聽《成吉思汗》有感

　　第一次聆聽《成吉思汗》這首歌曲時(shí)，是在我讀高中的時(shí)候。記得那一年隨聲聽CD機(jī)正火得不行，我的同桌恰巧買了一個(gè)CD機(jī)，在我好奇的目光中，他把一張光盤放進(jìn)CD機(jī)中，緊跟著把一個(gè)耳塞遞給我，并說道：“讓你見證什么是震撼的時(shí)候到了。”幾秒鐘后，耳機(jī)里樂曲想起來的時(shí)候，一串串低沉又急促的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近而來，眨眼間，急切的鑼鼓聲、長笛聲四面響起，萬馬奔騰，混合著人的吶喊聲、戰(zhàn)馬的嘶叫聲、金玉交鳴的聲音，浩瀚而又綿長。曲末，歡暢的金鈹聲響起，峰回路轉(zhuǎn)，鑼鼓聲由鏗鏘變得激烈，馬蹄聲由急切變得悠揚(yáng)。初初聽得此曲，我仿若看到了一個(gè)廣闊無邊的大草原；看到了一群能征善戰(zhàn)的蒙古勇士正在眼前一般。

　　之后，表哥送給我一臺(tái)CD機(jī)，我心中一向?qū)Α冻杉�思汗》這曲子放不下，于是我專程跑到市里的新華書店的音像部，買了一張錄有《成吉思汗》演奏曲的CD碟�；丶液�，立即來回播放了十多回，細(xì)細(xì)地進(jìn)行品味。從鏗鏘的音樂聲中，我聽到了樂曲所描繪的草原、奔馬、鐵騎，大氣磅礴，壯懷激烈；聽到了一個(gè)蒙古男兒如何拋開個(gè)人恩怨、部落仇殺，從一個(gè)凡人一步一步走向偉人的歷程。自此，我對毛主席筆下的“彎弓射大雕”的鐵木真肅然起敬。

　　忙碌的學(xué)生生活，繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得“射雕英雄”在我腦海中漸漸模糊，直到之后大學(xué)畢業(yè)了，和同桌的一次聚會(huì)，才又喚起了我腦海中那“射雕英雄”的映像。那是一個(gè)周末，同桌說難得大學(xué)畢業(yè)了，要來我家拜訪一下。相聚在一齊，不明白是有意還是無意，我們又說起了《成吉思汗》，我匆忙中從書架上翻出那張擱置已久的CD放進(jìn)了電腦里。一瞬間，雄壯的音樂再次響起。借著音樂，同桌告訴我，世人這么敬重成吉思汗，不僅僅僅是因?yàn)樗�戎馬一生，實(shí)現(xiàn)了蒙古民族的統(tǒng)一，促進(jìn)了中華民族的統(tǒng)一，更重要的是他還代表著中華民族團(tuán)結(jié)一心的崇高精神。成吉思汗的英靈如同不息的火炬，鼓勵(lì)著中華民族萬眾一心，同仇敵愾，筑起血肉長城，抵抗日寇侵略。

　　如今，再一次聽《成吉思汗》，再次被音樂震撼了，成吉思汗的英靈在我的心中壘起了一道新的長城。日本的激進(jìn)分子至今仍然不承認(rèn)“南京大屠殺”，不承認(rèn)他們侵略中國犯下的罪行；臺(tái)獨(dú)仍然存在，兩岸統(tǒng)一仍沒有期限；世界恐怖主義也在威脅著世界和平和中國的發(fā)展，因此，我們?nèi)匀恍枰�成吉思汗的精神�?/p>

　　因此，衷心期望中華民族實(shí)現(xiàn)新的大團(tuán)結(jié)，愿英雄的精神永久不泯。

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