在這個(gè)文學(xué)、藝術(shù)不斷社會(huì)邊緣化的這天，值得幸慶的的是，人們尚能說出幾個(gè)音樂家，美術(shù)家，徐悲鴻，貝多芬，人們?cè)谌粘Ｉ罾飼?huì)唱歌，也會(huì)個(gè)性去臨帖寫字。而我的大部分朋友，可能終其一生都沒有看過一場(chǎng)真正的舞蹈。
舞蹈的邊緣化，可能是所有正處于邊緣化的藝術(shù)當(dāng)中，最為嚴(yán)重的之一。
我是從小學(xué)習(xí)芭蕾的學(xué)生，此刻已經(jīng)有十多年舞齡，也一向在做芭蕾舞的宣傳與普及工作。我處在一個(gè)溫馨而愉快的芭蕾圈子之中，一方面我們無償進(jìn)行芭蕾的教學(xué)，另一方面我們做一些芭蕾演出，親自上馬，以對(duì)芭蕾藝術(shù)做上一些宣傳。[由Www.iwzz.Com整理]
這次教課的對(duì)象是五年級(jí)至初二的學(xué)生，還有幾個(gè)已經(jīng)在工作的成年人。在為期16天的體驗(yàn)課程結(jié)束之后，我得知，舞蹈課給她們的最大感觸就是，他們學(xué)會(huì)了開始主動(dòng)感覺自己的肌肉與骨骼。在以往，膝蓋，小腿，肩胛骨只是在那里而已，只有在受傷的時(shí)候才會(huì)去感受它們的狀態(tài)是什么樣的，但是在上課時(shí)，她們主動(dòng)地去感覺身上的各個(gè)部位就應(yīng)如何運(yùn)作。
芭蕾訓(xùn)練是十分枯燥的，為了讓學(xué)生們對(duì)課程更加感興趣，我們編排了具搞笑味性的音樂組合。短短一個(gè)半小時(shí)的課，需要備課很久很久。
有時(shí)候不需要給自己設(shè)置太多的條條框框，只要把音樂打開，身體任意地晃動(dòng)，就是一件很有意思的事情。這時(shí)候我們?cè)诿β祲阂值纳钪袑さ昧艘环莅矊帯?/p>
而做些芭蕾主題的演出，則發(fā)動(dòng)了更多的小伙伴。演出包括了古典芭蕾變奏、現(xiàn)代芭蕾芭蕾基訓(xùn)三個(gè)部分。芭蕾基訓(xùn)是芭蕾學(xué)習(xí)者在日常課堂上所需要的訓(xùn)練資料，變奏是最為常見的古典芭蕾在舞臺(tái)上的劇目展示，現(xiàn)代芭蕾是芭蕾走向世界、與其他舞種和藝術(shù)形式不斷融合的例子。這樣設(shè)計(jì)演出資料，是經(jīng)過了仔細(xì)思考的。我們采用表演加講解的方式，給大眾講解最基本的舞蹈常識(shí)，以及芭蕾舞演員用腳尖站立的秘密。
在這個(gè)高雅藝術(shù)不斷邊緣化的這天，芭蕾面臨著更多的困境：長(zhǎng)期循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和枯燥的基本功練習(xí)，急功近利的家長(zhǎng)，外行的誤解與偏見，芭蕾藝術(shù)本身的高門檻高要求，都讓它在國(guó)內(nèi)面臨著窘境。從業(yè)余普及到大學(xué)招生，芭蕾都面臨著其他舞種近乎壟斷性的壓力。
充斥在各大網(wǎng)站、學(xué)校匯演上的，是所謂的韓舞、宅舞，這些毫無技術(shù)含量流于表面的舞蹈，在必須程度上顯示出大眾在舞蹈藝術(shù)上的嚴(yán)重知識(shí)匱乏。
究其原因，在眾多舞蹈之中，芭蕾是最科學(xué)化、體系化、最難學(xué)成的一種。人們更期望自己的孩子在舞蹈訓(xùn)練中早些開花，卻又不愿吃苦。而真正學(xué)會(huì)一門藝術(shù)，需要的是沉浸。
舞蹈是每個(gè)人都能明白的語(yǔ)言，能夠開發(fā)人的心智。不幸的是，在現(xiàn)代社會(huì)，很少有人在乎思考。這就是為什么古典芭蕾太過于持續(xù)精英形象。而我們的目標(biāo)是為每個(gè)人都打開舞蹈的大門。
而問題不僅僅僅在于外在原因。
“芭蕾務(wù)必?cái)[脫其‘精英形象’，尋求更廣大的觀眾群，并從電影和音樂劇中找到最好的導(dǎo)演。”——烏克蘭古典芭蕾舞圈內(nèi)最著名、最直率的明星舞者謝爾蓋·鮑魯寧說。
這樣的一句話點(diǎn)出了芭蕾在未來不得不走的一條正確道路。也將是我們不斷努力的方向。
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