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《活好》讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2020-12-13 11:22:25 | 移動(dòng)端:《活好》讀后感

《活好》讀后感

  百歲老人日野原重明說(shuō):“就如語(yǔ)言支撐我的一生一樣,我希望我說(shuō)的話,能進(jìn)入你內(nèi)心深處,慰藉你曾困惑受傷的心靈。”

《活好》讀后感

  一點(diǎn)點(diǎn)的,我讀著書本上的一句句簡(jiǎn)單的話,仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老人在對(duì)著我訴說(shuō)歲月,訴說(shuō)情懷,訴說(shuō)美好的一世。當(dāng)我一口氣把書讀完,想轉(zhuǎn)身清點(diǎn)一下我所收獲的果實(shí)時(shí),卻一個(gè)也沒(méi)找到。我知道,那些果實(shí),已經(jīng)長(zhǎng)在了我的心里!

  很多時(shí)候,看著這位老人的語(yǔ)言,我恍惚間覺(jué)得這就是我的,或者我尚未想通的,或者我想要達(dá)到的。

  我喜歡讀書,喜歡聽(tīng)哲人說(shuō)話。很多時(shí)候,不是因?yàn)槲艺娴目梢愿麄儗W(xué)到些什么,而是我可以在書里找到知己,找到同類!書里的他們知我所想,書里的他們?nèi)缥乙粯樱〔皇俏冶炔粣?ài)看書的人清高,而是在書本的世界里,我會(huì)覺(jué)得我同他們其中的很多人一樣,沒(méi)有一絲絲偽裝、無(wú)需一丁丁偽裝!

  我可以大膽地說(shuō),我同很多小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生一樣:我一直在莽撞,也一直在成長(zhǎng);同時(shí),我也像一個(gè)耄耋老人,經(jīng)歷了很多滄桑,跨過(guò)了痛苦的河流,才時(shí)不時(shí)嘗到一些甘甜的露珠、聞到一些淡淡的花香。

  今天中午,我在老公的身邊午睡醒來(lái),有些不知身在何處。我似乎想到自己終將辭世的一刻,我的內(nèi)心有了一瞬間的恍惚。很快,我就想到,我用一顆善心處世,努力豐盈自己、奉獻(xiàn)自己,即使粗糙,也終將無(wú)悔。所以,我很快就平復(fù)過(guò)來(lái),內(nèi)心沒(méi)再有任何波瀾。今夜,我就不經(jīng)意間拿起了這本百歲老人的書,神奇的是,我在書中看到了同樣的話語(yǔ)!

  書中講到歌唱家科索托的領(lǐng)悟 ——“要贏得全體觀眾的喜愛(ài),演員必須對(duì)到場(chǎng)的每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心地表示感謝,向在場(chǎng)的每一位觀眾傳達(dá)‘我愛(ài)你’的想法”。這對(duì)我的寫作、講課、咨詢來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的啟迪。我曾因缺乏感恩、喜悅之心有過(guò)多次失敗的教訓(xùn),也曾因?yàn)樽约簣?jiān)持善念與感恩而跳出多個(gè)所陷的僵局。

  日野原重明說(shuō):“‘恕’并非寬容或者諒解犯錯(cuò)的人,而是說(shuō)要有‘如他人之心’,即應(yīng)換位思考,設(shè)身處地、感同身受地為對(duì)方考慮。從對(duì)方的角度去想問(wèn)題,就能實(shí)現(xiàn)寬恕。”作者還說(shuō),即使如此,他也還有無(wú)法寬恕的人,比如對(duì)當(dāng)初劫持他所乘飛機(jī)的劫匪!這位可愛(ài)的老人,純凈的老人,讓我心生敬佩。我可以試著設(shè)身處地的為他人考慮,我也有寬恕與不寬恕的自由,我還有努力也寬恕不來(lái)的人物。

  這位老人還說(shuō):“其實(shí)嘗試和不好相處的人交往,我們可能會(huì)得到一些啟發(fā),我活了100多歲,我對(duì)真正的自己都還沒(méi)完全搞清楚,別人不理解我很自然啊!那些讓自己不開(kāi)心的人際關(guān)系中,反而蘊(yùn)藏著可以豐富我們?nèi)松?jīng)歷的啟示。”多么睿智、寬容、豁達(dá)的老人!

  老人說(shuō)道:“我們往往只尊敬位高權(quán)重的上級(jí)或比我們年長(zhǎng)的前輩,而對(duì)年輕的后輩、親密的家人以及弱者,往往缺乏應(yīng)有的尊重。”老人還說(shuō):“尊重他人是一種良好的修為,總是感同身受為別人著想,我覺(jué)得這個(gè)與年齡、職務(wù)無(wú)關(guān)。”

  這些話仿佛一劑強(qiáng)心針扎在了我的身上,給我力量,同時(shí)也在給我警醒。我以為我是懷著善意對(duì)他人給出的忠言,如果因?yàn)槲疫x擇的時(shí)機(jī)不好,或者我的語(yǔ)氣無(wú)法讓他舒服地接受,那我就很難達(dá)到幫助他人的目的。我以為我對(duì)孩子所講的,是美好的期許,如果因?yàn)槲姨鼻,就變成了控制,我的?ài)豈不就變成了束縛孩子的繩子?

  尊重他人,對(duì)身邊的每個(gè)人都給予尊重,尤其是對(duì)我們所珍視的人!這真的是一個(gè)可以一生修為的品行!

  老人說(shuō):“真正哭過(guò),才會(huì)理解別人的苦。靠近受傷的人時(shí),我們可以對(duì)他說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,會(huì)感到慈愛(ài)之心油然而生。溫柔待人的人也一定會(huì)被溫柔以待。”

  坐在來(lái)訪者面前,我可以做到在她們痛苦流淚的時(shí)候不流一滴眼淚,是因?yàn)槲伊鬟^(guò)太多的淚水。我在我親近的人面前流淚,在我的日記本前流淚,在看書的時(shí)候流淚,對(duì)著我的電腦邊敲字邊流淚。我的淚水,在助我浮起我的小舟,讓我劃著木漿,一下一下地,在迷霧繚繞的湖面上,渡著那些哭泣著盼望光明的人!

  我喜歡做這樣的人,因?yàn)槲以?jīng)一次次坐過(guò)這樣的小舟。當(dāng)時(shí)的擺渡人,是一本本書的作者、是書中一個(gè)個(gè)活生生的人、是我的親人、我的朋友、我所熟識(shí)或者不熟識(shí)的人……

  在如何與人親近這部分,作者向我們推薦的是——幽默,因?yàn)樗茏屓艘黄鹦ζ饋?lái)。作者坐飛機(jī)被劫持的時(shí)候,在那樣恐怖、壓抑的氛圍里,因?yàn)榻贆C(jī)犯不知怎么跟一名乘客解釋“劫持”是什么意思,作者就很幽默地對(duì)劫機(jī)者說(shuō):“作為劫機(jī)犯,連劫持都不知道是什么意思,這樣好嗎?”惹得劫機(jī)犯以及被劫持的所有人一起大笑起來(lái)。

  最后,我想用書中的一句話結(jié)束,那就是“真希望我們能一直笑聲不斷!”

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