又是一個寂靜的午夜,在臺燈下批改作業(yè)的我卻心潮澎湃,沒有絲毫睡意,看著學(xué)生們在數(shù)學(xué)的樂園里取得的點滴進步,我不由地感到陣陣欣慰。作為班主任,我深知學(xué)生們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的這份熱愛,是我與學(xué)生進行平等地、和諧地心靈交流密不可分的。像往常一樣,我又提筆在評語欄中寫下如下內(nèi)容:
“曉航,你聰明而又調(diào)皮。這次的作業(yè)雖然有一些缺憾,但這算不上什么,永不氣餒是你一貫的作風(fēng)。運動場上,50米、100米你雙雙奪冠,在你沖刺的一剎那,我被你頑強拼搏的精神所深深感動。如果你把這種精神用在學(xué)習(xí)上,老師相信你的學(xué)習(xí)也會像體育一樣出色!
“李浩,這次的作業(yè),你又取得了新的進步。在加法、減法和乘法的運算中,你靈活掌握了運算規(guī)律,并能作出精確的計算,這就充分說明你認真聽取了老師的講解,掌握了類似題型的解法,對你來說,是邁上了又一個新的臺階。老師衷心希望你能繼續(xù)發(fā)揚認真嚴謹?shù)木,不斷取得新的進步!”
“小紅,從你的認真的作答中,老師看到你思維非常開闊,一道道近乎難解的應(yīng)用題,在你手中引刃而解,你取得了100分的好成績,這讓老師非常欣慰。老師知道,這是你平日里勤學(xué)好問、不斷練習(xí)的結(jié)果,是你付出辛勞汗水的回報。希望你能夠戒驕戒躁,以一顆平常心對待榮譽,在學(xué)習(xí)中起到積極的榜樣示范作用。
新課程所倡導(dǎo)的評價是發(fā)展性課程評價,更為關(guān)注的是每一位學(xué)生的發(fā)展。其目的在于,通過這樣一種激勵性評價,使學(xué)生在內(nèi)心深處真正激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生在點滴進步中真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效提高學(xué)習(xí)效率。每一位老師,給學(xué)生多一些理解、多一份關(guān)懷、多一點自由的空間,學(xué)生就會給你多一份驚喜。
夜更深了,“心靈寄語”仍在繼續(xù)……
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