英語(yǔ)教師的教學(xué)工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介：

一、整體目標(biāo)　　堅(jiān)持我校十二字教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語(yǔ)文化品牌；團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮，英語(yǔ)教師工作計(jì)劃。　　二、工作理念　　

英語(yǔ)教師的教學(xué)工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

　一、整體目標(biāo)　　堅(jiān)持我校
十二字
教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語(yǔ)文化品牌；團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮，英語(yǔ)教師工作計(jì)劃�！　《�、工作理念　　1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂(lè)。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣�！　�2、堅(jiān)持閱讀第一，快樂(lè)高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。　　3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得�！　�4、堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性�！　�5、堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生�！　∪�、常規(guī)工作　　1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程�！　∫皇亲ズ脟�(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基�！　�學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索
負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高
課堂教學(xué)模式：研究
先
字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá)；探討
讓
字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)�！　《�是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能�！　≌Z(yǔ)文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說(shuō)課）、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課；教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理�！　∪�是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開發(fā)潛能。　　上好科普課，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究，做好過(guò)程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到
有賽必參，有獎(jiǎng)必得
，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生�！　∷氖菆�(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人�！　±^續(xù)開展以
孝心獻(xiàn)父母
為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生
氣質(zhì)與眾不同
，
即使不穿校服，也很容易被辨認(rèn)出來(lái)的
。繼續(xù)開展
孝心獻(xiàn)父母
經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與
孝心小標(biāo)兵
評(píng)選，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行
獻(xiàn)孝心
展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在
學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心
活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦，教師工作計(jì)劃《英語(yǔ)教師工作計(jì)劃》。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放�！　�2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接　　第一是初小與幼兒園的銜接�！　∮⒄Z(yǔ)銜接：初小部
不能停
，還需要
助跑
，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心�！　�漢語(yǔ)銜接：初小部
不能緩
，更需要
強(qiáng)化
，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)定
母語(yǔ)基礎(chǔ)
不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨�！　∩�活銜接：初小部
不能同
，需要
扶放結(jié)合
。英語(yǔ)幼兒園
保
字突出，到了小學(xué)，我們需要變
保
為
扶
、為
放
，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力�！　”緦W(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接具體計(jì)劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過(guò)渡�！　∥覀兊木唧w措施是：英語(yǔ)教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語(yǔ)教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語(yǔ)感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲；師生情感的銜接，實(shí)行
整班升讀
；習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)�！　〉诙�是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。　　3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。　　所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生�！　∮⒄Z(yǔ)課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持
玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)
�！　《嗄甑挠⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好辦法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。　　我們要堅(jiān)持
聽讀領(lǐng)先，說(shuō)寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得
教學(xué)方向；堅(jiān)持
大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教
教學(xué)思路；堅(jiān)持
歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿
課堂快樂(lè)教學(xué)模式；細(xì)心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留遺憾；完善英語(yǔ)視聽?zhēng)�，完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持
十項(xiàng)
常規(guī)活動(dòng)和
三項(xiàng)
評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂(lè)，在
多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)
中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——
雛鷹英語(yǔ)大放送
要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)；
每日英語(yǔ)廣播
要求趣味，讓更多學(xué)生喜歡聽英語(yǔ)廣播；
每日英語(yǔ)電視
要求有吸引力，教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；
與幼兒園英語(yǔ)互訪
、
英語(yǔ)聽力口語(yǔ)比賽
、
英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿比賽
要求制度化，每學(xué)期都開展；
背英語(yǔ)韻文和故事
要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過(guò)關(guān)；
大禮拜回家英語(yǔ)展示
要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣傳員；
《西游記》英語(yǔ)系列劇
要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好
英語(yǔ)小明星
、
雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體
和
英語(yǔ)星級(jí)班
的評(píng)選，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開展
爭(zhēng)當(dāng)小超人
比賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試�！　》e極參加校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，周密計(jì)劃，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),溝通信息，研究考法，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)。修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持
盡早識(shí)字，大量識(shí)字；提前閱讀，大量閱讀
�！　�堅(jiān)持三種理論：　�、�
背誦
理論；　　②
煮湯圓
理論；　　③
養(yǎng)蠶
理論�！　“l(fā)揮孩子記憶力好的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。

英語(yǔ)教師的教學(xué)工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，英語(yǔ)教師，教學(xué)

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