據(jù)程瑋介紹,在德國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng),一個(gè)人在過(guò)了18歲生日以后,要獨(dú)自出門旅行一次。要爭(zhēng)取用最少的錢走最多的地方,并且在外面盡可能待很長(zhǎng)的時(shí)間,以便認(rèn)識(shí)世界,體驗(yàn)人生,學(xué)會(huì)獨(dú)自生存的本領(lǐng)。有句話把這樣的旅行概括得很形象:出門時(shí)是個(gè)孩子,回來(lái)就是成人了。這是人生的第一次冒險(xiǎn)。多少年以后,每個(gè)德國(guó)成年人都會(huì)以一種自豪的心情向自己的女朋友,向自己的孩子講述第一次獨(dú)自旅行的故事:花了如何少的錢,走了如何多的路,受到了什么人的幫助,受了什么人的欺騙。這是可以一生一世講述的故事。這也是可以在家族里世代相傳的故事。如果一個(gè)孩子出門沒(méi)幾天就往回走,這將成為他和他父母終身的恥辱。
看到這里,我估計(jì)許多中國(guó)的父母都會(huì)生出一些感慨,因?yàn)槲覀円话愣疾蝗绦幕蚋纱嗾f(shuō)不敢這樣做。甭說(shuō)18歲就是28歲也不太可能這樣做,所以,中國(guó)盛行啃老族,盛產(chǎn)30歲的兒童。實(shí)際上,如我在寫(xiě)中日少年《夏令營(yíng)中的較量》時(shí)表達(dá)的一個(gè)想法,絕不是中國(guó)的孩子不行,而是中國(guó)的教育有問(wèn)題。
那么,作為一個(gè)充滿愛(ài)心的母親,程瑋又是怎么做的呢?她坦率地說(shuō):
轉(zhuǎn)眼到了我的兒子徐果第一次單獨(dú)出去旅行的時(shí)候。我按常規(guī)給了他很少的錢。我沒(méi)有過(guò)問(wèn)他的旅行線路,我只有一個(gè)愿望就是他千萬(wàn)不要因?yàn)闆](méi)有錢而中途返回。臨到他出門時(shí),我忍不住說(shuō),你真需要錢時(shí),就用卡取吧,不要太節(jié)約。話剛說(shuō)完,我心里就后悔得要死。原來(lái)我不由自主又墮落到了中國(guó)家庭婦女的境界。不要太節(jié)約,難道要讓他當(dāng)敗家子才舒坦?愛(ài)孩子的最高境界,是一到孩子成人,就把那愛(ài)深深地藏起來(lái)。因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一個(gè)成年人,他要走向世界。他會(huì)經(jīng)受困苦,他會(huì)經(jīng)受磨難,他還要養(yǎng)家糊口,那是他自己的生活。如果你注定不能守護(hù)他一輩子,那最好的辦法就是盡早放手。
這就是成長(zhǎng)中的中國(guó)母親的典型心態(tài),一個(gè)在東西方之間行走的教育困惑。程瑋的這段描述讓我想起了文學(xué)大師托爾斯泰的話教育孩子的實(shí)質(zhì)是改變自己,對(duì)于今天的父母來(lái)說(shuō),這句話實(shí)在是值得回味再三。
關(guān)于如何與孩子交談,程瑋寫(xiě)了極為精彩的《母子私語(yǔ)》一節(jié),請(qǐng)看她與兒子的一段對(duì)話:兒子6歲的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō),媽媽,我長(zhǎng)大了要跟你結(jié)婚。
我知道他們的老師在給他們進(jìn)行家庭概念的教育。但我心里還是充滿了感動(dòng)。我說(shuō),兒子,這不可能。因?yàn)榈饶汩L(zhǎng)大了,我就是個(gè)老太太了。
他說(shuō),那沒(méi)關(guān)系,你長(zhǎng)得慢一點(diǎn),我會(huì)長(zhǎng)得快一點(diǎn)。
我說(shuō),在這個(gè)世界上的一個(gè)地方,有一個(gè)女孩子,她正在和你一起長(zhǎng)大。到了有一天,你會(huì)碰上她。你很喜歡她,她也很喜歡你。你們兩人都想天天在一起玩。這個(gè)女孩子,她才是你應(yīng)該跟她結(jié)婚的人。
他問(wèn),她知道我在這里住嗎?我們什么時(shí)候會(huì)見(jiàn)面呢?
我說(shuō),她不知道,我不知道,你也不知道。我把手指向天空,說(shuō),只有一個(gè)人知道。他會(huì)讓你和她走到一起。
這個(gè)人在東方被叫做月老,或者是緣分。在西方被稱為丘比特,或者是愛(ài)神。這是一個(gè)我們都應(yīng)該對(duì)他心懷感激和敬畏,并且無(wú)條件服從的人物。
我把兒子摟在懷里,說(shuō),如果有一天你遇到了這個(gè)女孩子,請(qǐng)你一定說(shuō)給媽媽聽(tīng),帶給媽媽看,媽媽會(huì)為你高興。你記住,凡是你喜歡的女孩子,媽媽也一定會(huì)喜歡。兒子回答說(shuō),媽媽,我知道了。
程瑋與兒子的對(duì)話為什么值得推薦?因?yàn)樗欠?歲孩子身心發(fā)展水平的,是充滿母子親情而又輕松自然的。這讓人不由地想起大詩(shī)人杜甫的名句:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。好的談話效果正是如此。
在程瑋的書(shū)里,詩(shī)情畫(huà)意猶如秋天的果園,真知灼見(jiàn)則像涓涓的溪流。她回憶起兒子徐果在小學(xué)里學(xué)唱的第一首歌。她寫(xiě)道:
他那時(shí)候還很小,拿了一張歌譜在那里來(lái)來(lái)回回地哼哼,卻讓我聽(tīng)得思緒萬(wàn)千。記得我剛學(xué)德語(yǔ)時(shí),老師也教我們學(xué)唱這首歌《思想是自由的》。為解釋這首歌,用了一堂課的時(shí)間。這是一首德國(guó)19世紀(jì)的民歌,可以說(shuō)是德國(guó)人都會(huì)唱,它在德國(guó)比貝多芬的《歡樂(lè)頌》還要普及。歌詞說(shuō):思想是自由的,沒(méi)有誰(shuí)能夠阻止。它們就像夜空里漂浮過(guò)的陰影,沒(méi)有人能看見(jiàn),也沒(méi)有人能夠追蹤
我過(guò)去和他一起練,一直練到他能背出歌詞為止。我問(wèn)他,老師跟你們解釋歌的意思了嗎?他很奇怪地看看我說(shuō),為什么要解釋,我句句都懂啊。我想,這確實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,確實(shí)不需要解釋。可是每次我聽(tīng)這歌時(shí),為什么總是有一種無(wú)法形容的感慨和感動(dòng)呢?我很高興他學(xué)的第一首歌不是《我在馬路邊撿到一分錢》。我相信那也是一首好兒歌,但我到現(xiàn)在還沒(méi)有搞明白,這歌到底想跟孩子說(shuō)什么。是讓孩子們不抬頭看馬路上的車輛,一心一意去撿錢,還是在民警叔叔處理突發(fā)事件時(shí),死活去把撿到的雞毛蒜皮交給人家。我長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有在馬路邊撿到過(guò)一分錢,就是撿到了我也決不小題大作去交給警察。我覺(jué)得除了這種道貌岸然的道德說(shuō)教外,還有更重要的道理要教給白紙一樣單純的孩子。
《我在馬路邊撿到一分錢》是當(dāng)代中國(guó)廣為流行的一首兒童歌曲,人們似乎只是對(duì)天真童年會(huì)心一笑而并未產(chǎn)生什么疑議,程瑋卻在中德教育比較中提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題。其實(shí),德國(guó)給人的第一印象就是嚴(yán)謹(jǐn)或刻板,他們教育孩子自然也是具體細(xì)致的,比如不闖紅燈、做事有計(jì)劃等等,但他們更重視給孩子自由,因?yàn)橛凶杂刹庞谐砷L(zhǎng),有成長(zhǎng)才有創(chuàng)新。中國(guó)的兒童教育有自己的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),可是的確存在一些明顯的弱點(diǎn),如過(guò)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)本位而忽視兒童本位,過(guò)于強(qiáng)調(diào)聽(tīng)話而抑制個(gè)性,過(guò)于強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范而較少給予自由的鼓勵(lì),其結(jié)果必然造成孩子成長(zhǎng)的致命傷。
兒童的自由需要寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。與中國(guó)父母望子成龍的急切心態(tài)不同,德國(guó)人衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單。德國(guó)人說(shuō),一個(gè)成功的男人一生應(yīng)該做到三件事:生一個(gè)兒子,蓋一座房子,種一棵樹(shù)。程瑋把它理解為,一個(gè)男人一生中要為自己做一件事:生一個(gè)兒子,把他的生命延續(xù)下去。為家庭做一件事:建一座房子,讓妻子兒女有個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣。為世界做一件事:種一棵樹(shù),給地球留下一片綠蔭。
程瑋說(shuō),德國(guó)是個(gè)非常務(wù)實(shí)的國(guó)家,把男人的成功定義得這么清楚,這么具體,反倒讓德國(guó)的父母有了充分的選擇余地。他們不會(huì)逼孩子懸梁刺股地去念書(shū),也不會(huì)砸鍋賣鐵,犧牲自己的一切供孩子去上大學(xué)。他們實(shí)實(shí)在在,因人而宜,量力而行。不強(qiáng)迫自己,更不強(qiáng)迫孩子。我們中國(guó)人為什么一定要把成功的標(biāo)尺定得那么高呢,這實(shí)在讓父母和孩子都苦不堪言。
《風(fēng)中私語(yǔ)》是程瑋旅德15年的童話。我相信她的眼睛和善良,相信本書(shū)可以讓中國(guó)孩子看到另一個(gè)美好的世界,可以讓中國(guó)父母感悟到教育的真諦。我們大都對(duì)德國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量抱有信任感,毫無(wú)疑問(wèn),產(chǎn)品的質(zhì)量取決于人才,而人才取決于教育。
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