書(shū)的讀后感怎么寫？要讀懂原文抓中心：我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地“讀”，才有寫“感”的條件。以下是小編整理的書(shū)的讀后感怎么寫，歡迎閱讀。

　　書(shū)的讀后感怎么寫1

　　“讀”，是指在文章開(kāi)頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。而讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。

　　寫好讀后感，除了掌握基本的文體知識(shí)外，還必須把握五個(gè)寫作步驟和注意事項(xiàng)。

　　第一，要研讀原文。

　　只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是學(xué)生寫好讀后感的基礎(chǔ)。

　　第二，確立感發(fā)點(diǎn)。

　　也就是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫文章的“入手處”，千萬(wàn)不能馬虎。選好了這一“入手處”，文章會(huì)寫得不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。

　　第三，述讀與發(fā)感。

　　述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章的內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開(kāi)頭交代一下所讀作品寫作背景的，目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。

　　第四，讀后感的結(jié)尾

　　結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思�！拔臒o(wú)定則”、內(nèi)容決定形式，根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

　　第五，寫讀后感常見(jiàn)的毛病。

　�、僮x原文多，“無(wú)感或感少”，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進(jìn)幾句不痛不癢的評(píng)述，這些都違反讀后感的最基本要求。

　　②評(píng)述原文多，“感而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)”，這類文章混淆了讀后感與文學(xué)評(píng)論的界限，把無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起，也是有些同學(xué)最易犯的一個(gè)毛病。

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　　一、引——圍繞感點(diǎn)，引述材料

　　讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。

　　二、議——分析材料，提練感點(diǎn)

　　在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

　　三、聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展

　　寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

　　四、結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)

　　總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

　　當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說(shuō)，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見(jiàn)解新穎獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好，都要忍痛割愛(ài)。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

　　書(shū)的讀后感怎么寫3

　　什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫？讀后感的基本思路如下：

　　（1）簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

　　可以對(duì)故事內(nèi)容稍作介紹，對(duì)人物和書(shū)進(jìn)行一個(gè)整體評(píng)價(jià)。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊�讀書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西原。文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

　　（2）亮明基本觀點(diǎn)。

　　喜歡哪個(gè)故事片段，是什么感動(dòng)著你，說(shuō)出文章中的哪個(gè)情節(jié)吸引了你（概寫），你是怎樣被感動(dòng)的，受到了怎樣的啟迪。（突出細(xì)節(jié)，寫好感人點(diǎn)）詳寫

　　（3）圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

　　聯(lián)系自己的生活，談?wù)勛x完這本書(shū)后，你會(huì)怎么做，或者將對(duì)你有什么改變。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號(hào)。詳寫

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　　一、精讀原文，感悟內(nèi)容

　　“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來(lái)。

　　怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

　　二、圍繞感點(diǎn)，引述內(nèi)容

　　讀后感是“讀”后所得，寫的時(shí)候要緊密結(jié)合原文，圍繞感點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匾�述原文，讓人家看得出的確是讀有所獲。如果脫離原文，別人就會(huì)感到莫名其妙，不知你這感受從何而來(lái)。如讀完《賣火柴的小女孩》一文，就可以引用文中小女孩賣火柴給媽媽買藥或小女孩在幸福的幻想中凍死在大年夜的句子，引出自己的感點(diǎn)。由此可見(jiàn)， “感”是由“讀”而生，自然就是讀后感了。但要注意，引述原文時(shí)不能太多，有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想，這樣寫就不符合要求了，“讀后感”就變成“讀后抄”了。

　　三、分析材料，提煉感點(diǎn)

　　看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦兒地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感。如，在學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇文章后，我們可以抓小女孩對(duì)媽媽很有孝心這個(gè)感點(diǎn)，也可以抓小女孩生活悲慘這個(gè)感點(diǎn)，還可以抓……總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)內(nèi)容。

　　結(jié)合實(shí)際，可以是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以是聯(lián)系自己的思想實(shí)際。一定要真正結(jié)合實(shí)際去“感”�？捎行┩瑢W(xué)把讀后感寫成了檢討書(shū)，一對(duì)照，書(shū)上講的都是“光明”，自己一身都是“黑暗”。聯(lián)系實(shí)際一個(gè)重要方面是聯(lián)系思想實(shí)際，即讀了文章明白了什么，知道了應(yīng)該怎樣做……比如，學(xué)了《賣火柴的小女孩》一文，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何對(duì)待父母的，自己是如何看待現(xiàn)在的幸福生活的，今后應(yīng)該怎么做。

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　　一、 概述閱讀內(nèi)容，把握適度

　　讀后感總是從“讀”入手，一開(kāi)始就要拎出讀的內(nèi)容，將其放在醒目的位置上。但拎出讀的內(nèi)容不能鋪敘，篇幅不能過(guò)長(zhǎng)，要簡(jiǎn)潔明了，具有高度概括性�？梢圆捎脙煞N常見(jiàn)的方法，一是概述，二是引述。概述抓住要點(diǎn)，切忌面面俱到。引述，可以直接或間接引述。但不管采用哪種概括方法，都要把握一個(gè)適度。內(nèi)容過(guò)多了，會(huì)喧賓奪主，影響“感”的分量；內(nèi)容過(guò)少了，不能看出“讀”的情況，使“感”失去支撐點(diǎn)。剛剛學(xué)寫讀后感，往往不能把握好適度，要么大段大段地引述所讀內(nèi)容，把“讀”寫成了匯報(bào)稿；要么只有幾條筋，瘦得難看，不能反映“讀”的概況�！白x”要小于三分之一，“感”要大于三分之二。不能把握“讀”的適度，會(huì)使整個(gè)讀后感或頭重腳輕，或頭小肚大，比例失當(dāng)，讓人看了很不舒服。因此，要多看看人家寫得好的讀后感，反復(fù)琢磨其中的訣竅。寫讀后感應(yīng)從寫好“讀”開(kāi)始，邁好第一步。

　　二、 拎出感受點(diǎn)，把握亮度

　　一開(kāi)始學(xué)寫讀后感，不要胃口太大，寫成對(duì)整本書(shū)或整篇文章的評(píng)論，而應(yīng)該從小處著眼，截取讀物中的一個(gè)小點(diǎn)或一個(gè)片段。因此，在概述所讀內(nèi)容之后，就要水到渠成地拎出感受點(diǎn)，這也是寫感受的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，是全文的核心所在。它像一支路標(biāo)，偏離了它，就會(huì)偏離方向，誤入歧途。它又像一根紅線，既能貫穿全文，又能攏住全文。它還像一副跳板，借助它，由“讀”到“感”。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，不能小看感受點(diǎn)，初寫讀后感，最容易忽視感受點(diǎn)，直接從“讀”跳到“感”上，把介于兩者之間很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)隨意丟掉。可見(jiàn)，拎出感受點(diǎn)十分重要。它一般是一兩句話，有點(diǎn)像議論文的論點(diǎn)。但拎出感受點(diǎn)也不可隨心所欲，因?yàn)楦惺茳c(diǎn)是“讀”濃縮的精華，是最能打動(dòng)作者的一根弦，必須慎重對(duì)待，把握一個(gè)亮度，就是說(shuō)感受點(diǎn)要十分醒目，十分耀眼，既能吸引讀者的眼球，又能輻射全文，使整個(gè)讀后感跟著亮起來(lái)。

　　三、 闡述感受，把握深度

　　“感”的位置在讀后感中最為重要，它是全篇的主體。應(yīng)該集中精力、筆墨寫好“感”。這個(gè)“感”不只是作者一個(gè)人的感受，也是讀者應(yīng)獲得的感受，因此寫閱讀感受，要把握一個(gè)深度。不能浮光掠影，泛泛而談。寫好閱讀感受，使它具有一定的深度，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，不要就事論事，就“讀”而談“讀”，要有明顯的針對(duì)性。要理論聯(lián)系實(shí)際，有機(jī)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談。與社會(huì)現(xiàn)實(shí)扣得越緊，就越具有說(shuō)服力，越能打動(dòng)讀者。

　　第二，不要架空說(shuō)理，要有真情實(shí)感。讀后感的“感”，不只是來(lái)自“讀”的內(nèi)容，還來(lái)自自己的情感。魯迅先生有句名言：從噴泉中涌出來(lái)的是水，從血管里流出來(lái)的是血�！八�”和“血”都是液體，最大的不同不在于色彩，而在于內(nèi)在質(zhì)量。讀后感的感受，就是從血管里流出來(lái)的血。有真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者，感染讀者，具有廣度和深度。

　　第三，不要墨守陳舊理論，要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新意。讀后感和其他文章一樣，貴在創(chuàng)新。

　　四、“讀”、“感”貫通，把握梯度

　　寫讀后感一開(kāi)始就要考慮由“讀”引出“感”，接著扣住“讀”的內(nèi)容和感受點(diǎn)來(lái)議論，最后還要回應(yīng)開(kāi)頭，再次揭示“讀”和“感”的內(nèi)在聯(lián)系，一脈貫通。這樣，一層一層寫下去，就像登山一樣，一個(gè)階梯一個(gè)階梯往上攀登，最后到達(dá)頂點(diǎn)，給人一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意境。這當(dāng)中就要把握一個(gè)梯度，層層深入，步步推進(jìn)。讀后感的結(jié)尾，再次點(diǎn)明“讀”和“感”之間的內(nèi)在聯(lián)系，不單單是結(jié)構(gòu)安排，首尾呼應(yīng)，而且也是內(nèi)容的深化，感情的升華。

　　一個(gè)適度，一個(gè)亮度，一個(gè)深度，一個(gè)梯度，就是學(xué)寫讀后感應(yīng)把握的“度”，這是寫讀后感最基本的要求。我們要引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，多思考感悟勤寫讀書(shū)筆記，特別是寫讀后感。初寫讀后感，不一定能達(dá)到這幾個(gè)“度”，但只要持之以恒地寫下去，一定會(huì)寫出文質(zhì)兼美的讀后感來(lái)。

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