期末復習又開始了,復習課的質(zhì)量的高低決定著復習的效果。
我們往往在復習中,帶著學生一起看書,一課一課的,一個單元一個單元的復習,甚至一張試卷接著一張試卷的做,可到頭來發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況并不好。自己靜下心來想想我們復習中有不少問題:
一、老師在復習指導中的問題
1、是在復習時老師沒有向?qū)W生說清復習的內(nèi)容和要求。
2、是沒有引導學生對所學的知識進行梳理、總結(jié)、歸納,幫助學生理清知識點和知識的聯(lián)系。
3、是對學生的復習情況尤其是個別差生的掌握情況了解得不夠到位。
4、教師的復習計劃缺乏條理性。
二、學生存在的問題:
1、學生不愿做重復的題目。
2、做錯題時不能及時改正。
3、有的學生做題時過分依賴老師。
4、學生的上進心不足。
5、個別學困生缺乏自信。
找到原因后對癥下藥,每復習一單元時首先確定復習的重點和難點,每節(jié)課的復習任務(wù)要按時完成,對這一單元的掌握情況老師要心里有底,對個別學困生的輔導要及時,當天的內(nèi)容當天消化。
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