)于我們這群黃土地的子孫來說，古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使我們背負(fù)夠重的了，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。

　　我愿意以輕對(duì)重，以輕對(duì)累。對(duì)我自己，無論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對(duì)周圍群體，當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

　　當(dāng)然，這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望，為社會(huì)、世俗所囿的我，深知——追求一種輕松的生活方式，在某些時(shí)候和某些方面，也許會(huì)付出沉重的代價(jià)。

　　想 念

　　徐智慧

　　常常會(huì)無端地想念一些人。

　　想起一些人時(shí)，總感覺自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人聯(lián)在一起。沒有這些人，生命似乎也就蒼白貧乏，沒有著落。但也不單是朋友，一些不是朋友而不得不與他們發(fā)生聯(lián)系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他們，所以，生命便可以分解成這樣：一些被你所愛的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些被你無所謂愛或恨的人分去了。你的生命被這三種人分解去了。你在漫長(zhǎng)的歲月里想念他們，因此你覺得自己的生命實(shí)在而豐足。

　　幽幽的想念不為人知，帶著往昔的感情色彩，或愛或恨或濃或淡或長(zhǎng)或短。當(dāng)你想念著一個(gè)人時(shí)，便覺得在極深極深的心底，有一些莫名的顫動(dòng)，若隱若現(xiàn)，欲升還沉，你想緊緊地抓住他們，但他們稍縱即逝。

　　當(dāng)你想念滑過你生命的那些人時(shí)，所有的愛憎都蒙上一層淡淡的暈光。透過暈光，你再看他們，愛和憎都化做一種體驗(yàn)生命的深廣的欣慰了。

　　擴(kuò)展：詩歌朗誦的技巧

　　第一，深刻理解詩歌，確定感情基調(diào)。

　　拿到一篇詩歌首先要做的就是確定詩歌的感情基調(diào)，比如，磅礴大氣的如毛主席的《沁園春.雪》、岳飛的《滿江紅》；悲傷惆悵的比如李煜的《虞美人》、《相見歡》。深刻理解詩歌的內(nèi)容基調(diào)之后才能確定用哪一種感情去朗誦比較合適。

　　第二，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，吐齒清晰。

　　普通話在詩歌朗誦中很重要，一定要注意發(fā)音準(zhǔn)確，分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l(fā)”、前鼻音和后鼻音等的區(qū)別，不然其他方面做得再好，一口帶著陜北口音、椒鹽口音的普通話一出來就直接毀了。

　　第三，適當(dāng)停頓。

　　好的朗誦是要適當(dāng)停頓的，朗誦不是要求一口氣不喘的背誦下來，在每個(gè)句子之間，句子與句子之間都是需要適當(dāng)?shù)耐ｎD的，不是僅僅只在標(biāo)點(diǎn)處停頓，比如曹操的《觀滄�！返摹皷|臨/碣石，以觀/滄�！�。但是，一定不要亂停頓，比如馬致遠(yuǎn)的“斷腸/人/在天涯”停頓錯(cuò)誤，而應(yīng)該是“斷腸人/在天涯”。

　　第四，適時(shí)重音。

　　重音也是非常重要的，適時(shí)的重音給人以強(qiáng)調(diào)之感，比如在一些人物、地點(diǎn)、動(dòng)詞、語氣詞等地方適時(shí)的重音，比如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”在“明星現(xiàn)”、“點(diǎn)”、“街燈”處加重音。

　　第五，語速時(shí)緩時(shí)急。

　　一般來說，朗誦不是一直保持一種速度的，而是根據(jù)心情、境況等時(shí)緩時(shí)急，比如在表達(dá)興奮、激動(dòng)、歡快的詞句時(shí)宜用快一點(diǎn)的聲音，而在表達(dá)哀傷、痛苦、懷念等詞句時(shí)宜用慢一點(diǎn)的語速，比如徐志摩的《再別康橋》的“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”適合慢一點(diǎn)的語速表達(dá)詩人的離愁別緒。

　　第六，把握住語氣語調(diào)。

　　詩歌朗誦中一定要有語氣語調(diào)的變化，要有抑揚(yáng)頓挫，語氣語調(diào)的變化可以更好的表達(dá)詞句的意思，比如“為什么我的眼中常含淚水？”用疑問的語氣；戴望舒的“像我一樣默默行著，冷漠，凄清，又惆悵”用迷茫的語氣。

　　第七，儀表儀態(tài)及動(dòng)作。

　　假如是登臺(tái)朗誦則需要注意儀表儀態(tài)、行為舉止、目光及手勢(shì)動(dòng)作。上臺(tái)下臺(tái)一定要從容不迫，站立時(shí)有良好的站姿，目光要與觀眾席有接觸，可以添加適當(dāng)?shù)氖謩?shì)但不宜過多，以免喧賓奪主。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《適合低年級(jí)朗誦的文章美文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/155503.html

• 上一篇：適合親子朗誦的文章美文
• 下一篇：描寫雪的美文模板