在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。下面小編收集了有關(guān)讀一篇文章后寫(xiě)讀后感范文，供大家參考。

　　篇一：一件沒(méi)有織完的毛衣讀后感

　　我曾讀過(guò)一篇文章，題目就叫《一件沒(méi)有織完的毛衣》。當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，驀地涌出一種好奇。

　　一個(gè)小女孩家境并不怎么好，但愛(ài)攀比。有一次她對(duì)媽媽說(shuō)：“我想要一件美麗的花毛衣�！碑�(dāng)時(shí)的媽媽已經(jīng)重病纏身了，為了滿(mǎn)足女兒，只好動(dòng)手織起來(lái)。就這樣，母親沒(méi)日沒(méi)夜地織，直到有一天，母親突然發(fā)病，經(jīng)治療無(wú)效去世，女兒悲痛欲絕。護(hù)士告訴她，她母親在發(fā)病住院的幾天里，每天都在織著一件花毛衣，每天晚上護(hù)士查房時(shí)，母親總哀求說(shuō)：“不要把這件毛衣沒(méi)收，這是織給我女兒的�！敝钡剿�去世的前一刻也沒(méi)停手。

　　女孩抱著這件沒(méi)有織完的毛衣，斯聲裂肺地呼喚著“母親”的名字，但母親已經(jīng)聽(tīng)不到了，已長(zhǎng)久地閉上了眼睛。多么感人的故事呀！一個(gè)病弱的母親為了女兒的一時(shí)之欲，不惜自己的生命......

　　其實(shí)在生活中也有一些小皇帝或小公主這樣欺迫母親，但大家想過(guò)沒(méi)有，是誰(shuí)給與了大家生命？是誰(shuí)哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華英雄兒女？是母親。母親的地位應(yīng)該是崇高的、至高無(wú)上的，當(dāng)然母愛(ài)更是無(wú)私的、偉大的、他容得下自己的女兒對(duì)自己的欺辱，卻容不得自己兒女受欺辱，母愛(ài)容得下一切生靈。

　　我呼吁全世界的兒女們，用自己的拳拳赤子之心來(lái)回報(bào)母親，回報(bào)母愛(ài)，回報(bào)賦予我們生命的人。

　　篇二：讀《短短的時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)的味》有感

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我拿起新買(mǎi)的《讀者》，細(xì)細(xì)地品味著，一篇文章的讀后感作文。突然，我眼睛一亮，不由得被《短短的時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)的味》這篇文章深深地吸引住了。文中主要說(shuō)一位司機(jī)駕駛著一輛大巴車(chē)行駛在瀘宜高速公路上，突然一塊巨大的鐵塊不知從何飛來(lái)，剛好穿過(guò)這輛車(chē)的擋風(fēng)玻璃，砸到司機(jī)的腹部，當(dāng)時(shí)這位司機(jī)忍著肝膽俱裂的疼痛，用手控制住大巴車(chē)，掛擋減速，大巴車(chē)平穩(wěn)以后，拉起手剎，按下雙閃燈，并叫車(chē)上的乘客不要亂走。而他卻因傷勢(shì)過(guò)重，離開(kāi)了人世，這位司機(jī)就是被人們稱(chēng)為“最美司機(jī)”——吳斌。

　　掩卷靜思，被“最美司機(jī)”吳斌的事跡所感動(dòng)的同時(shí)，我的腦海中升騰起一個(gè)關(guān)鍵詞“責(zé)任”，正是吳斌對(duì)自己的工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，心中有乘客，才保障了所有乘客的安全，吳斌用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“責(zé)任”一詞，他的舉措讓我不禁感到汗顏。

　　有一次，語(yǔ)文老師布置了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，并再三強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字要認(rèn)真。我下筆如飛地寫(xiě)起來(lái)，把老師說(shuō)過(guò)的話(huà)拋到后腦勺。不一會(huì)兒，練習(xí)冊(cè)寫(xiě)完了，看看自己寫(xiě)的字真是起來(lái)龍飛鳳舞、橫七豎八，看都看不清楚。老師批改后，給我了個(gè)c+，并嚴(yán)厲地批評(píng)我，這是一種極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，讓我把作業(yè)重寫(xiě)一遍。我當(dāng)時(shí)后悔極了，真是自作自受。

　　還有一次，媽媽叫我洗襪子，我很不情愿地照辦了。我隨手把襪子丟進(jìn)盆子里，倒了一點(diǎn)洗衣液，隨便搓幾下就好了。準(zhǔn)備拿去曬，媽媽說(shuō)要來(lái)檢查，一開(kāi)水，從襪子流出來(lái)的全是泡泡和黑水，我站在一旁，無(wú)言以對(duì)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這襪子是你的，你如此不負(fù)責(zé)任，隨意地洗一洗，洗衣液還殘留在襪子上，你穿上去，就會(huì)腐蝕你的腳，最后害的是你自己�！蔽沂裁匆矝](méi)說(shuō)，拿起襪子重新洗起來(lái)。

　　的確是呀，責(zé)任對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要，人人做事，只要充滿(mǎn)責(zé)任感，用心去做，就會(huì)把事情做得盡善盡美。我要過(guò)一種有責(zé)任的生活！

　　篇三：羊脂球讀后感

　　“羊脂球”不僅僅只是一本書(shū)的書(shū)名，也是一個(gè)一個(gè)人的名字。這是一個(gè)特殊的人，她總會(huì)有著于其他人不一樣的行為，因?yàn)樵谒�身上，可以發(fā)現(xiàn)許多的優(yōu)點(diǎn)。然而最令我欣賞的卻是羊脂球助人為樂(lè)，舍己為人的精神。也許大家對(duì)這一老套的意見(jiàn)沒(méi)什么看法，但我認(rèn)為，這是值得一提得！

　　在從法國(guó)前往德國(guó)的過(guò)程中，大家?guī)缀蹩床坏揭粋�(gè)可以歇息，可以吃飽的地方，就連一個(gè)閃光燈都沒(méi)有，有的餓的已經(jīng)快死了；有的累的已經(jīng)倒在了地上……而在這時(shí)，羊脂球動(dòng)心了，她實(shí)在不忍心看到于自己坐在同一車(chē)廂的人就這樣被折磨死，她拿出為自己這幾天的旅行而準(zhǔn)備的食物，分給了大家，在生死關(guān)頭救了無(wú)數(shù)人的名。

　　在這生于死的交接口，誰(shuí)都希望得到一份愛(ài)來(lái)養(yǎng)活自己，羊脂球就是提供愛(ài)的人，要知道那時(shí)會(huì)有多少人感謝她的救命之恩。

　　羊脂球舍己為人，助人為樂(lè)的精神實(shí)在是難得。她完全已經(jīng)不在乎自己了，只要救活別人，再怎么樣犧牲自己她都愿意，她給了自己素不相識(shí)的人雞腿，給了他們水果；更令我感動(dòng)就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人�？梢钥闯�，什么仇人、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻(xiàn)，自己卻什么也沒(méi)吃。(.)

　　當(dāng)今的社會(huì)上像羊脂球的人并不多見(jiàn)，大家總是一個(gè)勁地說(shuō)助人為樂(lè)，舍己為人，卻沒(méi)有人有過(guò)實(shí)際行動(dòng)。這些人實(shí)在是可惡，說(shuō)到卻卻不做到，他們?nèi)绻�真的能為什么奉獻(xiàn)點(diǎn)什么，那就會(huì)帶動(dòng)所有人去幫助別人，這樣，生活才會(huì)更加美好。

　　就像船長(zhǎng)哈爾威正是已舍己為人，助人為樂(lè)的精神贏(yíng)得了人們的信任。

　　所以生活中不能缺少八個(gè)字“助人為樂(lè)，舍己為人”，哪怕卻少一個(gè)字，那世界就會(huì)不美滿(mǎn)。

　　篇四：讀 《格列佛游記》有感

　　長(zhǎng)假里，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。

　　游記中小人國(guó)、大人國(guó)里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪(fǎng)了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。

　　格列佛在慧因國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類(lèi)的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创�他的誠(chéng)實(shí)，使他感到失落，對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。

　　我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó)，慧因國(guó)是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)、有人拐兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢(qián)拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑；當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無(wú)所適從。既妨礙了我去“愛(ài)”別人，同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了別人的“愛(ài)”，在難道不是一種悲哀嗎？

　　我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó)，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。

　　篇五：讀《遙遠(yuǎn)的島》有感

　　在《成長(zhǎng)的歲月》的《內(nèi)心的成長(zhǎng)》這個(gè)分目錄里，有篇名叫《遙遠(yuǎn)的島》的文章，給我們講述了兩個(gè)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的故事。

　　從前有兩個(gè)孩子，他們一心向往著海上的那個(gè)神秘而異彩紛呈的小島�？墒钱�(dāng)終于有一天，他們真的踏上這個(gè)小島之后，才發(fā)現(xiàn)，這只不過(guò)是一片不成樣子的荒野。他們簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過(guò)，也從此不再看這個(gè)小島了�？戳诉@篇文章之后，我感觸很深。從對(duì)夢(mèng)的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長(zhǎng)的一個(gè)重要的內(nèi)容。

　　每一個(gè)人的童年時(shí)代，都是夢(mèng)的季節(jié)。小時(shí)侯，我們閱讀的，是美妙的童話(huà)，畫(huà)的，是無(wú)拘無(wú)束的想象畫(huà)，聽(tīng)的，是歡快的兒歌，做的，是無(wú)奇不有一心向往的夢(mèng)。小時(shí)侯，在我們的眼里，周?chē)�每個(gè)人都是笑著的，每個(gè)故事都有圓滿(mǎn)的結(jié)局，天空，可以畫(huà)成綠色，獅子，不會(huì)吃人……一切都是多么美好啊。

　　但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的飛逝，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實(shí)我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人都是笑著的，不是每個(gè)故事都有圓滿(mǎn)的結(jié)局，天空，畢竟還是藍(lán)的，獅子，還是會(huì)吃人……

　　我想起了以前在作文選上看過(guò)的一篇作文。它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了，想考上重點(diǎn)中學(xué)。一天晚上，作者的媽媽請(qǐng)了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來(lái)吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。作者當(dāng)時(shí)感觸很深，也很詫異，重點(diǎn)中學(xué)不是只有考好試才能進(jìn)的嗎？為什么有些人學(xué)習(xí)不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)？大人卻對(duì)作者說(shuō)：你是小孩，你不懂。

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