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幼兒園黨員教師學(xué)黨章守紀(jì)律心得體會及感受

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  幼兒園黨員教師學(xué)黨章守紀(jì)律心得體會及感受

  黨的xx大大閉幕前通過了黨章修正案,將科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會主義制度等重要觀點寫入黨章,黨章修正案的通過反映了我黨與時俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)。對我們每一名黨員來說,新黨章的修改,也給我們提出了更高的要求,學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。必須以科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想,武裝自己,指導(dǎo)實踐。將科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章是時代所趨、民心所向的必然結(jié)果。

  黨的xx大大立足于新世紀(jì)新階段的世情、國情和黨情的新變化,著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時期黨和國家面臨的新任務(wù),對黨章作了重要修改。習(xí)近平同志在中央政治局第一次集中學(xué)習(xí)會議上強(qiáng)調(diào):在各級黨組織的全部活動中,都要堅持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章,自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識,切實做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

  通過對黨章的學(xué)習(xí)后,我感觸頗深,中國共產(chǎn)黨的責(zé)任中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。新黨章指出黨的奮斗目標(biāo)是最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。共產(chǎn)黨既然是先鋒隊,那就要站在隊伍的最前面,戰(zhàn)斗在最前方,不怕寒風(fēng)暴雨,不怕暑天烈日,帶領(lǐng)人民群眾披荊斬棘,戰(zhàn)天斗地,奔向美好的明天。每一位共產(chǎn)黨員不僅要具備全心全意為人民服務(wù)的思想,還要有不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的崇高理想同時,每一位黨員還要不斷學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識,學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)文化和業(yè)務(wù)知識,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng);認(rèn)真貫徹落實黨的路線方針及各項政策,在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中起先鋒模范作用;要有吃苦在前,享受在后的思想,把黨和人民的利益放在第一位,個人利益服從黨和人民的利益;共產(chǎn)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部時時刻刻都要心中想著人民群眾,堅持人民群眾事無小事的為政理念,想群眾之所想,急群眾之所急,為群眾排憂解難;堅持立黨為公,執(zhí)政為民;沒有一點私心雜念,不以權(quán)謀私,損公利己,牢牢記住權(quán)力是人民賦予的,只能為人民謀利益。

  中國共產(chǎn)黨是一個全心全意為人民服務(wù)的黨。在不同時期,實行不同的治國方針策略。隨著形勢的變化和發(fā)展,不斷改變治國的方針策略,這是求真務(wù)實,與時俱進(jìn)。在新黨章中體現(xiàn)了要加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的任務(wù),要求各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力,駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力,應(yīng)對復(fù)雜局面的能力,依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。

  黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法,是我們黨全部活動的總章程,是每一名黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。黨員要自覺履行職責(zé),始終保持旺盛的革命斗志、堅韌的革命品格和與時俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動學(xué)習(xí)貫徹黨章活動不斷向縱深開展,為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。

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  幼兒園黨員教師的感人演講

  作為黨員教師,應(yīng)該在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。我的人生坐標(biāo)就是教書育人,為人師表,以高尚的師德和人格魅力去關(guān)愛我的學(xué)生。

  一位著名的優(yōu)秀教師曾說過:“無愛不成教”。我是一名幼兒教師,我要把這種愛灑向每一個孩子。我所帶的班也許特殊的孩子更多一點。對于特殊家庭的孩子,身為黨員的我,更是加倍地關(guān)愛他們,決不放棄。就拿龍龍來說,他在我班是一個特頑皮的孩子,手腳動作很快,一不留神他就把教室里的玩具一筐一筐全部拿出來推倒,由于父親是殘疾人,自卑心理使得他們對孩子格外寵愛,在與家長的交流中,明顯感到家長并不配合,所以我也動了很多腦筋,但事事并不一定是很如意的。有一次,我們班幼兒去親子活動室玩,龍龍穿了一雙很大的鞋,在玩的時候,不小心摔了一跤,頭上起了一個小包,我們立即對他的傷進(jìn)行了處理,下午他媽媽來接時,我就把這件事告訴了她。第二天龍龍的爸爸找到了園長投訴,認(rèn)為自己出了650元錢,為什么只摔自己的兒子,他又擔(dān)心投訴后孩子會不會遭到老師的冷落,當(dāng)園長來了解此事時,我們做了解釋。我覺得家長之所以會有這樣的想法,是缺少與老師的溝通,所以我覺得要從與家長的溝通開始。經(jīng)了解,龍龍的家庭經(jīng)濟(jì)條件并不理想,父親又有殘疾,年齡也較大,對這個兒子非常溺愛,他的自卑心理使得他擔(dān)心自己的孩子被人看不起。針對這個情況,我并沒有因為家長的一句不負(fù)責(zé)任的話而心存不快,反而對他更加呵護(hù)、關(guān)心和幫助他。大小便解出我主動給他換洗;中午抱著他入睡在日常生活中,給予了孩子更多的關(guān)愛。龍龍生病了,一周沒來,我主動幫他把墊被、棉被拿出去曬,當(dāng)他爸爸得知后,說不盡的感激。一次次與家長的交流、一次次的關(guān)心龍龍,終于使龍龍的家長認(rèn)可了我的工作。通過這件事,我覺得一個老師要有高尚的道德品質(zhì)和博大的胸懷去關(guān)愛每一個孩子。有了正確的思想指導(dǎo),我在孩子們身上更多地給予關(guān)注,在生活上細(xì)心照顧,在學(xué)習(xí)上循循善誘,看到孩子們的進(jìn)步、家長對我的認(rèn)可,是我最大的快樂。

  在教師生涯里,二十多年過去了,在和孩子們在一起(習(xí)近平總書記十九大報告學(xué)習(xí)心得及體會:不忘初心牢記使命)的每一個日子里,我是那么地充實,那么地快樂,也許我是屬于孩子們的。人們常把教師比做園丁,而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花,也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里,我找到了自身的價值。

  有人說:教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。從這幾句話中,我們能感悟到教育的神圣和意義。教育事業(yè)的前景是光輝燦爛的,教育的改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)。我作為一名黨員教師,要在幼兒教育這塊沃土中做一名辛勤的播種者和耕耘者,為開創(chuàng)黨的教育事業(yè)更輝煌的明天而努力奮斗!

  閱讀拓展:

  幼兒園黨員教師思想?yún)R報

  提起黨員,人們或許更多地會贊揚他們?nèi)娜鉃槿嗣穹⻊?wù)的奉獻(xiàn)精神;提起教師,人們會想到敬業(yè)愛生的紅燭精神;提起黨員教師,人們會認(rèn)為他們是教師隊伍中的典范,是教師隊伍中的一支生力軍。我們深知時代的機(jī)遇、社會的發(fā)展,對新世紀(jì)的教育工作者提出了新的要求,特別是一名黨員教師,更要用自己的愛托起明天的太陽。

  有句名言說:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的心靈。”在人的心靈中,教師的心胸最開闊。因為教師是“知識之母”,從身心兩方面對學(xué)生實施全面的關(guān)心和教育。在教師對學(xué)生的愛中,包含著對人類文明的憧憬,體現(xiàn)人類對未來的憧憬!如果說,過去的教育是以單純的知識傳授為特征的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育則越來越以人的自身發(fā)展為教育目的。愛學(xué)生,是教師的天職,愛學(xué)生,應(yīng)具有時代特點。愛學(xué)生,這是一個永恒的主題。希望得到教師的愛,可以說是許多孩子在學(xué)校一切思想和行動的中心動機(jī)。然而,新世紀(jì)的黨員教師也必須看到,現(xiàn)代社會對人的主體性、獨立性要求愈來愈高。尤其是生活在這座活躍并將更活躍的國際性大都市的孩子,其獨立性特征更加明顯,對教師的情感依戀正在趨向復(fù)雜化。因此,新世紀(jì)的教師要時時處處充滿愛心,向孩子奉獻(xiàn)真情,來不得半點疏忽和懈怠,更來不得半點虛偽和矯情。那么,怎樣讓孩子在愛的陽光雨露及教師的敬業(yè)氛圍中健康成長呢?

  查文紅!這幾個月,千家萬戶都傳頌著一個鄉(xiāng)村教師的名字。誰也記不清,查老師資助過多少學(xué)生,墊付過多少學(xué)費,踏進(jìn)過多少次學(xué)子的家門,給孩子們送去過多少件冬衣。是什么驅(qū)使她這樣的矢志不渝,那就是DD愛的力量。愛使她從生活到學(xué)習(xí),從思想到行為,從課內(nèi)到課外,在孩子的身上一次一次地實踐著,耕耘著,將愛體現(xiàn)在每一個孩子身上,尤其是“困難孩子”的身上。正是這愛心的澆灌,使原本失去信心和疲憊的靈魂重新獲得了勇氣及希望。

  愛的方式可以不同,但愛的份量沒有輕重。把愛伸向被遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心,為孩子撥開心頭的烏云,給孩子送去明媚的陽光,這才是真正的愛。這不禁讓我想起一位教育家的話,“一個教師只有把為別人做出貢獻(xiàn)視為自己最高的享受,他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者,才能造就出具有共產(chǎn)主義思想的一代新人”。因此,新一代的黨員教師就應(yīng)有開闊的胸襟,把愛無私奉獻(xiàn)給每個孩子,不管大小、強(qiáng)弱、品行的優(yōu)劣,并把這一點看作是自己的本份,視作一種至高無上的樂趣,這就是愛的教育。即使枯萎的心也能蘇醒,即使冰凍的感情也能融化,因為這是世界上最博大、最深廣的愛。這樣的愛,能容納一切,能融化頑石,能點石成金……

  教師愛學(xué)生,還必須表現(xiàn)在教師是否有淵博的學(xué)識和精湛的業(yè)務(wù)能力。因為“愛”不是一句空話,教師必須盡可能讓孩子多學(xué)一點,學(xué)得好一點,成長得快一點。我們常說:“要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水。”這個嚴(yán)于律己的學(xué)習(xí)精神在新時期尤需發(fā)揚,因為時代變了,新知識和新信息正在以極快的速度發(fā)展著,新世紀(jì)的教師也受到了前所未有的挑戰(zhàn)偉大的教育家陶行知先生說得好:要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。同時,21世紀(jì)的人才需求向今天的教育提出了更高的要求:要進(jìn)一步深化教育改革,逐步建立起充滿生機(jī)與活力的社會主義教育新體制。因此,新時代的黨員教師要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,積極地投身到終身教育和終身學(xué)習(xí)中去,不斷樹立現(xiàn)代教育意識,刻苦鉆研,從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量,真正地把博大的愛傾注在教學(xué)中,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋(本文權(quán)屬文秘之音所有,更多文章請登陸網(wǎng)絡(luò).com查看)潤?梢哉f,對孩子充滿愛的每一堂課,都仿佛為孩子打開一扇扇窗戶,讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界,并讓孩子感受到教師博大的胸懷和崇高的精神境界。

  師愛無選擇性,只要是學(xué)生,教師都應(yīng)做到丹心一片,師愛蕩漾;師愛是全方位的,孩子獲取了多少,與教師的教育理念,教學(xué)水平密切關(guān)聯(lián)。能不能在素質(zhì)教育渠道中,以教育方針為準(zhǔn)繩,抓住德育為核心,用愛培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新能力,是時代賦予新世紀(jì)教師的責(zé)任,當(dāng)代黨員教師須迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,以實際行動作出滿意的回答,用愛澆灌美麗的幼苗,讓明天的太陽更加絢麗奪目。

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