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小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-12 09:05:10 | 移動(dòng)端:小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感

  端正的家風(fēng),優(yōu)秀的家訓(xùn)讓我們?cè)诩彝ダ镒聣殉砷L(zhǎng)。那么,以下是小編給大家整理收集的小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感,供大家閱讀參考。

  篇一:小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感

  前不久,學(xué)校免費(fèi)發(fā)放了一本叫做《家風(fēng)家訓(xùn)》的書(shū),這本書(shū),我現(xiàn)在已經(jīng)讀完了,其中給我留下最深印象的是《弟子規(guī)》。

  我現(xiàn)在讀了《弟子規(guī)》這本書(shū),使我明白了許多道理!兜茏右(guī)》里面蘊(yùn)藏著許多道理1,只要反復(fù)領(lǐng)悟,你就會(huì)收獲頗多!

  入則孝里面說(shuō)到:父母呼,應(yīng)勿歡,父母命,行勿懶。這句話是說(shuō)父母長(zhǎng)輩叫我們,我們應(yīng)該立即去,不容刻緩。父母長(zhǎng)輩命令我們,我們必須做到,不能想著懶過(guò)去,就這樣算了。

  還記得那次,媽媽對(duì)我說(shuō):“吃完飯,收碗,洗碗,還要掃地,準(zhǔn)備洗衣服!甭(tīng)著媽媽的說(shuō)詞,我心里頓時(shí)一陣火大起來(lái):“知道了,知道了,煩不煩啊。”

  此后,我并沒(méi)有覺(jué)得自己做得不對(duì),反而更加得意。自從學(xué)了《弟子規(guī)》后我才深刻的反省到自己看似平常卻很嚴(yán)重的小事。是自己不該反駁。媽媽叫我做的事都是很平常的,而且都是我力所能及的小事,況且,父母每天那么辛苦。如果說(shuō):讓我做這點(diǎn)小事,我都不愿意,那么我的素質(zhì)簡(jiǎn)直太差了。

  我認(rèn)為我不僅沒(méi)有做到:父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,我還沒(méi)有做到的還有很多很多。

  如:父母教,須靜聽(tīng),父母責(zé),須順承。

  我還有一次因?yàn)楹ε鹿u,但還是要煮飯,于是我不敢出去舀米,所以就從樓上去,結(jié)果很悲劇,雖然我舀到了米,但是我過(guò)去時(shí)把油壇子打破了,媽媽回來(lái)后,我當(dāng)時(shí)很不高興,還發(fā)了脾氣。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的入則孝,我認(rèn)為我太不應(yīng)該了,簡(jiǎn)直是不孝順的孩子,通過(guò)這樣的事,我知道,自己做事以后都得小心點(diǎn),不能馬虎,家里的東西都是用錢(qián)買來(lái)的,弄壞了很可惜,所以以后要注意這樣的事再發(fā)生。

  以后,我一定要尊重父母,為父母分憂,做力所能及的家務(wù),雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但是,我要努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)懂事的好孩子。

  但愿每個(gè)中小學(xué)生抓住根本,重在實(shí)踐,當(dāng)祖國(guó)和人民德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍?/p>  篇二:小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感

  暑假期間,反復(fù)讀了《中國(guó)家風(fēng)》一書(shū),流連于字里行間,暢懷于一個(gè)個(gè)家風(fēng)故事,感受于中華民族的精神脊梁,心里久久不能平靜。俗話說(shuō)得好,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。所謂的家規(guī)歸根到底就是每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓(xùn),現(xiàn)如今,24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人已經(jīng)耳熟能詳,根據(jù)這個(gè),我們結(jié)合自己家的情況,梳理制定了自己的家訓(xùn)。我們的家風(fēng)家訓(xùn)是:孝敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)信做人、儉以養(yǎng)德、行善為美、寬容待人、自強(qiáng)自立。

  為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓(xùn),我在這里簡(jiǎn)單跟大家交流一下:我們的家風(fēng)家訓(xùn)第一條就是“孝敬長(zhǎng)輩”,常言道:“百善孝為先”,一個(gè)人無(wú)論他多么有成就,都要以孝字當(dāng)頭,只有孝敬父母,他的事業(yè)以及未來(lái)都會(huì)更加出色;“誠(chéng)信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,這樣我們的周圍才會(huì)有更多的朋友,也會(huì)讓自己的工作與家庭受益無(wú)窮!靶猩茷槊馈笔且陨苼(lái)踐行自己的行動(dòng),要日行一善,做到語(yǔ)善、視善、耳善、心善、行善,因?yàn)槊朗菑纳菩虚_(kāi)始的;“儉以養(yǎng)德”,要做勤儉的人,一個(gè)家庭如果不勤儉無(wú)論有再多的錢(qián)財(cái),都會(huì)散失殆盡。古人云:“儉,德之共也;侈,惡之大也。”“圣人修身、齊家、治國(guó),都離不開(kāi)勤儉之道,諸葛亮把“靜以修身”,“儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言;毛澤東則以“厲行節(jié)約,勤儉建國(guó)”為“治國(guó)”的經(jīng)驗(yàn)。小到一個(gè)家庭更應(yīng)該以勤儉來(lái)治家;“德”是衡量一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)人只有出眾的才華,而他的品格惡劣,那么他的才華會(huì)黯淡無(wú)光;一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎(chǔ)上,只有品格高尚的人,他的才華才能熠熠生輝!白詮(qiáng)自立”就是要自己獨(dú)立生活,有志氣,不讓父母操心。遇到困難挫折,想出一切有利的辦法克服困難,解決問(wèn)題。

  每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn),家風(fēng)家訓(xùn)是一種延續(xù),更是一種傳承。俗話說(shuō)得好:“以小家治大家。”只有我們每個(gè)家庭自己做好了,國(guó)家才會(huì)更和諧,世界也會(huì)更美好。讓我們每個(gè)家庭通過(guò)自己的家風(fēng)家訓(xùn)來(lái)?yè)碛懈嗟恼芰,這也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的所在。

  篇三:小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感

  家風(fēng)也可以代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣,國(guó)家就是人民的家,這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民的努力,遵紀(jì)守法,互幫互助,一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛,不僅僅是物質(zhì)上的豐富。更重要的是她的風(fēng)氣,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與盛,只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家,才能國(guó)盛民強(qiáng),才真正算上一個(gè)強(qiáng)國(guó)。

  孩子是家庭的希望,家庭是社會(huì)的細(xì)胞。為人父母有義務(wù)有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上,但為人父母在心甘情愿當(dāng)“!弊觥榜R”的同時(shí),樹(shù)立良好的家風(fēng),用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子,責(zé)無(wú)旁貸。如果因?yàn)榧绎L(fēng)不好而使自己的孩子不像‘愛(ài)得華’而像“珠克”,不僅會(huì)讓父母?jìng)氖瑢?duì)社會(huì)也將貽害無(wú)窮。“以德立家、以學(xué)養(yǎng)家、以儉持家、以國(guó)為家!苯逃⒆映缟泄(jié)儉,力戒奢侈。少與他人比錢(qián)財(cái)、比闊氣、比享受。多與他人比修養(yǎng)、比學(xué)識(shí)、比勤儉。從我做起,從家做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)當(dāng)樹(shù)立良好“家風(fēng)”之典范。

  《禮記.大學(xué)》云:“修身齊家治國(guó)平天下!奔沂亲钚(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,家庭建設(shè)是國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)。全員素質(zhì)提高了,無(wú)數(shù)“最小國(guó)”的“家風(fēng)”也好了,“國(guó)風(fēng)”、“黨風(fēng)”、“社風(fēng)”、“民風(fēng)”自然就好。這樣,社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié),國(guó)家才會(huì)繁榮昌盛。

  希望家家戶戶能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng),讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì)做人,在社會(huì)中形成一個(gè)良好的風(fēng)氣!

  篇四:小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)讀后感

  我們常言“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響,并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的,而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。

  當(dāng)我讀到《讀書(shū)亦如生活》、《讀書(shū)唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書(shū)香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。

  小時(shí)候去姨奶奶家印象最深的就是經(jīng)?吹揭虪敔敶髦匣ㄧR或是看書(shū),或是寫(xiě)字,那時(shí)候覺(jué)得姨爺爺好厲害,二十年代的人還識(shí)字,像我的奶奶、姨奶奶也只認(rèn)識(shí)“大”、“小”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。長(zhǎng)大一點(diǎn)才知道姨爺爺家的三個(gè)孩子都是教師,頓時(shí)覺(jué)得姨爺爺更厲害了,能教育出三個(gè)教師一定有秘訣。再往后,姨爺爺孫子輩的七個(gè)兄弟姐妹全都考上了大學(xué),要知道九十年代的偏遠(yuǎn)農(nóng)村大學(xué)生還是很少的,那些表哥表姐自然成為了我們這些弟弟妹妹學(xué)習(xí)的榜樣,在我看來(lái)姨爺爺?shù)拿卦E定是傳給了姑姑大爺們,F(xiàn)在,表哥表姐們有的成為黨政干部,有的在自己的行業(yè)成為翹楚,收入頗豐,姨爺爺?shù)拿卦E被發(fā)揚(yáng)光大?

  前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開(kāi)。原來(lái)秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書(shū)香。據(jù)表哥表姐說(shuō),姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì),喜歡讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)字,每年春節(jié)前還要寫(xiě)春聯(lián)到集市賣,家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書(shū)。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大,自然而然的得到了“書(shū)香”的傳承。

  一代一代子女在長(zhǎng)輩長(zhǎng)期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。

  舉手投足間,經(jīng)過(guò)一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來(lái),正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長(zhǎng)久不衰,生生不息。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要!奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。

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