一、有特色的詞語
1、帶有數(shù)字的成語
四面八方 成千上萬 百發(fā)百中 千變?nèi)f化
五光十色 五花八門 七上八下 千山萬水
2、 帶有反義詞的成語
大驚小怪 南轅北轍 異口同聲 左顧右盼
大材小用 死去活來 大同小異 東奔西走
3、是一對反義詞的詞語
得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、
愛憎、真假、黑白、對錯、善惡、美丑、好壞
4、AABC式的成語
栩栩如生 閃閃發(fā)光 翩翩起舞 戀戀不舍
歷歷在目 面面俱到 頭頭是道
源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 津津有味
滔滔不絕 斤斤計較 心心相印
5、AABB式成語
日日夜夜 形形色色 高高興興 零零星星
結(jié)結(jié)實實 郁郁蔥蔥 風(fēng)風(fēng)火火
6、ABCC式成語
喜氣洋洋 逃之夭夭 白發(fā)蒼蒼 得意洋洋
風(fēng)塵仆仆 兩手空空 氣喘吁吁
7、AAB的重疊詞語
團團轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫 冰冰涼 晶晶亮
欣欣然 點點頭 飄飄然 拍拍手
8、ABAC式詞語
自言自語 一五一十 百發(fā)百中 人山人海
誠心誠意 惟妙惟肖 多才多藝
9、ABB式詞語
亂哄哄 孤零零 亮晶晶 水靈靈
冷冰冰 黑洞洞 笑呵呵 陰森森
10、關(guān)于成語故事的：
買櫝還珠 畫龍點睛 一鳴驚人 名落孫山 井底之蛙
11、關(guān)于寓言故事的：
刻舟求劍 亡羊補牢 對牛彈琴 守株待兔 拔苗助長
12、關(guān)于神話故事的：
女媧補天 夸父追日 開天辟地 精衛(wèi)填海 愚公移山
13、喜歡讀書： 博覽群書 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 過目成誦
14、做事有恒心： 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實地 竭（多 品 小學(xué)教育張老師 分 享 ）盡全力 堅持不懈
15、注意力集中： 專心致志 聚精會神 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注
16、描寫鮮花： 光彩奪目 群芳吐艷 萬紫千紅 芬芳迷人
二、讀讀背背大練兵。
�。�1）與夏天有關(guān)的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）
�。�2）和思想有關(guān)的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
�。�3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
今夜露水重，明天太陽紅。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
（4）與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）
海上生明月，天涯共此時。（張九齡）
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）
歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）
千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）
�。�5） 歇后語
八仙過海—— 各顯神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私
姜太公釣魚——愿者上鉤
張飛穿針——粗中有細
韓信點兵——多多益善
�。�6）與時間有關(guān)的格言
花有重開日，人無再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
（7）與月亮有關(guān)的詩句
小時不識月，呼作白玉盤。 月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 峽深明月夜，江靜碧云天。
課文知識點整理
一、《燕子》
1、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。
2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
3、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜�。。ò央娋�比作五線譜）
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。（把燕子比作音符）
4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。
二、《古詩兩首》
1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。
�、� “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。
�、谇皟删涞囊馑际牵焊吒叩牧鴺�，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
③“細葉”，又細又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。 似，好像。
�、芎髢删涞囊馑际牵哼@細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的�。�
3、《春日》詩題的意思是在春天里。
①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。 “濱”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色。
�、谇皟删涞囊馑际牵涸陲L(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
�、�“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。
④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。
4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
三、《荷花》
1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。
2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。
3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢?”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。
4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。
四、《珍珠泉》
1、課文寫了珍珠泉的哪些特點?泉水清、深、綠
2、表達了作者怎樣的思想感情?表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
語文園地一
描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥
描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空
描寫山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
1、強調(diào)的字音
橫掠（luè） 吹拂（fú） 沾（zhān）水 絲絳（tāo） 仿佛（fú）
蓮蓬（peng） 腹（fù）部 飼（sì）養(yǎng) 泛（fàn）著 驟（zhòu）降
跋涉（shè） 瀕（bīn）臨 裸（luǒ）露（lù） 優(yōu)劣（liè）
2、多音字
圈 quān 挨āi 桿 gǎn 載 zǎi
juàn ái gān zài
我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準備的小學(xué)三年級下冊語文二單元字音，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料！
字音是研究漢字的讀音，是把一個方塊字的音分成三部分:聲母、韻母（音段成分）和聲調(diào)（超音段成分）。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家準備了小學(xué)三年級下冊語文二單元字音，希望大家認真復(fù)習(xí)。
人教版小學(xué)三年級下冊語文二單元字音知識點歸納
1、強調(diào)的字音
橫掠（luè） 吹拂（fú） 沾（zhān）水 絲絳（tāo） 仿佛（fú）
蓮蓬（peng） 腹（fù）部 飼（sì）養(yǎng) 泛（fàn）著 驟（zhòu）降
跋涉（shè） 瀕（bīn）臨 裸（luǒ）露（lù） 優(yōu)劣（liè）
2、多音字
圈 quān 挨āi 桿 gǎn 載 zǎi
juàn ái gān zài
我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準備的小學(xué)三年級下冊語文二單元字音，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料！
�。ɑ顫娍蓯郏┑男⊙嘧� （如毛）的細雨
�。�漫無比）的春天 （波光粼粼）的湖面
�。ɡw細）的電線 （有趣）的圖畫
�。ū叹G）的大圓盤 （雪白）的衣裳
4、量詞
一（身）羽毛 一（雙）尾巴 一（對）翅膀
一（幅）圖畫 一（陣）清香 一（個）圓盤
一（朵）荷花 一（對）復(fù)眼 一（輛）小車
5、四字詞語
爛漫無比 伶俐可愛 波光粼粼 翩翩起舞
四、重點句子
1、如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來。（比喻、擬人）
2、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻）
3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（擬人）
五、課文回顧。
1、《絕句》是（唐）代詩人（杜甫）面對浣花溪一帶春光而作，全詩突出了（春天日光和煦、萬物欣欣向榮）的特點，表達了詩人（對美好春光的無限歡喜和熱愛）。
《惠崇春江晚景》是一首（題畫詩），寫了生機勃勃的（早春二月時節(jié)的）春江景色，表達了作者對早春的（喜悅和禮贊之情）。
《三衢道中》是（南宋）詩人（曾幾）創(chuàng)作的一首（七絕句），描寫（初夏）時（寧靜的景色）和詩人山行時（輕松愉快的心情）。
2、《燕子》通過描寫（充滿生機的如詩如畫的春天景色），贊美了（活潑可愛的小燕子），表達了作者對燕子的喜愛以及對光彩奪目的春天到來的（歡欣和熱愛之情）。
3、《荷花》描寫了（夏日公園里一池荷花盛開的情景），以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的（感受），表達了作者（熱愛大自然的感情）。
4、《昆蟲備忘錄》以生動有趣的語言，介紹了（四種）昆蟲的（模樣以及生活習(xí)性），流露了作者對（昆蟲的喜愛以及癡迷）。
六、背誦積累。
1.背誦默寫《古詩三首》《憶江南》
2.背誦:《燕子》1一3自然段。
《荷花》2一4自然段。
第二單元
一、易讀錯的字
宋（sòng）人 解釋（shì） 觸株（chù zhū） 耕（gēng）者
折頸（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （c�。� 洗
謙（qiān）虛 價（jià）值 塵（chén）土 捧（pěng）起
獅（shī）子 別致（zhì） 欣賞（xīn shǎng） 不禁（jīn）
皺（zhòu）眉 勻稱（yún chèn） 掙（zhèng）脫 倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 傳（chuán）來 尊（zūn）敬 碌（lù）碌無為
二、易寫錯的字
釋：左邊是“ ”。
頸：第二筆是“點”。
虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。
賞：下邊是“貝”。
映：右邊是“央”。
三、重點詞語
守株待兔 等待 宋國 耕田 觸株 頸部
釋放 其他 驕傲 謙虛 懦弱 塵土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神氣 住嘴 王朝
光潔 美觀 古代 價值 動手 國王 獅子
鹿角 池塘 倒映 欣賞 精美 勻稱 別致
傳來 哎呀 嘆氣 痛快 倒影 著急
沒精打采 機靈 回頭 機會
四、多音字
為wéi（作為）wèi（為什么）折shé（折本）zhé（折斷）
朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）盛shèng（盛開）chéng（盛東西）
倒dǎo（跌倒）dào（倒茶）禁jìn（禁止）jīn（不禁）
撒sǎ（撒落）s�。ㄈ鍪郑⿸陑hēng（掙扎）zhèng（掙脫）
稱chēng（稱號）chèn（勻稱）劃huà（劃分）huá（劃船）
難nàn（苦難）nán（難過）應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（應(yīng)答）
五、形近字
勁（使勁）頸（頸椎）珠（珍珠）株（株連）熬（熬粥）傲（驕傲）
袋（口袋）代（古代）糯（糯米）懦（懦弱）嬌（嬌氣）驕（驕傲）
糖（糖塊）塘（池塘）至（至今）致（精致）師（老師）獅（獅子）
崖（懸崖）涯（天涯）尊（尊敬）遵（遵守）錄（目錄）碌（忙忙碌碌）
六、近義詞
耕—耘（種） 折—斷 觸—撞 復(fù)—再
謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實
傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視
確實—實在 爭辯—分辯 羞恥—恥辱
理會—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅
倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞
抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑
遵循—遵從（依照） 尊敬—尊重（敬重）
七、反義詞
有—無 死—活 得—失 笑—哭
懦弱—剛強 荒涼—繁華 樸素—華麗
謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭
興奮—鎮(zhèn)靜 猶豫—果斷
守株待兔—隨機應(yīng)變 機靈—遲鈍
別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背
忙忙碌碌—輕輕松松
八、詞語搭配
形容詞搭配：
�。�1）形容詞+ 動詞：
�。ㄖt虛）地回答 （傲慢）地問
�。@訝）地說 （興奮）地說
�。ǜ吲d）地叫起來 （痛痛快快）地喝
�。]精打采）地離開 （機靈）地支起
�。ㄇ那模┑乇平� （蜿蜒）地貫穿
�。ò查e）地躺
�。�2）形容詞+ 名詞：
（驕傲）的鐵罐 （懦弱）的東西
�。ㄝp蔑）的神氣 （厚厚）的塵土
（荒涼）的廢墟 （精美別致）的角
�。ㄆ粒┑慕� （美麗）的角
�。y看）的腿 （勻稱）的身段
�。ㄓ辛Γ┑拈L腿 （兇猛）的獅子
（灰心喪氣）的獅子 （沉重）的貨船
�。ㄈ彳洠┑哪嗤� （清閑）的生活
九、詞語歸類
1.ABAC 式詞語：
無憂無慮 各種各樣 無牽無掛
挨家挨戶 不離不棄 畢恭畢敬
2. 數(shù)量詞語：
一（只）鹿 一（個）池塘 一（面）鏡子
一（陣）清風(fēng) 一（頭）獅子 一（條）小溪
十、句子積累
1. 三個“而”字句：
（1）折頸而死。
（2）因釋其耒而守株。
�。�3）而身為宋國笑。
2.“把”字句：
�。�1）小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。
�。�2）我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。
3. “被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。
4. 語言、神態(tài)描寫：
�。�1）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
�。�2）“我就知道你不敢，懦弱的東西！” 鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
（3）“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
（4）“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片！”
5. 比喻句：
（1）池水清清的，像一面鏡子。
�。�2）可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
6. 反問句：
�。�1）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?
�。�2）水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律， 難道你已經(jīng)忘掉?
十一、考點提示
1. 背誦《守株待兔》“日積月累”。
2. 知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。
3. 積累AABC 式和ABAC 式的詞語。
4. 讀好“因釋其耒而守株”。
5. 仿照例句，補充句子中的神態(tài)、動作描寫。
6. 學(xué)會用正確的格式寫通知。
7. 我國著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補牢……
8. 讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動物和植物的故事、法國《拉·封丹寓言》是老故事新道理。
9. 把圖畫的意思寫清楚（認真看圖，按照一定順序?qū)�，寫出動作、神態(tài)、語言等）。
第三單元
一、讀準字音
1. 易錯字音
屠（tú）蘇（sū） 舊符（fú） 欲斷魂（hún）
酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟 創(chuàng)（chuàng）造
蔡倫（lún） 朝鮮（xiǎn） 保存（cún）
經(jīng)驗（yàn） 歐洲（zhōu） 造紙術(shù)（shù）
社（shè）會 制（zhì）作 一冊（cè）
前爪（zhǎo） 智（zhì）慧 趙（zhào）州橋
設(shè)（shè）計 歷史（shǐ） 河北省（shěng）
2. 多音字
累lěi（積累）lèi（勞累）
鮮xiān（新鮮）xiǎn（朝鮮）
爪zhǎo（前爪）zhuǎ（爪子）
濟jǐ（濟南）jì（同舟共濟）
二、認清字形
1. 形近字
浴（洗�。� 魂（靈魂） 借（借書） 灑（灑水）
欲（欲望） 魄（氣魄） 錯（錯誤） 酒（喝酒）
獨（獨自） 異（異鄉(xiāng)） 佳（佳節(jié)） 歐（歐洲）
燭（燭光） 導(dǎo)（開導(dǎo)） �。ㄗ》浚� 鷗（海鷗）
驗（經(jīng)驗） 縣（縣城） 史（歷史） 歷（日歷）
險（危險） 具（具體） 吏（官吏） 厲（厲害）
三、詞語積累
1. 近義詞
保存—保管 吸收—吸取 聞名—著名
堅固一牢固 才干一才能 寶貴—珍貴
熱鬧—喧鬧 欣賞—觀賞 雄偉—宏偉
2. 反義詞
偉大一渺小 創(chuàng)造—破壞 笨重—輕便
節(jié)省—浪費 粗糙—光滑 便宜—昂貴
熱鬧—冷清
3. 詞語搭配
�。ň溃┑膱D案 （美麗）的水花 （寶貴）的遺產(chǎn)
（熱鬧）的場面 （創(chuàng)造）文字 （減輕）重量
�。ü�(jié)�。┦� （滿足）需要
四、重點句子
1. 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（排比）
2. 這座橋不但堅固，而且美觀。（關(guān)聯(lián)詞）
五、課文內(nèi)容串串燒
我國是一個有著五千年光輝燦爛文化的文明古國，我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)《元日》時，我們仿佛看到人們在“千門萬戶曈曈日”中迎接新年；學(xué)習(xí)《清明》時，我們仿佛看到“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的情景……因此人們總是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。我國的勞動人民更是充滿了智慧�！都埖陌l(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的由來�！囤w州橋》一文中向我們展示了趙州橋設(shè)計美觀的特點，讓我們深深感受到我們的祖先的智慧和才干。《一幅名揚中外的畫》中張擇端的畫的內(nèi)容和藝術(shù)價值，讓我們感受到中國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。
第四單元
一、易讀錯的字
內(nèi)（nèi）容 干燥（zào） 灼（zhuó）傷
適（shì）宜 萬壽（shòu）菊 展示（shì）
組（zǔ）成 芬（fēn）芳 吻（wěn）合
蘇醒（xǐng） 強（qiáng）烈 昆（kūn）蟲
建（jiàn）成 大概（gài） 阻（zǔ）力
包括（kuò） 超（chāo）過 跨（kuà）進
檢查（chá） 蜜蜂（fēng） 水缸（gāng）
一副（fù） 腹（fù）部
二、易寫錯的字
醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”；
建：部首是“廴”；
辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，
右邊“辛”最后一筆是豎；
跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是“提”。
三、會寫詞語
爭奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 醒來 蘇醒 萬壽菊
強大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心
笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度
光照 氣溫 長期 時鐘 艷麗 蜜蜂 辨認
阻力 包括 檢查 準確無誤 沿途
跨步 景物 陌生 記號 盡管 迷失
確確實實 花粉 本能 聽說 將近 親眼
能力 公里 幾乎 記憶
四、多音字
便pián（便宜）biàn（便利）種zhǒng（種子）zhòng（種花）
號háo（號叫）hào（記號）悶mèn（愁悶）mēn（悶熱）
都dū（首都）dōu（都是）背bēi（背東西）bèi（背部）
五、形近字
芳（芬芳）方（方正）密（秘密）蜜（蜜蜂）紛（紛飛）吩（吩咐）
辮（辮子）辯（爭辯）涂（涂色）途（路途）組（組長）阻（阻力）撿（撿東西）檢（檢查）
博（博學(xué)）搏（搏斗）鋒（鋒利）蜂（蜜蜂）幅（一幅畫）副（一副手套）
腹（腹部）校（校正）
復(fù)（復(fù)習(xí)）校（校正）
六、近義詞
舒展—伸展 蘇醒—清醒 關(guān)系—關(guān)聯(lián)
灼傷—燒傷 包括—包含 推測—猜測
末端—末梢 追逐—追趕 掀開—揭開
七、反義詞
干燥—潮濕 蘇醒—沉睡 密切—疏遠
舒展—蜷曲 減少—增加 陌生—熟悉
超常—一般 閑—忙 掀開—遮蓋
激烈—溫和
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
留心（觀察） 欣然（怒放）（辨認）方向
�。p少）阻力 （跨進）家門 （檢查）蜂窩
（刮起）了狂風(fēng) （迷失）方向
2. 形容詞搭配：
�。�1）形容詞+ 名詞：
（紫色）的小喇叭 （艷麗）的薔薇
�。芮校┑年P(guān)系 （美麗）的笑臉
（又大又嬌嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾
�。吧┑木拔� （超常）的記憶力
（遙遠）的家（安靜）的角落 （細長）的腳
�。▓A圓）的卵 （小�。┑奈r
（2）形容詞+ 動詞：
�。蚀_無誤）的回到了家
九、詞語歸類
1. 描寫花的詞語：
爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立
姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放
2. AABB 式詞語：
確確實實 真真切切 干干凈凈
明明白白 整整齊齊
十、句子積累
1. 擬人句：
（1）凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
�。�2）（小蝦）一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。
2. 比喻句：
�。�1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。
（2）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。
3. 排比句：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
4. 設(shè)問句：不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。
5. 反問句:
（1）我想，它們飛得這么低， 怎么能看到遙遠的家呢?
�。�2）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?
6.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
十一、考點提示
1. 背誦《花鐘》（第1 自然段）《滁州西澗》（日積月累）。
2. 會寫簡單的擬人句。
3. 會用估量的詞語。
4. 會用修改符號修改句段。
5. 能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。
第一單元
⼀、《燕⼦》
1、“像趕集似的聚攏來”⽤的是擬⼈的寫法，寫出了花⼉爭相開放的⽣動活潑的春景。
2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕⼦身輕，速度快，⼀瞬間⽽過。
3、⽐喻句：藍藍的天空，電桿之間連著⼏痕細線，多么像五線譜�。。ò央娋�⽐作五線譜）
停著的燕⼦成了⾳符，鋪成了⼀⽀正待演奏的春天的贊歌。（把燕⼦⽐作⾳符）
4、課⽂寫了⼩燕⼦⼩巧玲瓏、活潑可愛的特點。
⼆、《古詩兩⾸》
1、作者簡介：賀知章，唐代詩⼈。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。朱熹，南宋思想家、教育家、⽂學(xué)家。
2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。
�、� “碧⽟”，綠⾊的⽟，這⾥把柳樹的枝葉⽐作碧⽟。“妝”，打扮。“⼀樹”，滿樹，“⼀”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，⼀種⽤絲編成的帶⼦。
②前兩句的意思是：⾼⾼的柳樹，⻓滿了翠綠的新葉，看上去好像⽤碧⽟裝飾扮的⼀樣。從樹上垂下來⽆數(shù)好像綠⾊絲帶⼀樣的柳條來。
�、�“細葉”，⼜細⼜嫩的柳葉。“裁”，裁剪。似，好像。
�、芎髢删涞囊馑际牵哼@細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是⼆⽉春⻛這把剪⼑裁出來的��！
3、《春⽇》詩題的意思是在春天⾥。
�、�“勝⽇”，即晴⽇，天⽓晴朗的好⽇⼦。“尋芳”，游覽、賞玩美好的⻛景。“濱”，⽔邊。“光景”，⻛光景⾊。
�、谇皟删涞囊馑际牵涸�⻛和⽇麗的⼀天，詩⼈到孔⼦曾經(jīng)呆過的地⽅泗⽔流域去觀賞⻛景。那⾥⻛光⽆限，⼀時之間許多新鮮奇麗的景⾊映⼊眼簾。
�、�“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東⻛⾯”，春⻛的⾯貌。
�、芎髢删涞囊馑际牵�⼈們尋常中都知道有春⻛，但要是真正認識它，只有在⻅到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春⻛徐來，各種景象煥然⼀新，有了春⻛，才有這⽆邊的美景。
4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美⼤⾃然世界呈現(xiàn)出的勃勃⽣機�！洞�⽇》表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
三、《荷花》
1、作者以豐富的想象⼒，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛⼤⾃然的感情。
2、“冒”是形容在綠⾊的荷葉中，⽩荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了⽩荷花的艷麗奪⽬。
3、“我怎么會忘記⾃⼰是在看荷花呢?”因為在看荷花的時候，我把⾃⼰不⾃覺地當(dāng)作⼀池荷花中的⼀朵荷花，沉醉其中，忘記了⾃⼰是在看荷花。說明荷花真的是太美了。
4、寫荷花姿態(tài)的句⼦：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣⼉全展開了，露出嫩⻩⾊的⼩蓮蓬。有的還是花⻣朵⼉，看起來飽脹得⻢上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像⼀個個碧綠的⼤圓盤。”這是⽐喻句，好處是能更⽣動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。
四、《珍珠泉》
1、課⽂寫了珍珠泉的哪些特點?泉⽔清、深、綠
2、表達了作者怎樣的思想感情?表達了作者對⼤⾃然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
語⽂園地⼀
描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥
描寫⽇⽉的：噴薄欲出 旭⽇東升 夕陽⻄下 皓⽉當(dāng)空
描寫⼭巒的：崇⼭峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
第二單元
五、《翠 ⻦》
1、本⽂通過對翠⻦外形、動作的描寫，表達了對翠⻦的喜愛，同時教育我們要愛護⼩動物 。
2、翠⻦⽻⽑顏⾊鮮艷、形體⼩巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉⼩⻥動作迅速、敏捷，⼗分惹⼈喜愛。
3、介紹翠⻦的顏⾊時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。
4、“愛貼著⽔⾯疾⻜”⽣動地體現(xiàn)出翠⻦動作輕盈、迅速的特點
5、“ 翠⻦蹬開葦桿，像箭⼀樣⻜過去。”⽤⽐喻的⼿法形象地表現(xiàn)了翠⻦的速度之快。
六、《燕⼦專列》
1、這篇課⽂采⽤了擬⼈的⼿法
2、這個故事表現(xiàn)了⼈類對⻦⼉博⼤的愛⼼，呼吁⼈們要保護動物。
3、“聽到消息后，居⺠們紛紛⾛出家⻔，冒著嚴寒，頂著漫天⻜舞的⼤雪，踏著凍得堅硬的⼭路，四處尋找凍僵的燕⼦。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明⼈們得知燕⼦的危險情況后內(nèi)⼼的焦急之情，以及⼈們不畏惡劣天⽓拯救燕⼦的⾼貴品質(zhì)。
4、她的臉凍得通紅，⼿凍得僵硬，但她⼀點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“⼀點也不在乎”可以體會到⻉蒂不畏艱難，救護動物精神。
七、《⼀個⼩村莊的故事》
1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的⼀切，包括那些
鋒利的斧頭。”的含義是⼈類如果不珍惜熱愛⾃然，⾃然會對
⼈類進⾏殘酷的懲罰。
2、⼀年年，⼀代代，⼭坡上的樹⽊不斷減少，裸露的⼟地不
斷擴⼤……兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的
省略號意味深⻓，說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。
3、“⼤⾬沒喘⽓⼉”是運⽤了擬⼈的⼿法，形象地說明了⼤⾬
連續(xù)不斷、⼏天沒停。
《語⽂園地⼆》
清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—
�。í劊⿷�—（勤）優(yōu)—（劣）
第三單元
九、《寓⾔兩則》
1、《亡⽺補牢》亡：丟失 補：修補 牢：⽺圈；亡⽺補牢：丟失了⽺修補⽺圈。⽐喻⼀個⼈做錯了事，只要肯接受意⻅，認真改正，就不算晚。這則寓⾔告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課⽂中能說明這個成語意思的句⼦是“他趕快堵上了那個窟窿，把⽺圈修得結(jié)結(jié)實實的。”
3、《南轅北轍》
南轅北轍：⼀個⼈本來要往南邊去，卻駕⻋向北⾏。⽐喻有些⼈⾏動和⽬的是相反的，⾏動越賣⼒離⽬標反⽽會越遠。這則寓⾔告訴我們的道理是：認準正確的⽅向才會成功。
4、課⽂中能說明這個成語意思的句⼦是?“楚國在南邊，那個⼈硬要往北邊⾛。”
5、這個⼈往北⾛的原因有：⻢跑的快、⻋夫駕駛技術(shù)⾼超、帶的盤纏多。
6、我想對這個楚國⼈說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊⾛。你的⻢越好，趕⻋的本領(lǐng)越⼤，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南⾛吧！”
⼗、《驚⼸之⻦》
驚⼸之⻦：被⼸箭嚇怕了的⻦。⽐喻受過驚嚇后，遇到⼀點情況就害怕得不得了。
1、更羸看到⼤雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣⼀步⼀步做出來的?更羸看到⼤雁后斷定這只雁受過箭傷。他⾸先觀察到⼤雁⻜得慢（原因是它受過箭傷，傷⼝沒有愈合），然后叫聲悲慘（因為孤單失群，得不到伙伴的幫助）。從⽽判斷出不⽤箭就能“射”下它。
2、為什么他能判斷出⼤雁受過箭傷?因為更羸善于觀察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和⾃⼰的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進⾏思考。
⼗⼀、《畫楊桃》
1、“你看⻅⼀件東⻄，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫⾛了樣。”這句話是⽗親說的，第⼆句話是⽼師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們⼀個深刻的道理，那就是看問題或做事情⼀切從實際出發(fā)。
2、我為什么會把楊桃畫成五⻆星?1、從我的⻆度看，楊桃的樣⼦就像五⻆星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，⽼⽼實實地畫。
3、理解下⾯句⼦：
1、“好——笑！”中的“——”表示聲⾳的延⻓，表現(xiàn)了⼏個同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。
2、“不……像。”“像……五……五⻆星。”這⾥的三個“……”刻畫了“有的同學(xué)”知道⾃⼰錯了后（不好意思）的神態(tài)。
4、⽼師的神情為什么變得嚴肅了?因為⽼師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得⽤科學(xué)的思想對待事物。
5、⽼師說的話包含了哪⼏層意思?①看到⻆度不同，楊桃的樣⼦也就不⼀樣。②當(dāng)看⻅別⼈把楊桃畫成五⻆星的時候，不要忙著發(fā)笑。③要實事求是。
6、讀了課⽂后你想到了什么?我們做事或看問題應(yīng)該實事求是，當(dāng)別⼈的看法、做法與⾃⼰不同時，不要急于下結(jié)論，要從別⼈的⻆度去想、去看，⼀切從客觀存在的實際出發(fā)。
⼗⼆、《想別⼈沒想到的》
1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝
2、三個徒弟分別是怎樣畫的?⼤徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很⼩很⼩的駱駝；⼆徒弟畫了許許多多駱駝的頭；⼩徒弟畫了⼏條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的⼭峰，⼀只駱駝從⼭中⾛出來，另⼀只駱駝只露出腦袋和半截脖⼦。
3、為什么⼩徒弟會得到師傅的贊揚?因為⼩徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別⼈沒想到的，有創(chuàng)新能⼒，所以受到贊揚。
4、讀了課⽂你想到了什么?做事情需要有創(chuàng)造性，想別⼈沒想到的才能把事情做得更好。
第四單元
⼗三、《和時間賽跑》
1、本⽂通過寫“我”從外祖⺟去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。
2、“⼀⼨光陰⼀⼨⾦，⼨⾦難買⼨光陰。”這句話強調(diào)了時間的寶貴。
“光陰似箭，⽇⽉如梭。”⽐喻時間⻜快，突出時間的寶貴。3、“我”著急什么?悲傷什么?“我”著急時間過得⻜快，悲傷時間⼀去不復(fù)返。“我”⾼興什么?快樂什么?因為“我”跑贏了時間，“我”⾛在了時間的前⾯。“和時間賽跑”是怎么回事?“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。
4、學(xué)了《和時間賽跑》這⼀課，你有什么啟示?雖然：“光陰似箭，⽇⽉如梭”雖然“所有時間⾥的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你⼀直和時間賽跑，你就可以成功”
⼗四、《檢閱》
1、“還有⼀件⾮常棘⼿的事。”這件棘⼿的事是什么?游⾏檢閱時博來克怎么辦?“確實”、“⾮常”看出事情的棘⼿。
2、“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊員的⼼理活動的描寫，寫出了隊員們⼼存顧慮，不知怎么安排博萊克。
3、觀眾為什么說“這個⼩伙⼦真棒”“這些⼩伙⼦真棒”?“這個⼩伙⼦真棒”：因為博萊克沒有因為⾃⼰是個拄拐的少年⽽感到⾃卑，⽽是很⾃信，對充滿了熱愛之情。“這些⼩伙⼦真棒”：因為這些⼉童隊員敢于沖破世俗的偏⻅，沒有歧視拄拐的博萊克，⽽是⼤膽的讓博萊克站在游⾏隊伍的第⼀排。所以⼈們贊揚了他們美好善良的⼼靈。
4、我想對博來克說⼏句話：
①、博來克，我真的很佩服你的勇⽓，欣賞你的⾃信。我也會象你⼀樣，做⼀個堅強的⼈，⽽且我也會熱情幫助周圍有困難的⼈。
�、�、博萊克，我真佩服你，你并不因為⾃⼰的殘疾⽽⾃卑，你是⼀個⾃信，⾃尊，⾃強，并對⽣活充滿熱愛的孩⼦，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
⼗五、《爭吵》
1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何?爭吵前：我：嫉妒 克萊諦：⽆意；爭吵后：我：后悔、⽭盾、不安 克萊諦：傷⼼ 寬容；我：知錯就改 克萊諦：主動示好
2、“終于挨到了放學(xué)。我獨⾃在街上⾛著，聽⻅克萊諦從后⾯跟上來。”“挨”字⽤得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、⽭盾、不知該如何⾯對好友的⼼理表現(xiàn)了出來。
3、他⼜說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對⽅，但⼼⾥想的卻不⼀樣，克萊諦⼼⾥想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復(fù)⼀⼼防御他。
4、“既然你錯了，就應(yīng)該第⼀個伸過⼿去請他原諒，⽽不應(yīng)該向⼀個⽐你⾼尚的朋友舉起戒尺。”⽗親認為克萊諦⽐“我”⾼尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。⽗親這段話告訴我們要是⾃⼰錯了，應(yīng)該主動認錯，不應(yīng)該舉起尺⼦防御。
5、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔?因為克萊諦是個好⼈，他絕對不會是故意的。我想起……這段話中，作者分⼏步寫出“我”內(nèi)⼼⽭盾⼼情的?分三步。不安—后悔—⽭盾
6、學(xué)習(xí)了這篇課⽂，你懂得了什么?朋友之間要互相諒解、彼此寬容。
第五單元
十七、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)⼼⽗⺟，并學(xué)會⽤⾏動回報⽗⺟對⾃⼰的愛。
2、為什么⼤家都沉默了?答：因為⼤家認識到了⾃⼰做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得⾃⼰的⽣⽇，并⽤各種各樣的⽅式為⾃⼰祝賀⽣⽇，⽽⾃⼰卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀⽣⽇，甚⾄不知道他們的⽣⽇。
3、“沉默”的“可貴”在于孩⼦們能夠反思⾃⼰，能回報⾃⼰的爸爸媽媽。
4、你會怎樣回報⽗⺟的愛?
答：1）努⼒學(xué)習(xí)，不讓⽗⺟擔(dān)⼼
2）⽣活勤儉，不讓⽗⺟煩⼼
3）不和⽗⺟頂嘴，不讓他們傷⼼
4）多做家務(wù)，讓⽗⺟省⼼
5）多和⽗⺟交流，讓他們放⼼。
十八、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友⽽⽆私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。
1、“⼀陣沉默之后，⼀只⼩⼿顫抖地舉起來。忽然⼜放下
去，然后⼜舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的⼼情是⽭盾的。阮恒⼩⼿的動作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。
2、阮恒為什么哭?答：他以為⾃⼰就要死了。
3、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲⾳越來越⼤，哭泣——抽泣哭聲變⼩。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內(nèi)⼼是痛苦的。
4、阮恒在輸⾎之前想——為了救我的朋友，我就是死了也值得。
5、醫(yī)⽣會這樣安慰阮恒——別緊張，輸⾎不會有危險的，你不會死去的，⼀會⼉就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！
6、阮恒如果站在你⾯前，你想對他說什么?答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會關(guān)⼼、愛護同學(xué)。朋友遇到困難，盡⾃⼰的努⼒去幫助。
十九、《七顆鉆⽯》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是⼀篇童話。這篇童話告訴我們：⽆私⼴博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛⼼能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛⼼是永恒的。
1、空⽊⽔罐——有⽔⽊⽔罐（為⽣病的媽媽找⽔）——掉在地上端端正正，⽔依然是滿的——銀⽔罐（分⼀點⽔給⼩狗）——⾦⽔罐（媽媽讓⼥⼉喝⽔）——從中跳出七顆很⼤的鉆⽯，接著從⾥⾯涌出了⼀股巨⼤的清澈⼜新鮮的⽔流（給過路
⼈喝⽔）。從⽔罐的⼀次次變化中，我體會到愛⼼可以創(chuàng)造奇跡。
2、從⽔罐的⼀次次變化，我體會到了什么?答：從⽔罐⼀次次的變化中，我們體會到⼩姑娘關(guān)⼼弱⼩，尊重⻓輩，助⼈為樂的品質(zhì)，懂得了要⽤愛⼼來對待⽣活。
二十、《媽媽的賬單》把⺟愛的⽆聲、⽆私和⽆價表現(xiàn)得極為動⼈。
1、媽媽為什么寫著“0芬尼”?答：媽媽的愛是⽆價的，也是⽆私的，媽媽只是全身⼼愛著⾃⼰的孩⼦，⼀味地付出，從不計較報酬。
2、課⽂中的⼩彼得是⼀個懂事的好孩⼦，看到媽媽的賬單，他很快地領(lǐng)悟到，媽媽⼀直⽆微不⾄地愛護著⾃⼰，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相⽐，⾃⼰所做的是微不⾜道的，因此他⻢上修正了⾃⼰的做法。
第六單元
二十一、《太陽》⼀課是科普短⽂。
1、《太陽》⼀課運⽤多種說明⽅法：①列數(shù)字：其實，太陽離我們有1.5億公⾥遠。②舉例⼦（列數(shù)字）：如果步⾏，⽇夜不停的⾛，差不多要⾛3500年；就是坐⻜機，也要⻜⼆⼗⼏年。③作⽐較：130萬個地球才能抵得上⼀個太陽。④打⽐⽅：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個⼤⽕球。
2、太陽的特點是遠、⼤、熱。
3、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個⼤⽕球。太陽的溫度很⾼，表⾯溫度有6000攝⽒度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中⼼溫度估計是表⾯溫度的2500倍。”這⼀段主要講的是太陽熱的特點，運⽤的說明⽅法有：打⽐⽅、列數(shù)字、作⽐較。“估計”⼀詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成⾮常準確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中⼼的溫度。
4、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”?答：太陽和⼈類的關(guān)系密切，如果沒有太陽，⽯油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。⽉球是個什么樣的世界?答：天空⿊沉沉的，表⾯卻灑滿燦爛的陽光。⽉球上滿是塵⼟、巖⽯、環(huán)形⼭，沒有⽔，沒有任何⽣命。⽉球是⼀⽚荒漠。
1、⽂中寫了哪些未解之謎?
答：1）難道這些塵⼟有殺菌作⽤嗎?
2）為什么不同植物種進⽉球塵⼟⾥⽣⻓得不⼀樣?
3）難道⽉球的年齡⽐地球的年齡⼤?或者是⽉球的⽕⼭活動⽐地球早?
2、⽉亮的美稱：⽟兔、夜光、⽟輪、嬋娟……
3、描寫⽉亮的詩句：1）海上⽣明⽉，天涯共此時。2）明⽉出天⼭，蒼茫云海間。
二十二、⽹絡(luò)給我們的⽣活帶來了那些影響（⽹絡(luò)的⽤處）?
答：1）⽹絡(luò)可以查閱信息
2）可以跟世界各地分⼈隨時進⾏交流
3）⽹絡(luò)購物。信息⾼速路指的是電腦⽹絡(luò)。
為什么說地球變成了⼩村莊?答：⽹絡(luò)將每個國家甚⾄每個家庭連在⼀起，⽆論相隔多遠，⼈們總能隨時隨地保持聯(lián)絡(luò)。
第七單元
二十五、《太陽是⼤家的》課⽂⽤擬⼈的⼿法，把太陽當(dāng)作全世界孩⼦的朋友，她在⼀天中的不同時間⾥，和不同國家的孩⼦游玩。
1、“太陽是⼤家的”寓意是“世界是⼤家的”，只有全世界的⼈⺠加強理解和信任，各國⼈⺠才能和平共處，⼈類才會有更美好的明天，全世界孩⼦共在⼀⽚藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
2、我想對別的國家的⼩朋友說——親愛的⼩朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地⻓⼤。
3、除了太陽是⼤家的，還有什么是⼤家的?答：地球、⽉球……
二十六、《⼀⾯五星紅旗》中講述的是⼀位留學(xué)⽣拒絕了⾯包店⽼板⽤國旗換⾯包的要求，以⾃⼰的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。
2、在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖⼦上，表明我對國旗的尊重和愛護。
3、“我猶豫了⼀下，把國旗慢慢解下來，再展開。這⾯做⼯精致的五星紅旗，經(jīng)過河⽔的沖洗，依然是那么鮮艷。”這段話通過對我神態(tài)和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。
4、“我愣了⼀下，然后久久凝視著⼿中的五星紅旗紅旗。⽼板轉(zhuǎn)身拿起⼀塊⾯包，⻅我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，⼜拿起兩塊⾯包遞給我。“可以嗎?交換吧。”⽼板沖我打著⼿勢。我搖搖頭，吃⼒地穿上⼤⾐，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外⾛去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描寫神態(tài)的詞語有：愣了⼀下、凝視。描寫動作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外⾛、摔倒。
5、你想對留學(xué)⽣說些什么?答：⼤哥哥，你是⼀個愛國、有志⽓、有⻣⽓的中國⼈，你贏得了外國友⼈的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以⾃⼰的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，你真了不起！
6、當(dāng)⾯包店⽼板想⽤國旗交換的時候，“我”在想什么?答：“我”會想：這絕對不⾏，五星紅旗是國家的象征，代表⺠族的尊嚴，我絕不能這樣做。
7、我想對⾯包店⽼板說什么?答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應(yīng)該要求別⼈⽤國旗換⾯包，我寧愿餓死也要維護國家的尊嚴。但你后來給予我很⼤的幫助，我應(yīng)該謝謝你！
8、1949年10⽉1⽇，在開國⼤典上，⽑澤東主席在天安⻔城樓親⾃按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就⾼⾼飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計的。《中華⼈⺠共和國國旗法》規(guī)定：國旗是中華⼈⺠共和國的象征，每個公⺠和組織，都應(yīng)
該尊重和愛護國旗。
二十七、《賣⽊雕的少年》中賣⽊雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開⾮洲，他等待在賓館前，送給我⼀個⽅便攜帶的⽊雕⼩象墩，從中可以看到少年美好的⼼靈。
1、課⽂順序：聽朋友介紹⽊雕——挑選⽊雕——放棄買⽊雕——贈送⽊雕。
2、游⼈如織—說明游客很多，像織布機⼀樣穿梭往來。琳瑯滿⽬—滿眼都是珍貴的東⻄。形容美好的事物很多。栩栩如⽣—藝術(shù)形象⾮常逼真，如同活的⼀樣。愛不釋⼿—喜愛得舍不得放⼿。釋，放下。
3、他聽到談話聲，來到我們⾯前，原來是⽩天賣⽊雕的那個少年�？礃�⼦，他是專⻔在這⾥等候我的。“賣⽊雕的少年”專⻔在這⾥等候我是為了送我⼀個⽊雕⼩象墩，他的⾏為表現(xiàn)了他善良、淳樸的⼼靈和對中國的情誼。
4、你想對賣⽊雕的少年說什么?答：你雖然是⼀個普通的賣⽊雕的少年，但你知恩圖報，沒有忘記中國⼈對⾮洲⼈⺠的幫助。你靠賣⽊雕為⽣，但卻不要錢把⽊雕送給中國朋友，可⻅你是⼀個重情重義的⼈，我很敬佩你！
5、我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋⼿。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的⾏李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩⼦?劃“ ”部分描寫出我對⼩象墩喜愛；劃“ ”部分描寫出我內(nèi)⼼的活動。
6、“少年連連擺⼿，⽤不太標準的中國話說：‘不，不要錢。中國⼈是我們的朋友。’”你怎樣理解中國⼈是我們的朋友?
答：⾮洲⼈們⾮常感謝中國⼈⺠給予他們的⽆私援助�！吨袊鴩H救援隊，真棒！》是⼀篇通訊改寫⽽成。
1、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環(huán)境中忘我⼯作，你們太⾟苦了！
2、
第八單元
《嫦娥》⼀詩中⻓河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海⻘天夜夜⼼。”兩句表達了凡⼈對仙⼈的感嘆�！舵隙稹纷屛覀冾I(lǐng)悟到主⼈公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。唐代詩⼈林杰寫的《乞巧》，這⾸詩描寫了⺠間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是⽜郎織⼥的⺠間故事，全詩表達了⼈們乞取智巧，追求幸福的⼼愿。“七夕”是農(nóng)歷七⽉初七夜晚，乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、⼥⼉節(jié)。傳說這是⽜郎織⼥鵲橋相會的⽇⼦。⼈間⼥⼦都希望在這⼀天向織⼥乞取智巧。那天的主要習(xí)俗是乞巧。
《⻄⻔豹》⼀⽂的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修⽔利看出：⻄⻔豹是⼀個善于調(diào)查研究、有智慧、講策略、相信科學(xué)的⼈。
1、⻄⻔豹⽤什么辦法懲治了官紳和巫婆?他的⽅法妙在哪⾥?答：⻄⻔豹先找了位⽼⼤爺摸清了河伯的底細，再利⽤河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使⽤了以其⼈之道還治其⼈之身的⽅法，懲治了巫婆和官紳。他的⽅法妙在1）安排周密2）不動聲⾊3）假戲真做4）講究策略，區(qū)別對待。
《⼥媧補天》是⼀個神話故事，主要寫了⼥媧找⻬五彩⽯和煉五彩⽯的經(jīng)過。贊揚了⼥媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、⽢于奉獻的精神。
《夸⽗追⽇》贊揚了夸⽗奉獻精神和犧牲精神。我還知道的神話故事有《精衛(wèi)填海》《嫦娥奔⽉》《后羿射⽇》《神筆⻢良》《⽜郎織⼥》……
其他整理
⼀、有特⾊的詞語
1、帶有數(shù)字的成語
四⾯⼋⽅ 成千上萬 百發(fā)百中
千變?nèi)f化 五光⼗⾊ 五花⼋⻔
七上⼋下 千⼭萬⽔
2、帶有反義詞的成語
⼤驚⼩怪 南轅北轍
異⼝同聲 左顧右盼
⼤材⼩⽤ 死去活來
⼤同⼩異 東奔⻄⾛
3、是⼀對反義詞的詞語
得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎 真假、
⿊⽩、對錯、善惡、美丑 好壞
4、AABC式的成語
栩栩如⽣ 閃閃發(fā)光 翩翩起舞
戀戀不舍 歷歷在⽬ ⾯⾯俱到
頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮
息息相關(guān) 津津有味 滔滔不絕
⽄⽄計較 ⼼⼼相印
5、AABB式成語
⽇⽇夜夜 形形⾊⾊ ⾼⾼興興
零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蔥蔥
6、ABCC式成語
喜⽓洋洋 逃之夭夭 ⽩發(fā)蒼蒼
得意洋洋 ⻛塵仆仆 兩⼿空空
7、AAB的重疊詞語
團團轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫
冰冰涼 晶晶亮 欣欣然
點點頭 飄飄然 拍拍⼿
8、ABAC式詞語
⾃⾔⾃語 ⼀五⼀⼗ 百發(fā)百中
⼈⼭⼈海 誠⼼誠意 惟妙惟肖
9、ABB式詞語
亂哄哄 孤零零 亮晶晶
⽔靈靈 冷冰冰 ⿊洞洞
笑呵呵 陰森森
10、關(guān)于成語故事的：
買櫝還珠 畫⻰點睛 ⼀鳴驚⼈
名落孫⼭ 井底之蛙
11、關(guān)于寓⾔故事的：
刻⾈求劍 亡⽺補牢 對⽜彈琴
守株待兔 拔苗助⻓
12、關(guān)于神話故事的：
⼥媧補天 夸⽗追⽇ 開天辟地
精衛(wèi)填海 愚公移⼭
13、喜歡讀書：
博覽群書 勤學(xué)好問
學(xué)⽽不厭 過⽬成誦
14、做事有恒⼼：
廢寢忘⻝ 鍥⽽不舍 腳踏實地
竭盡全⼒ 堅持不懈
15、注意⼒集中：
專⼼致志 聚精會神
⽬不轉(zhuǎn)睛 全神貫注
16、描寫鮮花：
光彩奪⽬ 群芳吐艷
萬紫千紅 芬芳迷⼈
⼆、讀讀背背⼤練兵。
（1）與夏天有關(guān)的古詩名句
萬壑樹參天，千⼭響杜鵑。（王維）
漠漠⽔⽥⻜⽩鷺，陰陰夏⽊囀⻩鸝。（王維）
⾬⾥雞鳴⼀兩家，⽵溪村路板橋斜。（王建）
池上碧苔三四點，葉底⻩鸝⼀兩聲。（晏殊）
穿花蛺蝶深深⻅，點⽔蜻蜓款款⻜。（杜甫）
�。�2）和思想有關(guān)的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親⼝嘗梨知深淺。
莫看江⾯平如鏡，要看⽔底萬丈深。
花盆⾥⻓不出蒼松，⻦籠⾥⻜不出雄鷹。
⽇⽇⾏，不怕千萬⾥；常常做，不怕千萬事。
�。�3）和⽓象有關(guān)的農(nóng)諺
⽇落胭脂紅，⽆⾬必有⻛。
夜⾥星光明，明朝依舊晴。
有⾬⼭戴帽，⽆⾬⼭沒腰。
今夜露⽔重，明天太陽紅。
久晴⼤霧必陰，久⾬⼤霧必晴。
�。�4）與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知⼰，天涯若⽐鄰。（送給即將分⼿的朋友）
海上⽣明⽉，天涯共此時。（張九齡）
久旱逢⽢⾬，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）
歲寒知松柏，患難⻅真情。（送給同⽢共苦的朋友）
千⾥送鵝⽑，禮輕情意重。（邢俊⾂）
�。�5） 歇后語
⼋仙過海—— 各顯神通
孫悟空⼤鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵⾯⽆私
姜太公釣⻥——愿者上鉤
張⻜穿針——粗中有細
韓信點兵——多多益善
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