我非常幸運(yùn)地參加了博雅大數(shù)據(jù)學(xué)院數(shù)據(jù)酷客平臺上“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”的線上直播課程，并且滿足考核要求拿到了結(jié)業(yè)證書。而后又有幸收到歐高炎老師的邀請，和大家分享一下本次課程的感受與學(xué)習(xí)心得。我非常高興，也非常希望可以和小伙伴們共同成長在機(jī)器學(xué)習(xí)之路上。
首先，我先簡單介紹一下我自己，好讓大家了解到我的學(xué)習(xí)背景。目前我是一名大齡的全日制在讀研究生，為什么要強(qiáng)調(diào)大齡呢，因?yàn)檫@個(gè)年齡差距可以看出我離人工智能領(lǐng)域的距離有多遠(yuǎn)。我本科畢業(yè)于十年前的20xx年，專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，工作九年后的我選擇了辭職讀研，當(dāng)前就讀的專業(yè)是農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)。
大數(shù)據(jù)、人工智能等概念這些年被炒的越來越火熱，工作中會接觸到這些新興技術(shù)下的平臺或者產(chǎn)品，比如某某大數(shù)據(jù)平臺、某某智能硬件等，而生活中也在越多越多的地方應(yīng)用到相關(guān)軟件，比如人臉識別的手機(jī)或支付、中英文翻譯軟件、手機(jī)的Siri語音助手、形色識花軟件等。我個(gè)人對人工智能相關(guān)的熱點(diǎn)新聞也很關(guān)注，每每看到人工智能將取代多少行業(yè)、多少人類的時(shí)候，也不禁跟著感慨。但是，即使如此，我依然對人工智能領(lǐng)域沒有任何深入的了解，僅僅停留在概念和新聞的層面上，更沒有深究過人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)等到底是什么，有著怎樣的關(guān)系。
讀研后和導(dǎo)師溝通研究方向，我表達(dá)出了對人工智能的興趣，導(dǎo)師也為我指了一條通往人工智能的路，當(dāng)時(shí)定下了農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)方向，偏向于圖像識別。懵懵懂懂的我在導(dǎo)師和各位老師的推薦下購買了相關(guān)的書籍，可想而知，作為一名年齡大的“小白”，我根本看不懂那些書，也根本不會Python語言。第一學(xué)期課程被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，也成了我遲遲沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)的理由。
“新冠疫情”來的太突然，導(dǎo)致直到今天北京的高校也還沒有正常開學(xué)。春節(jié)前離開學(xué)校的時(shí)候根本沒有帶回電腦，只帶回了一本書《深度學(xué)習(xí)入門-基于Python的理論與實(shí)現(xiàn)》。在全國抗擊疫情的期間，我們只能留在家中自學(xué)，除了上學(xué)校的課程之外，這本書就成了我的全部，我看不懂，但是硬看，每天啃幾頁，學(xué)一部分之后就整理筆記。書中涉及概念、數(shù)學(xué)、代碼等內(nèi)容，我說不上我懂了還是沒懂，或者說我也不知道看完我能做什么，花了幾個(gè)月時(shí)間才把書啃完，達(dá)到了似懂非懂的境界。
這期間我的導(dǎo)師詢問我的學(xué)習(xí)情況，「我把自己遇到的困難和疑惑都告訴了導(dǎo)師，之后我的導(dǎo)師給我推薦了博雅大數(shù)據(jù)公眾號的文章，是關(guān)于深度學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用的，正好是我的研究方向，我很快又挖掘公眾號上的其他資源，最后順利申請了數(shù)據(jù)酷客平臺的賬號，所以就有了我參加“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”的機(jī)緣」。
“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”線上直播課程是免費(fèi)的，開始于x月xx日，我自己牢牢記住了每周四晚上要上課，所以還鬧了一個(gè)笑話，就是端午節(jié)那周的課程是周二上的，我的作業(yè)沒來得及做就截止了(得了0分)，當(dāng)時(shí)還跑到群里問老師可不可以補(bǔ)交呢，老師雖然沒辦法讓我補(bǔ)交，但是在下一次作業(yè)的時(shí)間限制上嘗試了延遲一小時(shí)的設(shè)置，非常暖心呢。我最后的成績是10次參加直播，9次作業(yè)合格，留下了小小的遺憾。
言歸正傳，第一次參加“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”課程的時(shí)候，聽到老師講到完成學(xué)習(xí)并且達(dá)標(biāo)的話可以得到“結(jié)業(yè)證書”，當(dāng)時(shí)就暗暗下定決心要跟著老師圓滿完成課程。跟著歐老師學(xué)習(xí)的過程很開心，畢竟是自己感興趣的知識，發(fā)現(xiàn)自己能聽懂還能完成作業(yè)的時(shí)候就更增加了學(xué)習(xí)的信心。我的導(dǎo)師問我學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，我和導(dǎo)師說：“「跟著老師上課的方式讓我有了開竅的感覺」”，我的導(dǎo)師回復(fù)我說：“當(dāng)然，有老師帶著學(xué)和自己學(xué)一定是有區(qū)別的”。我一直堅(jiān)持參加直播課程，也在每次作業(yè)截止之后及時(shí)去看自己得了多少分?jǐn)?shù)(每道題10分，60分合格，這個(gè)需要自己算的哦)，當(dāng)看到自己及格了就會開心得不得了。
接著可怕的事情發(fā)生了，老師在第四次作業(yè)中加入了兩道填空題，這個(gè)填空題是程序題，我一下子就蒙了，我根本不會呀，所以可想而知我填空題都是0分，只能依靠選擇題的分?jǐn)?shù)達(dá)到合格。接著，第五次作業(yè)三道填空題全部0分，第六次作業(yè)四道填空題(沒來得及答題就截止那次所以全部0分)，第七次作業(yè)兩道填空題全部0分，第八次作業(yè)四道填空題答對3道(程序運(yùn)行通過后無比開心)，第九次作業(yè)兩道填空題全部答對(其中一道提交運(yùn)行到第12次才通過，當(dāng)?shù)玫竭\(yùn)行結(jié)果的時(shí)候高興地跳起來，但是我偷偷注釋掉了一行防止過擬合dropout的代碼)。
講了這么多，我是想說一下我自己對程序代碼的恐懼，我不會所以極度恐懼，總以為自己不可能學(xué)會，其實(shí)“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”課程中老師每節(jié)課都會講解案例程序的，而且還可以讓學(xué)生自己在線改寫和運(yùn)行，我這個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)生根本聽不懂，也沒那么用心去聽，隨著越來越答不出來填空題中的程序部分，我就越來越慌了。我給歐老師單獨(dú)發(fā)了信息，想讓老師給我指個(gè)辦法，歐老師很及時(shí)很耐心地回復(fù)了我，他說：“十講的案例你都去自己看和跑代碼了嗎?”、“你可以仔細(xì)看每一行代碼，弄透!”、“要帶著問題去學(xué)習(xí)，跟著案例學(xué)習(xí)是一種好的方式。”、“只有理論或者紙上談兵不行，找不到感覺也找不到自信。你需要多動手，多動手逐漸就能找到感覺”等。所以，我開始逐行看案例代碼然后去做填空題，跌跌撞撞的去嘗試，就真的成功通過了程序的運(yùn)行，讓我有種自己可以繼續(xù)打開程序代碼世界大門的信心。
「也正是由于“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”課程給予我的指導(dǎo)和信心」，又通過和導(dǎo)師的多次溝通，我也最終「確定了我畢業(yè)論文的開題方向，就是基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)的圖像分類。」
現(xiàn)在“機(jī)器學(xué)習(xí)十講”課程已經(jīng)結(jié)束了，「我也順利拿到了“結(jié)業(yè)證書”，高興之余我更知道未來的學(xué)習(xí)之路更艱難險(xiǎn)阻」。為了鞏固我的基礎(chǔ)理論知識，我還堅(jiān)持在數(shù)據(jù)酷客平臺上學(xué)習(xí)“人工智能導(dǎo)論”的課程，因?yàn)槲覀�(gè)人的記憶力變差的原因，我還是建議適當(dāng)整理筆記的哦。
未來希望我還可以跟著數(shù)據(jù)酷客平臺學(xué)習(xí)更多的知識，也能更充分的應(yīng)用平臺上現(xiàn)有的資源。
最后，再次感謝歐高炎老師的課程和贈書，感謝博雅大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)酷客平臺提供的學(xué)習(xí)資源，愿所有走在學(xué)習(xí)路上的小伙伴們都找到自己的學(xué)習(xí)方法!
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