導語：把一切都看淡，有就有沒有就沒有愛就愛不愛就走開不奢望也不嫉妒，以下小編為大家介紹士官對照檢查心得體會，歡迎大家閱讀參考!

　　士官檢查心得體會

　　經過一段時期的思想發(fā)動，我對部隊的管理教育工作有了更進一步的認識，。在理論學習的基礎上，我以條令法規(guī)為準則，認真對照，查找自身存在的問題和不足，積極從條令法規(guī)中尋找解決這些問題的“良方”。通過參加各種教育活動中去，我深刻認識到自身素質和條令條例的要求還有很大的差距。總結歸納起來說主要有以下幾個方面：

　　一、條令法規(guī)的學習抓得不是很緊，用條令條例規(guī)范自身言行的意識不強

　　條令法規(guī)學習不經常。自覺進行條令條例學習的時候少，總是以這樣那樣的理由來搪塞、來為自己辯護，不能靜下心坐下來，扎扎實實地把條令條例弄通學透，記在腦子里，刻在心里，落實在行動上。

　　條令法規(guī)學習不深入。每次考核前來一次沖刺背記，固然能使自己順利地通過考核。但是這樣的學習往往流于表面，頭腦中只有依稀的那么一些印象，少許時日也就忘記了。平時的學習也多是重復諸如“連隊一日生活制度包括起床、早操等九個方面”此類的條條框框，至于具體到其中每一個方面的內容就很少去深入探討。

　　學用結合不夠緊密。條令條例對部隊生活的方方面面都有了明確的規(guī)定，但為什么總是有違反規(guī)定的現(xiàn)象出現(xiàn)呢，歸根到底還是在于學習的條條框框沒有切實應用到日常生活和工作實踐中去，學用脫節(jié)，偏學輕用。這一點在禮節(jié)禮貌上體現(xiàn)得最為明顯。《內務條令》規(guī)定早上第一次見到直接首長的時候必須敬禮，但是在日常生活中，我一般都是用“某某好”代替了。

　　用條令規(guī)范自身言行的意識不強。作為一名士官，有一些條令條例用來要求新同志覺得很正常，但是一旦拿來要求自己就覺得太拘束、太煩瑣，不時地產生一些放松的情緒，降低對自己的要求，破壞了自己在官兵中的形象�！叭�手”現(xiàn)象這些方面看起來細小，但卻是實實在在影響日常養(yǎng)成和自身形象的大事，士官骨干自己做不好，批評別人就不具有說服力，就缺乏底氣；自己做好了，就可以理直氣壯的要求新同志向自己看齊，把標桿擺在他們面前。

　　二、條令法規(guī)落實不夠堅決。對于連隊存在的一些問題不敢管、不愿管，認為那是痼疾，自己犯不著下那么大的力氣去折騰，日常工作中也就睜一只眼、閉一只眼；不愿多講多提要求。工作中有時緊時松的現(xiàn)象，工作標準和要求不能一貫地保持下去。這種現(xiàn)象是抓條令的經常性落實意識不強造成的。

　　對于身邊的人出現(xiàn)的一些細小問題不能很好地通過隨機教育的方式幫助糾正。如在早操訓練中，新同志的意見比較多，有很多同志找各種理由不出操，針對這種現(xiàn)象沒有很好地告訴他們要以法規(guī)為對照，進行反思，深挖思想根源，堅持對癥下藥。這是工作中一個很大的不足，也是下一步應該下大力加強的方面。

　　三、管理能力偏弱，工作思路有待進一步理順。作為一名士官骨干，基層工作的經驗不足，對基層工作的經常性、復雜性和瑣碎性認識不足，在工作過程中，一些新出現(xiàn)的情況和問題，不知道該怎么處置，新同志出現(xiàn)思想問題或糾紛，不能很好地開展思想工作，拿不出行之有效地教育幫助的措施。

　　工作思路有待進一步理順。由于自己平時的學習不夠深入，不能很好地用條令法規(guī)去指導自己的工作學習。我時常遇到一些工作不知道該怎么去開展，到底標準是什么的現(xiàn)象，給自己的工作造成了很大的被動。

　　工作創(chuàng)新意識不強。很多方面的工作不能緊摳條例條令的要求去創(chuàng)造性地開展，工作方法比較單一，管理教育缺乏說服力。

　　我決心以這次士官整頓為契機，加強條令法規(guī)的學習，針對自身存在的問題，以條令法規(guī)為依據(jù)，認真制定切實有效的整改措施。通過整改，使自己在工作能力方面有新的提高、在學條令用條令的意識上有新的加強、在自身形象上有新的改觀，實現(xiàn)自身素質的全面提高。

　　具體的整改措施有以下幾條：

　　一、認真學習條令條例和團管理工作會議精神，在理論學習上求突破

　　搞好條令學習，熟悉條令內容，是貫徹落實條令的前提。知之深切，方能行之自覺。

　　保證學習的經�；�和制度化。新年度的條令學習，我將按照“學好共同的、精通本職的、牢記常用的、了解相關的”原則嚴格實行。學習時間上，每天從業(yè)余時間內抽出15分鐘以上進行條令法規(guī)學習；學習內容上，注意區(qū)分層次和重點，首先是吃透常識性的和與本職密切相關的，再弄懂與本職相關的，最后是了解其它提高層次上的條款；學習質量指標上，堅持“日記一條，周學一節(jié)，月有提高”，爭取達到“全面熟悉條令條例的重點內容、精通本級職責范圍內的條令法規(guī)”的目標。

　　二、在日常養(yǎng)成上抓落實，樹立自身良好形象

　　思想是行動的先導，強行為，首先要強意識，只有意識增強了，行為才會自覺，行動才會規(guī)范。

　　注重學用的結合，保證條令學習的效果落到實處。一是經常性地開展自我批評，以條令條例為鏡子，對照工作中存在的不足和自身的問題；二是和身邊的同志相互監(jiān)督，相互提醒，共同提高。

　　在日常養(yǎng)成中促進法規(guī)意識的樹立。正所謂：“細微之處方能見真”。抓好日常養(yǎng)成，從軍容著裝、個人衛(wèi)生、禮節(jié)禮貌等細小的方面做起，自覺用條令條例規(guī)范自己的一言一行，通過一件件的小事來培養(yǎng)良好的習慣和條令法規(guī)意識，樹立自身的良好形象。

　　在學法知法、正規(guī)秩序、履行職責、落實制度、嚴守紀律、維護形象等方面為所屬人員的和身邊人員做表率，起到“樹起一個，帶動一片”的效果。

　　三、增強施管的能力。

　　善于用條令法規(guī)去管理，規(guī)范“四個秩序”，往往能達到事半功倍的效果。條令條例對部隊生活的各個方面都做出了詳細的規(guī)定，只要吃透條令，嚴格落實條令條例，管理教育部隊就把住了方向、找準了路子。

　　在正規(guī)化養(yǎng)成上求實效。從自身做起，從平時做起，從細微處做起，嚴格要求，堅持從出操、吃飯、集合站隊抓起，從上課、開會有沒有帶筆記本、鋼筆抓起，從離開連隊有沒有戴帽子、系鞋帶、著裝整不整抓起，從內務物品的擺放、背包質量抓起，從禮節(jié)禮貌、站姿、坐姿抓起。反復抓，直至達到條令條例規(guī)定和上級要求的標準。

　　以上就是我的對照檢查情況和下一步整改措施的匯報，請領導和同志們批評指正，并監(jiān)督我以后的行動。

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