教育就是靈魂之本。沒(méi)有教育，孩子就像棵棵任憑蚊蟲(chóng)叮咬的大樹(shù)，傷痕累累；沒(méi)有教育，孩子就會(huì)如同路邊的腐爛的水果，慢慢從心底向區(qū)殼腐爛，逐漸沒(méi)了整個(gè)自己。其實(shí)，孩子的思想教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比給他一套漂亮的衣服，一堆好玩的玩具，甚至為他留一套房子更為可貴。今天，你不教育你的孩子，你沒(méi)有時(shí)間去管你的孩子；明天你將花比現(xiàn)在還要多的時(shí)間去教育他，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使力不從心，即使渾身解數(shù)，也無(wú)法拯救你的孩子。你是否會(huì)覺(jué)得因此而愧疚于他，便縱容他，內(nèi)心一次次受到傷害，卻不得不忍氣吞聲，不得不接受這個(gè)事實(shí)。人為刀俎我為魚(yú)肉，這個(gè)刀俎也是你培養(yǎng)出來(lái)的呀。

　　常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上看到匪夷所思的新聞，有的孩子因?yàn)楸焕蠋熦?zé)罰而跳樓自殺了；有的孩子像瘋狗一樣咬傷七八個(gè)孩子；校園欺凌事件接連不斷……這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)站出來(lái)說(shuō)這些家長(zhǎng)，怎么不好好教育自己的孩子。往往會(huì)說(shuō)，這個(gè)老師沒(méi)有教育好孩子。

　　孩子生病了，找老師；孩子學(xué)習(xí)不好，找老師；孩子打架了，找老師；有的甚至孩子在家出現(xiàn)了問(wèn)題，就說(shuō)老師沒(méi)教育好。孩子在山上被蜂叮咬，害的老師寫(xiě)了幾個(gè)月檢討，還要調(diào)查。孩子在家出意外死掉了，家長(zhǎng)就會(huì)去學(xué)校鬧……

　　可憐的孩子，如果是這樣的話，你還是把老師當(dāng)做你的父母來(lái)贍養(yǎng)吧！可事實(shí)卻不是如此，老師陪伴他的時(shí)間少，再說(shuō)血濃于水，他怎么會(huì)把你放在心上呢？尤其那些調(diào)皮的孩子，你的掏心掏肺，換來(lái)的不過(guò)是報(bào)復(fù)了。這是多么可悲的現(xiàn)象呀？

　　教師，只能如履薄冰的，做著這份僅能養(yǎng)家糊口的工作。人家都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，可是，這個(gè)工程師恐怕無(wú)法為孩子規(guī)劃他們的未來(lái)。不是不想，而是不敢！當(dāng)你兢兢業(yè)業(yè)為他的孩子規(guī)劃美好藍(lán)圖的時(shí)候，他的叛逆心理就會(huì)在心底萌芽，因?yàn)槿说亩栊院屯嫘詮倪蛇蓧嫷貢r(shí)就與生俱來(lái)了，就會(huì)做出一些不正常的舉動(dòng)。老師們會(huì)馬上聯(lián)系父母，這些孩子的父母總會(huì)說(shuō)，老師我很忙，隨便吧，初中畢業(yè)他就回家種田了。有的家長(zhǎng)接到老師打電話說(shuō)他孩子種種不好的行為，他的回答竟然只是“嗯”，一個(gè)“嗯”字，你現(xiàn)在說(shuō)的這么輕巧，多少年后，你可曾想它會(huì)讓你付出多大的代價(jià)。

　　從近幾年從教來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)孩子調(diào)皮的80%家長(zhǎng)思想都是不過(guò)關(guān)的。父母是孩子的第一任老師，教育孩子還是要從家庭教育開(kāi)始。近幾年來(lái)，家庭教育也成為學(xué)校重視的一部分，可是不少農(nóng)村家庭，留守兒童比較多，來(lái)的都是爺爺奶奶或者外公外婆，這樣，也起不到多好的效果。有的家長(zhǎng)來(lái)了，也就是來(lái)坐坐，身在曹營(yíng)心在漢，根本沒(méi)有把這些事情放在心上。

　　家庭教育，光從學(xué)校入手，恐怕收到的效果不是很好。要從根本上改變孩子的思想，甚至改變父母的教育觀念，把金錢(qián)放在思想的后面，恐怕并非易。

　　如果不改變目前教育問(wèn)題孩子的現(xiàn)狀，恐怕教育將會(huì)陷入，父母沒(méi)時(shí)間管，老師不敢管的局面�，F(xiàn)在的孩子根本不把老師放在眼里，有的甚至還敢威脅老師。

　　有的人在研究?jī)和�心理學(xué)方面的知識(shí)，或許對(duì)孩子的改變有些作用�？墒牵�我認(rèn)為這些遠(yuǎn)不及父母教育來(lái)的好。教育是靈魂之本，把孩子扶植到正軌上，我們父母一定不能放手，一定要牢牢抓住他柔嫩的手。不僅給他施肥澆水，還要把他扶正，往正確的方向走。帶他來(lái)到這個(gè)世界上，不管他變成什么樣也不要放手。如果你累了，停一停，明天還要繼續(xù)，借助社會(huì)和學(xué)校好的資源，去改變他。他不是頑石，不會(huì)冥頑不靈，他會(huì)感動(dòng)，也會(huì)流淚。他也希望得到愛(ài)，得到贊美、支持和陪伴。用你的愛(ài)，托起孩子美好的明天！

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