數(shù)學(xué)就像空氣一樣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊。這個(gè)假期，我看了一本書——《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。
“玩數(shù)學(xué)?”一看到這本書的書名，我就被它吸引了，“雖說(shuō)我學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)覺(jué)得很枯燥，但也不至于簡(jiǎn)單到可以玩吧?”于是，我迫不及待地翻起書來(lái)。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書主要講的就是馬小跳通過(guò)自己的思考來(lái)解決生活中遇到的難題的故事。在這本書中，馬小跳從一名淘氣包變身成為了一名數(shù)學(xué)天才，而“笨女孩”安琪兒的進(jìn)步也可所謂神速，最后天才少年丁文濤只得甘拜下風(fēng)。
他們是怎么做到的呢?
原來(lái)這是因?yàn)樗麄兌昧私Y(jié)合生活來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
有一次，我的哥哥和他的同學(xué)一起去參加了一個(gè)歷史知識(shí)競(jìng)賽。成績(jī)出來(lái)后，哥哥的同學(xué)說(shuō)：“這次我考了137分呢!”
我好奇地問(wèn)：“這么厲害呀!那一共是多少分呢?”
“一共有50道題，總分是150分。這次比賽比較特別，答對(duì)一道題加三分，不答的題也可以加一分。但是如果你答題了，卻沒(méi)答對(duì)的話就要倒扣一分了。”哥哥說(shuō)。
我聽后仔細(xì)的想了想，總覺(jué)得有什么地方好像不太對(duì)勁兒，“我怎么覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪呢?”
“奇怪什么呀?”哥哥不明白。
“哥哥，你的同學(xué)是不是說(shuō)謊了?”我悄悄地問(wèn)哥哥。
“沒(méi)有吧?你怎么知道他說(shuō)謊了?”
“如果你沒(méi)有撒謊，那你的成績(jī)就一定不是137分。”我肯定地對(duì)哥哥的同學(xué)說(shuō)。
見(jiàn)哥哥和哥哥的同學(xué)都滿臉不相信，我分析開了：
“你看!按照你們說(shuō)的規(guī)則，這次比賽無(wú)論答多少題，最后的得分都應(yīng)該是偶數(shù)。假設(shè)五道題全部答對(duì)，應(yīng)該獲得的分是3 x 50=150分，是偶數(shù)，錯(cuò)一道題不僅不得分，還要被扣一分。也就是說(shuō)，做錯(cuò)一道題，少得3+1=4分，也是偶數(shù),。如果有一道題不答，那就失去3-1=2分，同樣是偶數(shù)。若干個(gè)偶數(shù)的和依然是偶數(shù)，所以，不管你們做對(duì)了多少題，你們的得分一定是偶數(shù)，不可能出現(xiàn)奇數(shù)。”
哥哥的同學(xué)一聽我這么說(shuō)，泄氣了，他說(shuō)：“實(shí)際上我考得很差，就想隨便說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)付你們，對(duì)不起。”
“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)從懔恕?rdquo;我和哥哥異口同聲地說(shuō)，說(shuō)完，我們相視一笑。
看，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我的思維能力有了明顯進(jìn)步，我也從中收獲了快樂(lè)，讓我更加自信，讓我能在數(shù)學(xué)的海洋里探索與思考。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘與樂(lè)趣，它讓我知道，無(wú)論困難有多大，只要對(duì)數(shù)學(xué)保持興趣，最終就一定會(huì)找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。
馬小跳可以玩數(shù)學(xué)，我也可以玩· · · · · ·我們都來(lái)一起玩玩吧!
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