我校始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐教育；根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康教育，努力將學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，做到從點(diǎn)滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，提高學(xué)生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和道德素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
一、基本情況
小學(xué)部共63個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生3000余人，教師157名。班主任63名，并配備副班主任63名，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任工作。每周一學(xué)校組織升旗儀式，邀請(qǐng)優(yōu)秀師生講話，每周五召開班隊(duì)會(huì)，每月召開一次班主任工作專題會(huì)，總結(jié)和部署工作。
二、德育工作的做法和措施
1.建立健全德育管理系統(tǒng)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、團(tuán)委、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果每日一公布，且學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
1.組織開展了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見識(shí)，組織學(xué)生參觀了中國(guó)科技流動(dòng)展，學(xué)生在參觀中，認(rèn)真聆聽講解員的講解。同時(shí)，帶著問題出發(fā)，邊體驗(yàn)，邊記錄。既開闊了眼界，又培養(yǎng)了學(xué)生從小學(xué)科學(xué)的熱情。
2.戲曲進(jìn)校園活動(dòng)喜獲碩果。
10月23日下午，xxxx中心學(xué)校代表隊(duì)參加了合肥市舉辦的第三屆“玉蘭杯”校園戲曲大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。比賽分才藝展示和戲曲知識(shí)問答兩部分。我校代表隊(duì)表演的是廬劇《包公研學(xué)記》，舞臺(tái)上小演員們精湛的演技，富有地方特色的廬劇唱腔，一顰一笑，舞動(dòng)的水袖，深深的詮釋了戲曲藝術(shù)的魅力。小演員們?cè)趹蚯R(shí)問答方面準(zhǔn)備充分，對(duì)評(píng)委的提問對(duì)答如流。演員們出色的表現(xiàn)，受到了在場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。
現(xiàn)在戲曲社團(tuán)已成為學(xué)校開辟“第二課堂”，這大大激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情。同時(shí)我校的戲曲社團(tuán)獲得“合肥市優(yōu)秀戲曲戲曲社團(tuán)”稱號(hào)。
3.經(jīng)典誦讀再創(chuàng)佳績(jī)。
為了弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中華民族文化瑰寶。12月1日下午，xxxx中心學(xué)校選送的經(jīng)典誦讀節(jié)目《少年中國(guó)說》參加了xx縣2018年中華經(jīng)典誦讀比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。演出中，演員們精神飽滿、服飾得體、感情充沛，通過聲情并茂的誦讀，展現(xiàn)了中華經(jīng)典文化的蘊(yùn)含與魅力，和著京劇鏗鏘有力的伴奏，詮釋了對(duì)大自然的熱愛之情。演員們激情的誦讀表演博得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。
“誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)人生”，本次活動(dòng)，讓師生們領(lǐng)悟了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，感受到了中華民族優(yōu)秀文化的精髓。讓經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童心，讓經(jīng)典誦讀伴隨師生快樂成長(zhǎng)！
4.開展“美麗學(xué)生”“美麗班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。美麗學(xué)生評(píng)選，由各中隊(duì)輔導(dǎo)員班級(jí)民主選舉產(chǎn)生、大隊(duì)部審核確定，過程公平公正。并在學(xué)校宣傳欄中展出宣傳。同時(shí)積極推報(bào)先進(jìn)，五（1）中隊(duì)的王熙冉同學(xué)被評(píng)為“合肥市十佳少先隊(duì)員”；五（1）中隊(duì)也積極上報(bào)為合肥市“美麗班級(jí)”。評(píng)選結(jié)果起到了很好的榜樣示范作用。
5.各班級(jí)舉行一年一度的師生共慶元旦的文藝活動(dòng)。
師生們自娛自樂，自己編排節(jié)目；課余時(shí)間自行排練；自己動(dòng)手布置班級(jí)，讓班級(jí)張燈結(jié)彩。表演了的節(jié)目形式多樣，很好的發(fā)揮了學(xué)生在活動(dòng)中的組織能力，學(xué)生在喜慶的氣氛中喜迎新年的到來。
6.開展期末評(píng)優(yōu)工作。由各班級(jí)民主推選，德育室審核通過，評(píng)選了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“突出進(jìn)步生”，在學(xué)生中樹立了典型。
四、存在的問題和不足
1.德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常性。
2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
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