在線教學|油畫系外光寫生教研室結(jié)課匯報

　　油畫系外光寫生教研室寫生課的教學目標是培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神，從自然景物本身出發(fā)，不斷地尋找新的表達方式。強調(diào)有感而發(fā)，真情實感寫生出具有生命力的作品。通過構(gòu)圖、色彩、筆觸表現(xiàn)的具體性，體會油畫寫生的語言性所在。以具有寫生性的創(chuàng)作意識為目的，達到畫面進一步完善。最終讓學生通過畫面痕跡體現(xiàn)畫面能力，形成自己的個性，從而以具有寫生性的創(chuàng)作意識為目的，完成寫生課的升華。

　　疫情期間外光寫生教研室合理調(diào)整授課形式，堅持“寫生”原則，課程設計為室內(nèi)環(huán)境和窗外寫生兩部分，通過課前預習、實踐操作、課堂研討三個環(huán)節(jié)實施教學。教師團隊結(jié)合教學計劃，構(gòu)建相對立的教學模塊，將知識點進行細化分析，搭建良好的教學平臺做到對教學節(jié)奏的有效把握，使每位同學在該課程中都有所收獲，完成本階段教學。課程進行過程中系領導組織教學委員會通過視頻會議對每一位老師的課程情況進行聽課總結(jié)，并研討外光寫生教學中的授課方式等相關問題，給予了寶貴意見。在師生的共同努力下，兩周的線上教學順利結(jié)課�，F(xiàn)將本階段學生作業(yè)匯報給大家，在接下來的教學中我們將繼續(xù)做好教學工作，努力呈現(xiàn)更多的優(yōu)秀學生作品。系領導統(tǒng)籌安排，在線教學小組對外光寫生教研室開設的兩周《風景寫生》課程，進行在線“教”與“學”的質(zhì)量監(jiān)控。本科三年級該課程的線上教學通過課前準備、過程監(jiān)管、課后總結(jié)，現(xiàn)已順利結(jié)課。

　　【教師在線教學】

　　外光寫生教研室三年級結(jié)課總結(jié)

　　薛堃·教學手記

　　本課程是油畫系三年級的外出寫生課程，先通過網(wǎng)絡授課講解PPT逐一講授觀察方法，四要點，以及表現(xiàn)方法和藝術(shù)處理方法，另外還有如何把握對大自然，對現(xiàn)實生活的感受。這個課程我讓學生作業(yè)分為兩部分練習，第一部分，小色彩速寫，重在以色寫神。這就要迅速掌握對象在特定的光源時間環(huán)境下所獨具的色彩調(diào)子的特點，抓住對象色彩的生動性。第二部分，稍長期一點的風景寫生，構(gòu)圖更加復雜，深入刻畫細節(jié)，這樣對于同學們錘煉藝術(shù)語言，增強藝術(shù)感受能力很有幫助。

　　張娛·教學手記

　　本課程是著重讓學生明確畫面意識，注意對物象取舍的趣味性、創(chuàng)作性，做好下個階段創(chuàng)作的引入。注重寫生感，強調(diào)室內(nèi)光線及室外光線的異同，用繪畫的語言形式概括基本規(guī)律。加強油畫語言、色彩和基本造型的統(tǒng)一，以及畫面物象的再現(xiàn)、表現(xiàn)的作品展現(xiàn)。教學過程中對線上教學課程進行梳理，找出學習中存在的共同問題及個性問題，對學生進行逐個輔導，解決問題。通過對學生實踐操作的作品，進行共同講解與分類講解、逐個講解與比較講解的方式，對學生作品進行深刻分析。這次課程學生以線上ppt的形式講解自己喜歡藝術(shù)家，進行學生講座、教師講座及討論的方式分析作品，堅持把線上教學的多樣性貫穿到底，進一步激發(fā)學生學習主動性、自覺性、提高自學能力，做到課程的有效性。

　　董韜·教學手記

　　因為疫情的關系，我們這次風景寫生課變成了網(wǎng)課，和以往的油畫風景寫生很不一樣，可以畫室內(nèi)的場景和住宅周圍的環(huán)境，可能是因為題材變成了熟悉的環(huán)境，有一些作品還是非常真摯樸實，雖然技法還生澀但是生活氣息很濃，一些不起眼的角落都可以入畫，在形式上變得很生動。一些同學在形式語言上試圖做一些探索，在寫生的基礎上又向創(chuàng)作邁進了一步。

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