有人說(shuō),愛(ài)如潔白純凈、芳香持久的茉莉;有人說(shuō),愛(ài)如一把遮風(fēng)擋雨、遮陽(yáng)擋暑的傘;還有人說(shuō),愛(ài)如一杯熱乎乎的茶;而我卻說(shuō),愛(ài)如關(guān)懷。雖平淡無(wú)奇,但流露出的卻是真情實(shí)意……
浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園教師虐童事件發(fā)生后,引發(fā)社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)及幼兒教育的廣泛討論。天真無(wú)邪的孩子慘遭虐待令人心疼,然而,為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)呢?而我們又如何阻止虐童悲劇的重演呢?這起悲劇不僅在傷害孩子的身體,傷害家長(zhǎng)的內(nèi)心,同樣作為一名油田幼教服務(wù)者,這個(gè)事件值得我深思,幼兒園教師是孩子們心目中的榜樣,是孩子活的行為規(guī)范,我們幼兒園老師的肩上的重任可謂不輕,對(duì)待孩子應(yīng)該用一顆真誠(chéng),充滿(mǎn)愛(ài)的心,用寬容的眼睛去看待孩子們,用自己的言行來(lái)指引孩子們。
愛(ài)是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。盡心,盡責(zé),尊重,進(jìn)取,蘊(yùn)含著一個(gè)幼兒園老師最基本的師德要求。無(wú)論是男孩還是女孩,是調(diào)皮的還是內(nèi)向的,長(zhǎng)相俊俏的還是相貌平平的,每個(gè)孩子都需要老師的關(guān)愛(ài),我們都要給他們真摯的愛(ài)。老師,在每個(gè)孩子的心中都是神圣的�?擅總€(gè)孩子在老師的心中又是怎么的?讓我們走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,去認(rèn)識(shí)他們,了解他們,用愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
天真無(wú)邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì),是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無(wú)邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。在師幼交往中,當(dāng)教師給予孩子愛(ài)時(shí),孩子也以一份真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào)老師。對(duì)于老師的付出來(lái)說(shuō),孩子的愛(ài)是最大的安慰和補(bǔ)償,也是我們們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到幸福的重要原因。
孩子的愛(ài)是滿(mǎn)足教師愛(ài)的需要的重要途徑。與成人之愛(ài)相比,孩子的愛(ài)更顯得真摯和純潔,更接近愛(ài)的本質(zhì)。這就是為什么孩子的愛(ài)能有那么大的魅力的原因。不過(guò),得到孩子愛(ài)的前提是教師對(duì)孩子的愛(ài)和喜歡,因?yàn)?ldquo;孩子們所喜歡的是那些本來(lái)就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人”。
“慢慢地給孩子的愛(ài)多一些,孩子的回報(bào)也多一些。”“自從踏入幼兒教育這一行,整日與孩子為伴,心中時(shí)常為孩子而感動(dòng),為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處,不需要偽裝,只需要用自己最自然的一面。你付出了,自然會(huì)有回報(bào);你愛(ài)孩子,他們自然也會(huì)愛(ài)你;你尊重他們,他們也會(huì)尊重你。
愛(ài)心是人的專(zhuān)利,是人類(lèi)基于彼此都是同類(lèi)這一認(rèn)識(shí)的同情或憐憫。莎士比亞在《威尼斯商人》中借鮑西婭之口說(shuō)過(guò)“慈悲不是出于勉強(qiáng),它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人。”足見(jiàn)愛(ài)心對(duì)人對(duì)己,都是一副精神上的良藥。愛(ài)心充盈但不求回報(bào)、堅(jiān)守良善但不計(jì)恩典的行為,它們?cè)谥袊?guó)的大地上獨(dú)自生長(zhǎng),整個(gè)社會(huì)的浮躁與傲慢為它鋪陳了灰暗的底色,它們卻用對(duì)愛(ài)心的忠誠(chéng)信仰照射出人性的光芒。
在中國(guó)的文化根基中,對(duì)于良心的堅(jiān)守、對(duì)于仁義的恪守與生俱來(lái)、天經(jīng)地義般的成為每個(gè)中國(guó)人的價(jià)值取向,如同宗教教義一般對(duì)人的觀念和行為起到約束和規(guī)勸的作用。在某種程度上,中國(guó)人對(duì)于良心有著宗教般的信仰。
在中國(guó)文化的觀念中,“天”是至高的權(quán)威,上至帝王下至平民,一切所作所為都在 “天”的注視下,都要遵從“天”的意愿。道家便有著“人法地,地法天,天法道,道法自然”的理念。因此,“天地良心”作為一個(gè)整體性的文化觀念,向來(lái)就是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的核心內(nèi)容與精華。
溫和友善,勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。教師一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)賞識(shí)的眼神,一句熱情的話語(yǔ)都能縮短師生間的差距。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為,對(duì)幼兒終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應(yīng)該經(jīng)�;仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他會(huì)學(xué)會(huì)了自信。每個(gè)孩子都是一本書(shū),是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。
讓我們點(diǎn)燃這只“愛(ài)心”的火把吧!一起努力……
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