敬愛的黨組織：

我從轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員到8月24日為期為一年，現(xiàn)在我向黨組織申請轉(zhuǎn)正。

當(dāng)前，舉國上下掀起了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。

在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀報告和精神的過程中，讓我心潮澎湃，一種強烈的使命感油然而生。作為一名在校研究生，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認真做好本職工作，努力成為現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人和主力軍，是我們的一種責(zé)任，我們有義務(wù)也有這份激情為祖國的四個現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的青春和力量，更有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負起更大的社會責(zé)任，在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高責(zé)任感和使命感，切實增強模范意識。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出:“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”“全黨同志要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。”

毋庸置疑，科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前社會上最熱的流行語之一。但是，科學(xué)發(fā)展觀不是振臂高呼的口號，也不是枯燥乏味的教義，更不是徒費口舌的俗語，而是博大精深的思想寶庫。因此，學(xué)習(xí)時要把握三點:一要提綱挈領(lǐng)，吃透精髓。學(xué)習(xí)時不能簡單地以讀多少書來衡量，要突出“精”，掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、基本要求和根本方法。二要觸類旁通，全面把握�？茖W(xué)發(fā)展觀堅持正確處理中心與全面、重點與非重點、平衡與不平衡的關(guān)系，注重加強經(jīng)濟社會發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)發(fā)展的均衡與協(xié)調(diào)，所以要辯證看待，科學(xué)籌劃，全面把握。三要舉一反三，靈活運用。

所以，綜上所說無論從何種角度上分析，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)代研究生都有著相當(dāng)?shù)谋匾�和益處。下面我就把自己這些天來對高校踐行科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)以人為本的相關(guān)精神學(xué)習(xí)后所得的淺見例述一下:

高校深入落實科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，是樹立以人為本的教育理念。高校根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，毫無疑義，高校要把以人為本作為最高教育理念。樹立以人為本的教育理念就是以人為中心，突出人的發(fā)展。“教育以人為本，學(xué)生是主體”，“辦學(xué)以人才為本，教師是主體”，怎樣才能做到以人為本?我們知道質(zhì)量是高校立身之本，育人是高校的首要責(zé)任。社會對高校的評價，學(xué)生對高校的選擇，市場對高校的競爭，歸根到底取決于育人的質(zhì)量。因此，高校要樹立科學(xué)的教育發(fā)展展觀，它要求高校樹立“以人為本”的教育思想，堅持教育以育人為本，辦學(xué)以教師為本，全面推進教育創(chuàng)新，使高等教育進步的過程成為全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的過程。

高校要落實科學(xué)發(fā)展觀，首先要對科學(xué)發(fā)展觀有一個正確的認識。科學(xué)發(fā)展應(yīng)明確這三個層次:一是什么才是發(fā)展，二是為誰發(fā)展，三是如何發(fā)展。第一層次是學(xué)校發(fā)展的方向問題，也就是價值標(biāo)準(zhǔn)問題;第二層次是學(xué)校承擔(dān)的使命問題，也就是發(fā)展動力問題，第三層次是學(xué)校的發(fā)展規(guī)律問題。高校的三大任務(wù)是培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會，首要的任務(wù)是培養(yǎng)人才。因此，高校落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是落實學(xué)生的科學(xué)發(fā)展和全面發(fā)展。現(xiàn)在在一些體制和機制上，都是側(cè)重于學(xué)生的規(guī)范發(fā)展，本科教學(xué)水平評估在某種意義上來說，也是從規(guī)范的角度對高校提出一整套的要求。當(dāng)然，規(guī)范很重要，沒有規(guī)矩，無以成方圓。但是僅停留于規(guī)范，滿足于規(guī)范，是遠不夠的，必須從科學(xué)和全面發(fā)展的角度來規(guī)劃和設(shè)計人才培養(yǎng)方案，落實科學(xué)發(fā)展觀的問題。

其次要堅持以人為本的發(fā)展觀，就是要尊高校師生的主體地位，發(fā)揮他們的主觀能動作用。高確立教師和學(xué)生為高校發(fā)展的基本動力，確立教師和學(xué)生是高校發(fā)展的主體，就可以突破傳統(tǒng)的教育理念，實現(xiàn)教育制度和教育管理創(chuàng)新。如教學(xué)改革，就能改變過去自上而下的做法，充分發(fā)揮師生的能動性和創(chuàng)造性，根據(jù)具體情況和具體課程，從教學(xué)發(fā)展自身的需要出發(fā)，由下而上進行教學(xué)改革，提高改革效果。目前高校在如何調(diào)動老師的積極性方面存在著一些問題。教師的潛能沒有得到有效的激發(fā)，對于老師的評價，缺乏激勵性。對老師的考核，基本上停留于量上考核，更多的是以完成的教學(xué)工作量多少來衡量。使一些教師側(cè)重于“教書”，而忽略了“育人”的責(zé)任，教師缺乏承擔(dān)引導(dǎo)學(xué)生除學(xué)習(xí)外為人處事做人培養(yǎng)的責(zé)任。同時，大學(xué)強調(diào)的是培養(yǎng)創(chuàng)新性和實踐性人才。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，其中至關(guān)重要的是制定教學(xué)計劃和調(diào)和設(shè)計要能夠科學(xué)合理，能夠有利于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要求，其中包括教材的選定等等，教師把課上好遠比把課上完來得重要。

此致

敬禮

申請人：

時間：

尊敬的黨支部：

我于20*年*月*日經(jīng)站黨支部大會討論批準(zhǔn)為預(yù)備黨員，預(yù)備期一年，截止到20*年*月*日預(yù)備期滿，現(xiàn)正式向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請，并就本人預(yù)備期間的表現(xiàn)報告如下：

一、牢記宗旨，加強學(xué)習(xí)，爭做政治思想過硬的表率

全心全意為人民服務(wù)是我黨的光榮傳統(tǒng)，也是我們黨立黨為公，執(zhí)政為民的宗旨。認真學(xué)習(xí)、自覺實踐“三個代表”重要思想是共產(chǎn)黨員保持先進性的根本標(biāo)準(zhǔn)和根本條件，我牢記這一點，在工作筆記本扉頁上認真地寫下“奉獻”二字，時刻提醒自己：奉獻、奉獻、再奉獻，并不斷加學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。在預(yù)備期的一年里，我先后學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、20*年中央黨風(fēng)廉政建設(shè)會議精神和兩個條例、十六大報告、十六屆三、四中全會精神、中央人才工作會議精神、區(qū)委九屆四次全會精神。每學(xué)習(xí)一項，我都有很深的體會，學(xué)習(xí)中央黨風(fēng)廉政建設(shè)和兩個條例，使我深切認識到：加強黨風(fēng)廉政建設(shè)是建設(shè)勤政政府的基礎(chǔ)、是建設(shè)廉正政府的關(guān)鍵、是建設(shè)務(wù)實政府的保證、是建設(shè)高效政府的根本。而兩個條例的出臺，是我們黨整頓黨內(nèi)違法違紀行為的有力舉措，是我們黨堅持“黨要管黨，從嚴治黨”的具體體現(xiàn)，黨的這些重要舉措使我更加堅定加入這個先進性組織的信念，由此我寫出了理論學(xué)習(xí)研討文章《學(xué)習(xí)兩個條例，完善監(jiān)督機制，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)》(三千多字)。十六大報告提出了“大力實施科教興國戰(zhàn)略”，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力要使發(fā)揮重要作用，必須依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，改善經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益。學(xué)完之后，我感慨也很多，于是就寫出了論文《論科教興國戰(zhàn)略》(五千多字)。之后結(jié)合中央人才工作會議精神，我又寫了論文《關(guān)注人的現(xiàn)代化》(三千多字)。對國內(nèi)外對我黨作為執(zhí)政黨的一些微詞，我查了大量資料，使自己認識到位，于是寫了學(xué)習(xí)論文《論三權(quán)分立與議行合一的聯(lián)系與區(qū)別》。此外，在學(xué)完十六屆三、四中全會精神和區(qū)委第九屆四次全會精神之后共寫出了5篇學(xué)習(xí)報告。

我個人感覺，這一年，通過學(xué)習(xí)，我的理論水平有了很大的提高，對黨的宗旨有了更新認識，對黨的各項方針政策深為理解，對黨作為執(zhí)政黨，在鞏固其執(zhí)政之基方面的有效舉措大為擁護。

二、腳踏實地，刻苦鉆研，盡善盡美做好本職工作

對黨有了更多的認識，使我深刻認識到作為一名共產(chǎn)黨員，要不 忘使命，在日常工作和生活中要處處作表率。我的崗位是辦公室文秘，崗位性質(zhì)決定此項工作雜而碎，要求頭腦清醒，辦事有條理，大事小事要做到不忘不漏。因此，我總是在工作日記上今天列出明天要辦的事項，急事急辦、特事特辦，經(jīng)常主動加班加點，確保不耽誤辦公室主任和站領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，也不耽誤區(qū)里布置的單位行政工作。一是完成了站里各種文字材料的起草。共完成全站各項工作的總結(jié)、報告、計劃的起草(共四萬多字);站內(nèi)各項規(guī)章制度的重新修訂起草(共一萬七千多字字)、全程代理全套材料的起草(共五萬多字)以及站政務(wù)公開考評全套材料(共三萬多字)。二是主動宣傳報道XX站。由于在區(qū)里，很多部門和領(lǐng)導(dǎo)還不了解XX站。我深感，自己作為一名文秘有責(zé)任為本站作宣傳。于是利用一切與區(qū)里相關(guān)部門工作來往的機會，向他們介紹本站職能職責(zé)。并主動與宣傳部記者聯(lián)系，向他們介紹XX站職能，在千龍網(wǎng)豐臺頻道發(fā)稿兩篇，分別為《我區(qū)土地確權(quán)已基本完成》、《我區(qū)農(nóng)村合作經(jīng)濟組織第一輪例行審計成效顯著》，在《新豐臺》報發(fā)稿一篇《我區(qū)農(nóng)民權(quán)益有保障》，此外，還向區(qū)委區(qū)政府的內(nèi)部刊物報送信息多篇。我在所有發(fā)稿中，都特意提到“區(qū)XX站”四個字，目的是要讓讀者既了解文中所述業(yè)績，也一定程度上了解XX站的職能。三是在XX站網(wǎng)站建設(shè)上下了功夫。由于原來的網(wǎng)頁是我站自己做的，是靜態(tài)網(wǎng)頁，沒有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，在信息更新方面很不便，也不能滿足區(qū)信息中心要求的信息化建設(shè)需要。而我在動態(tài)網(wǎng)頁方面的知識幾乎等于零。因此，我自費購買計算機書、筆記本電腦，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，晚上在家在筆記本上作試驗，實在琢磨不懂的就請教區(qū)信息中心工作人員。按區(qū)信息化政務(wù)建設(shè)要求，策劃、設(shè)計完成了網(wǎng)頁版面設(shè)計，最后，在站領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由網(wǎng)頁設(shè)計公司按我們的要求完成了本站改版網(wǎng)頁的框架搭建工作。之后，我又對網(wǎng)頁進行了調(diào)試。為了更好地維護、更新本站網(wǎng)頁，給網(wǎng)民更多的信息，我一方面自學(xué)業(yè)務(wù)科室的有關(guān)業(yè)務(wù)，并自覺閱讀《農(nóng)村經(jīng)營管理》、《農(nóng)村財務(wù)會計》確保網(wǎng)站的業(yè)務(wù)信息不外行。另一方面，我一期不漏地讀黨報黨刊，并到有關(guān)網(wǎng)站查找相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)對我區(qū)農(nóng)民有用的文章和信息，就主動與期刊編輯部和該網(wǎng)站聯(lián)系，征得人家同意后，發(fā)布在我們的網(wǎng)站。由于我還有許多其他工作要做，這些信息的收集，我只能利用業(yè)余時間來完成。每當(dāng)打開網(wǎng)頁，見到當(dāng)日點擊率達一百多人時，我總覺得自己愧對網(wǎng)民，不能給他們提供更多的信息量。因此，我將加倍努力，將網(wǎng)站維護得更大更全，滿足信息化建設(shè)和網(wǎng)民的需要。

此致

敬禮

申請人：

時間：

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