七年級(jí)班主任工作總結(jié)

　　七(x)班 xx

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(x)班的班主任工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我主要做了以下工作：

　　一、開展各項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

　　初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)溫暖的大家庭。

　　二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

　　選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的。通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)學(xué)生只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)演講、勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

　　班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體管理體系。同時(shí)，給予他們定期的指導(dǎo)和監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生喚醒自我意識(shí)，激發(fā)他們的進(jìn)取心;同時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我規(guī)劃、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課，開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我們班逐漸形成了“友愛、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

　　四、抓住理想教育不放松

　　一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中，應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把對(duì)理想的渴望轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白了現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，通過(guò)自己的努力去跨越，就有可能實(shí)現(xiàn)。我要求學(xué)生制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　總之，本學(xué)期我進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，大膽放手，讓學(xué)生干了力所能及的事，并做好組織和引導(dǎo)，最大限度地營(yíng)造了積極進(jìn)取、勤奮的班級(jí)氛圍。今后我會(huì)不斷努力，力爭(zhēng)有新的突破。

　　心連心，創(chuàng)佳績(jī)

　　一學(xué)期又在匆忙中結(jié)束，回顧這一個(gè)不平常的學(xué)期，有收獲，有歡喜，有成長(zhǎng)，還有滿滿的感動(dòng)。x年x班的進(jìn)步離不開每一位科任老師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作，感謝六位姐姐的支持，才使七(x)這個(gè)大家庭蒸蒸日上。因?yàn)槲覀兤呶豢迫谓處熜倪B心，才能勁往一處使;因?yàn)槲覀兒?6位學(xué)生們心連心，才能化解學(xué)生的種種迷茫和疑惑，讓他們的青春綻放最美麗的色彩。新的挑戰(zhàn)即將來(lái)臨，我們又將踏上了新的征程�，F(xiàn)將本學(xué)期日常工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)文化建設(shè)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注每位學(xué)生在集體中的成長(zhǎng)

　　1.衛(wèi)生方面，責(zé)任到人，分工明確，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，生活委員督促，人人有活干，班級(jí)衛(wèi)生靠人人。

　　2.班干部隊(duì)伍建設(shè)，責(zé)任明確，分工具體，每周召開班委會(huì)會(huì)議，培養(yǎng)班干部的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓他們成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，積極帶動(dòng)整個(gè)班集體，我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

　　3.和學(xué)生共同制定班級(jí)公約，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　4.“三樹”精神引領(lǐng)——夢(mèng)想樹，鼓勵(lì)樹，自省樹。

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，制定計(jì)劃，鼓勵(lì)樹定期更新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待同學(xué)，學(xué)生間相互鼓勵(lì)，互幫互助，內(nèi)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，外在積極鼓勵(lì)，讓每位學(xué)生都有自己的追求。家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)們給孩子寫鼓勵(lì)語(yǔ)，學(xué)生們看到父母寫的寄語(yǔ)都備受鼓舞，信心滿滿，干勁十足。

　　二、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，建立心的連接，正面管教來(lái)幫忙

　　工具一：和善與堅(jiān)定并行

　　作為一班之主，我之前的表情總是嚴(yán)肅的，目光是犀利的，只怕自己震懾力不足，鎮(zhèn)不住班里的小猴子們。但問(wèn)題也隨之而來(lái)。我在教室，學(xué)生們個(gè)個(gè)正襟危坐，一副副認(rèn)真專注的樣子，我前腳離開教室，里面就開始竊竊私語(yǔ)，更有甚者大聲吵鬧。學(xué)生們還沒有真正的自律和自覺。我也在不斷地反思和尋求方法。當(dāng)我私下詢問(wèn)學(xué)生對(duì)我的看法時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)：“老師，你太嚴(yán)厲了，我們都怕你。”我才明白我過(guò)于嚴(yán)厲了，根本沒有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。與學(xué)生間有大的距離，真正的教育和影響就不會(huì)發(fā)生。我想到了正面管教的核心理念就是和善與堅(jiān)定并行，而我過(guò)于嚴(yán)格，忽略了和善的力量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，我就積極地改變。臉上多了一些笑容，課堂上也偶爾幽默一下，課下和學(xué)生們聊天，對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生也不再一味地批評(píng)，而是善意地提醒，點(diǎn)到為止。漸漸地，更多的學(xué)生主動(dòng)和我聊天，班會(huì)上我的“煽情演講”，他們也聽得特別認(rèn)真，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更濃，同學(xué)間互幫互助，下課討論問(wèn)題的學(xué)生也多了，違紀(jì)行為更少了。

　　工具二：多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)

　　學(xué)習(xí)正面管教之后，明白了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的區(qū)別。所以，在日常中發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的好的地方，我就及時(shí)在班級(jí)里進(jìn)行描述式鼓勵(lì)，把學(xué)生做的好事情或者有進(jìn)步的地方描述出來(lái)，多用形容詞少用名詞。即使沒有運(yùn)用小組評(píng)價(jià)分，就只是語(yǔ)言上的鼓勵(lì)也給學(xué)生帶來(lái)了更多力量，特別是一些潛能生，也有了學(xué)習(xí)勁頭，越來(lái)越有信心。我也不再是緊盯學(xué)生缺點(diǎn)，更多的是放大學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)诎嗉�體里面更有尊嚴(yán)，感覺被尊重，被理解，而學(xué)生們感覺好了，才能慢慢做的好。

　　三、向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)

　　我經(jīng)常聽學(xué)生夸地理xxx老師，說(shuō)地理課效率最高。我就在教室后面跟班聽盧老師的課，果然是名不虛傳。x老師總是提前候課，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備，講課聲音洪亮，思路清晰，節(jié)奏快，啟發(fā)式提問(wèn)，沒有學(xué)生走神的，遇到個(gè)別答不上問(wèn)題的學(xué)生，x老師也只是提醒一下就讓學(xué)生坐下，并沒有當(dāng)眾批評(píng)，尊重每位學(xué)生給學(xué)生留面子，怪不得學(xué)生們都喜歡她呢! 當(dāng)然最讓學(xué)生佩服的還是x老師的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，課堂上講到每一處都簡(jiǎn)潔明了，對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)如數(shù)家珍。

　　其他老師也非常出色。生物趙仙萍老師干脆利索，總是提前候課，扎實(shí)落實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我敬佩不已，是我學(xué)習(xí)的榜樣;語(yǔ)文xx老師，功底扎實(shí)，教會(huì)學(xué)生很多做題方法;數(shù)學(xué)老師xx帶病上課，課堂習(xí)題一個(gè)一個(gè)批改，摳細(xì)節(jié)，特別有耐心，對(duì)待學(xué)生總是很和善;歷史老師xx認(rèn)真負(fù)責(zé)，平易近人，幽默風(fēng)趣;政治老師xx溫和有耐心，細(xì)心認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富。從六位姐姐身上，我看到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神，對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心，這些都深深打動(dòng)了我，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，努力前行。

　　總之，一學(xué)期的工作有滿滿的感動(dòng)，有欣慰的收獲，班級(jí)成績(jī)整體前進(jìn)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更濃，更多的學(xué)生有了自己的目標(biāo)。希望在新的學(xué)期，我們七位姐妹花再接再厲，齊心協(xié)力，帶領(lǐng)七(x)班再創(chuàng)佳績(jī)!

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