教研員教材解說(shuō)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2篇

　　8月xx日，為期一天的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。對(duì)于數(shù)學(xué)思想方法有以下幾點(diǎn)“悟”：

　　一、 在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法。

　　1.要注意滲透的自覺(jué)性。數(shù)學(xué)概念、法則、公式、性質(zhì)等知識(shí)都明顯地寫(xiě)在教材中，是有“形”的，而數(shù)學(xué)思想方法卻隱含在數(shù)學(xué)知識(shí)體系里，是無(wú)“形”的，并且不成體系地散見(jiàn)于教材各章節(jié)中。因此，作為教師首先要更新觀念，從思想上不斷提高對(duì)滲透數(shù)學(xué)思想方法重要性的認(rèn)識(shí)，把掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和滲透數(shù)學(xué)思想方法同時(shí)納入教學(xué)目的，把數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的要求融入備課環(huán)節(jié)。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的各種因素，對(duì)于每一章每一節(jié)，都要考慮如何結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度，應(yīng)有一個(gè)總體設(shè)計(jì)，提出不同階段的具體教學(xué)要求。

　　2.把握滲透的可行性。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)必須通過(guò)具體的教學(xué)過(guò)程加以實(shí)現(xiàn)。因此，必須把握好教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的契機(jī)——概念形成的過(guò)程，結(jié)論推導(dǎo)的過(guò)程，方法思考的過(guò)程，思路探索的過(guò)程，規(guī)律揭示的過(guò)程等。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)要注意有機(jī)結(jié)合、自然滲透，要有意識(shí)地潛移默化地啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識(shí)之中的種種數(shù)學(xué)思想方法。

　　3.注重滲透的反復(fù)性。數(shù)學(xué)思想方法是在啟發(fā)學(xué)生思維過(guò)程中逐步積累和形成的。為此，在教學(xué)中，首先要特別強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題以后的“反思”，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中提煉出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是易于體會(huì)、易于接受的。

　　二、 課例《分類與整理》一課，將數(shù)學(xué)思想方法的滲透自然流暢。整節(jié)課兒童化的語(yǔ)言、燦爛的笑容感染著學(xué)生，感染著聽(tīng)課教師，把大家?guī)�入了兒童的世界。首先教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，過(guò)程流暢，重難點(diǎn)突出。李老師先從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)找不同，整理前后書(shū)架的對(duì)比，滲透分類的必要性。并通過(guò)操作，體驗(yàn)，充分經(jīng)歷了單一標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果的統(tǒng)一性，不同標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果的多樣性的分類過(guò)程，從中體會(huì)根據(jù)不同的需要選擇合理的分類思想。其次注意孩子的感性認(rèn)識(shí)。這堂課，無(wú)論是開(kāi)課時(shí)對(duì)“分類”重要性的滲透，課中對(duì)“分類”方法的學(xué)習(xí)，還是課外對(duì)“分類”的應(yīng)用，都注重調(diào)動(dòng)孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注重孩子的感受。如：教師通過(guò)布置課外活動(dòng)，整理自己的玩具，衣服、學(xué)習(xí)用品等，將課內(nèi)體驗(yàn)向課外延伸，學(xué)生解決問(wèn)題的方法也就逐步形成。

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02

把握目標(biāo) 情理交融

　　2019年8月xx日我有幸參加xx市教研員教材解說(shuō)活動(dòng)，觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)李媛媛老師、實(shí)驗(yàn)x小xx老師、市x小xx老師和xx小學(xué)xx老師的精彩課堂教學(xué)，幾節(jié)課帶給我深深的思考。

　　首先老師們對(duì)新課程的教學(xué)理念的精準(zhǔn)把握。在教學(xué)中 ，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、富有親和力的語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的多種評(píng)價(jià)方式都非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)秀教師都十分注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

　　其次對(duì)教材內(nèi)容的熟練掌握和巧妙運(yùn)用。四位教師在教學(xué)過(guò)程中都十分注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)目的明確，教材運(yùn)用靈活富有創(chuàng)造性。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用與生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們非常樂(lè)意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中。尤其是xx小學(xué)的xx老師，為了加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解和應(yīng)用她采用了很多形式，從旅游入手貼近生活，帶領(lǐng)學(xué)生一步步初步感受什么是百分?jǐn)?shù)，接著結(jié)合圖片數(shù)據(jù)跟學(xué)生一起探討百分?jǐn)?shù)具體的含義，通過(guò)與分?jǐn)?shù)的對(duì)比明晰分辨意義，然后再回到生活中再次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的具體含義及用法。這種課間活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高了參與度，使整個(gè)教學(xué)都在輕松愉快的氣氛中度過(guò)，教學(xué)效果明顯。

　　通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于今后的課堂教學(xué)我有以下的思考。

　　1. 新課的導(dǎo)入要新穎，要能引人入勝。如問(wèn)題導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等。

　　2. 重難點(diǎn)要突出。講解重難點(diǎn)要詳細(xì)、清晰，不可累贅。此環(huán)節(jié)要能展現(xiàn)出自己的特色。最好要有聯(lián)系生活中的事件進(jìn)行舉例說(shuō)明。

　　3. 要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，以增加學(xué)習(xí)氣氛和興趣。如小游戲，小組間的辯論賽，男女生對(duì)決賽等。

　　4. 要學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

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