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關(guān)于家庭教育演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-07 14:43:49 | 移動(dòng)端:關(guān)于家庭教育演講稿

  我們的家庭教育究竟是怎么樣的呢?下面就由小編為大家整理家庭教育演講稿,歡迎大家查看!

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友:下午好!

  我是xu同學(xué)的家長(zhǎng),今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問(wèn)題,我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī),進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開(kāi),我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限,相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法,僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。

  首先,家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍,給孩子足夠的自主空間,讓孩子意愿充分得到尊重。

  在我們家里,我們從來(lái)不跟孩子說(shuō)“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類(lèi)的話(huà),從小起,我們對(duì)孩子總是商量的口氣,孩子不同意的事情,我們一般不會(huì)勉強(qiáng),凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見(jiàn),想培就培,不想培就不培,培哪一科,在哪里培,都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境,可以讓孩子回到家后感覺(jué)到溫馨快樂(lè),這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

  其次,家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問(wèn)題,思維開(kāi)闊了,思維能力提高了,孩子掌握了一定的思維方法,學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們一直深信,只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母,沒(méi)有不好的孩子,所以提高自身很重要,我們從來(lái)沒(méi)忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開(kāi)闊了,對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說(shuō)起具體學(xué)習(xí)方法,真的很慚愧,初中后我沒(méi)具體輔導(dǎo)孩子做過(guò)一道題目,我們對(duì)孩子幾乎是無(wú)為而治,我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管,與其說(shuō)是不管其實(shí)是管不了,我們水平太有限了,尤其是進(jìn)入初二以后,看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了,對(duì)于那些題目我都快成白癡了,壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了,并不代表我們對(duì)孩子放任自流,我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué),放學(xué),一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間,跟孩子講各種見(jiàn)聞其中也不乏方法,當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來(lái)的,聽(tīng)到的,看到的,交流來(lái)借鑒的,很多事情道理都是相通的。我們常通過(guò)分享生活小故事,來(lái)啟迪孩子的智慧,拓展孩子的思維。這里說(shuō)個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧,很多家長(zhǎng)可能都知道的,單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的,一個(gè)兩年后晉升了,一個(gè)原地不動(dòng),在座的有沒(méi)有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的,(簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容,與家長(zhǎng)可以互動(dòng)。。。)通過(guò)這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問(wèn)題要深入細(xì)致全面,站在一定高度,比如做題,你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在,解答問(wèn)題做到有的放矢。!,F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)比較自覺(jué),結(jié)合一定的思維方法,學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些,逐步形成了良性循環(huán)。

  再就是,家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài),孩子就會(huì)淡定很多。

  目前中國(guó)的教育體制,家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的,甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注,為了不給孩子壓力,我們盡力在孩子面前不表露出來(lái),分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺,但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì),面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右,孩子很沮喪,因?yàn)槲伊私馕业暮⒆,自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò),回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么,當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安,還是平靜的接受,接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái),我們給孩子分析考試失利原因,是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題,還是基本素質(zhì)問(wèn)題,粗心。。。用心總結(jié),教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說(shuō)的,媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以?xún)?nèi)都是可以接受的,不要有壓力,這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì),下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的,有期待的,這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度,讓孩子壓力也釋放很多,相反她也更知道努力方向了。

  最后一點(diǎn),家長(zhǎng)做好后勤保障工作,讓孩子生活上盡可能吃的健康,睡眠充足,行的方便,同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

  這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸,很盡職做好專(zhuān)職司機(jī),只要有時(shí)間盡量接送,現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,敦促每天按時(shí)就寢,不熬夜或少熬夜,保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累,孩子說(shuō)不累,在我們家長(zhǎng)看來(lái)每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天,放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn),夠辛苦的,但是孩子還樂(lè)在其中,這一點(diǎn)還是令人欣慰的,孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌,這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門(mén)成績(jī)趨于更穩(wěn)定,各科平衡發(fā)展不偏科,是下一步努力的方向。

  我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過(guò)一篇好文章,靜待花開(kāi),每個(gè)孩子都是花,有的花開(kāi)的早,有花開(kāi)的遲,家長(zhǎng)都無(wú)需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥,澆水,除蟲(chóng),給與充足陽(yáng)光,那就靜靜的等待花開(kāi)吧!

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