我的學(xué)生，真是一群“嘰嘰鳥兒”。

　　“老師早！”

　　“老師好！”

　　每天，走進(jìn)學(xué)校，看到一張張朝氣蓬勃的小臉，聽(tīng)到一聲聲甜甜的問(wèn)候，我的心中總會(huì)涌起陣陣溫暖。他們?cè)谛�園的小路上歡笑，在操場(chǎng)上玩游戲，在宣傳欄前讀貼報(bào)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他們快樂(lè)的身影，聽(tīng)到他們嘰嘰喳喳的歡叫聲，我不由地想起了自己的童年，想起了童年的小伙伴。

　　“我來(lái)！”

　　“我來(lái)！”

　　上課了，我的問(wèn)題剛剛出口，他們爭(zhēng)先舉起了小手，蹶著屁股，叫喊著，把小胳膊向前伸了再伸，惟恐我看不到。這群鳥兒呀，花蕾一樣挺立在枝頭的鳥兒，雛鷹一樣比飛的鳥兒，毛細(xì)血管一樣連接我神經(jīng)的鳥兒……不用急，慢慢來(lái)，老師一定給你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　體育課上，我和他們一同在操場(chǎng)上奔跑，一圈、兩圈，不一會(huì)兒，他們胖乎乎的小腮都變得如紅蘋果了，腳步也不再整齊了，噼噼啪啪如同青蛙在池塘里跳上跳下，一雙雙小眼睛不時(shí)地看向我。“解散！”隨著我一聲令下，他們一如出籠的鳥兒，喊著、叫著，有的跑到沙坑里堆沙，有的跑到乒乓球臺(tái)前玩球，有的飛奔到樹(shù)陰下做游戲……我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，心中油然跳出了一句小詩(shī)：“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。”

　　最喜歡他們畫畫時(shí)的樣子。胖乎乎的小手握著畫筆，歪著小腦袋，畫高山，畫大樹(shù)，看看畫的有些小，擦去，再畫。“畫完了，畫完了，看，我畫的多好！”他們總喜歡互相比一比，然后再涂色。那些顏料呢，很是不聽(tīng)話，要么深了，要么淺了，要么跑到山頂上，要么跑到樹(shù)外面，更有調(diào)皮的，偷偷地跑到小孩子身上了，看，他們的手上、臉上、肚皮上，到處花花綠綠的。每每看到他們自得其樂(lè)的樣子，我總在心中默默地呼喚：“我的鳥兒們，快快張開(kāi)你們的翅膀，向著更高更遠(yuǎn)的天空翱翔吧。”

　　游藝室里，我同他們一同捏小雞、塑小鴨;草地上，我同他們一同唱歌、做游戲;樹(shù)林里，我同他們一同采樹(shù)葉、捉迷藏;小河邊，我同他們一同捉魚、摸蝦、采小花……同“嘰嘰鳥兒”們?cè)谝黄�，我感覺(jué)每天的天空都是蔚藍(lán)的，每天的陽(yáng)光都是明媚的，每天的自己都是透明的。

　　“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷……”廣播里，又傳出了熟悉的旋律。嘰嘰鳥兒，老師愿與你們一同成長(zhǎng)。

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