201*年9月1號 作為師范 生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學 開始了我的教育實習工作 轉眼就到了9月30日 我的實習生活也劃上了圓滿的記號 在這段時間里 我緊張過 努力過 深思過 自信過 指導老師們 學生們 見證著我的成長 在這段時間里 我既是學生又是老師 作為學生我虛心求教 不恥下問 作為人師 我兢兢業(yè)業(yè) 倍感驕傲 這段時間我付出很多 收獲的更多 也是在這段時間了 使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變 現在我將我學習的情況做如下報告 ： 實習的內容包括兩部分 課堂教學和班主任工作 基本情況如下：
一》 課堂教學內容：
本次教學課堂實習主要是實習高一~~~~~（班級）的地理課教學 課堂實習工作主要是對地理課進行聽課 備課 講課 課后評課 課外知道 批改作業(yè)等。
1 聽課
聽指導老師在不同班級上課的情況 學習指導教師的講課方法和教學模式流程 同時在聽課過程中了解學生的情況 聽課后設想假如自己上會怎樣設計 前后進行對比。
2 備課
參考之前的聽課記錄 認真?zhèn)浣滩?備學生 根據各班學生的特點 預測教學課堂中肯能出現的各種情況 參考配套練習冊 結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準 學校的具體情況設計不同的教學方法 教學環(huán)節(jié) 寫出教案后給指導老師評價 在指導老師指出需要注意的地方后進行修改 最后充分熟悉教案。
3 講課
經過充分的備課之后進行的是講課 講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況 及時改變教學方法 講課是面對全體學生 以學生為主 教態(tài)自然 儀表大方 教學語言簡潔 聲音洪亮 語速語調適中 講課過程中不僅要完成課程內容 還要在課堂上布置課堂練習 觀察學生的聽課效果 為課后的評課做做準備 也為以后的課堂教學積累經驗。
4 評課
上完課之后 對所上的課進行評價 記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見 并再完善和調整教案 課后反思 爭取每一次出現的問題 下次不再出現 。
5 課外輔導
課后結合課堂效果 針對不同的學生進行課后輔導 幫助他們解決課堂上不懂的問題。
6 批改作業(yè)
收課外作業(yè)進行批改 對每一本作業(yè)本都細心批改 找出學生出錯的地方并改正 讓學生可以知道自己錯在哪 在批改作業(yè)的同時 在作業(yè)中發(fā)現問題 了解學生的情況 在接下的課堂上做相應的改變進。
再整個實習期間總共完成： 聽課（）講課 （） 修改作業(yè)（）。
二》：班主任工作
我本次班主任實習方面 我在原班主任某某的指導下 完成了很多班主任日常工作 班級工作 與原班主任溝通工作 比如 早讀 晚自習 課間操 清潔衛(wèi)生 班會 課外活動及自習課堂紀律等 在此期間我對班主任工作做了詳細的記載 使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理 在班主任實習中 我積極主動的和學生交流 對他們存在的問題全面耐心的教導。
1 日常工作
（1）帶學生出早操
（2）督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀侓
（3）打掃清潔衛(wèi)生
2 班級工作
實習的第一周是初步了解學生和班級的基本情況 熟悉班級常規(guī)管理要求 做好日常管理工作 班委溝通 了解班級情況 多與學生交流 了解他們的心理 及時幫助學生解決心理問題 要求學生遵守班級班規(guī) 做到不扣分 此外對個別學生進行家長訪問。
3 與原班主任溝通工作
原班主任某某老師是個有十多年經驗的老師 為人和諧 實習期間 大多數時間都和他商討班級管理工作 有時候我也會提出一些新想法 向他請教想法的可行性 由于某某班學生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習的紀侓不好 經過觀察 調座位后有所好轉。
4組織班會
每周進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結 找出班里的問題 尋求解決的辦法。
實習期間我的班主任工作共30天 組織班會3次 指導課外活動5次 家訪2次 對個別學生教育5次。
教育實習能夠檢驗我們所學的知識 加強理論和實踐的結合 同時能夠使我們更進一步的了解教學工作 加強我們的綜合能力 對我們師范學生是非常重要的 教育實習這一路走來 頗多留戀 諸多感慨。
教育實習使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐 是虛擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W 再整個聽課 ——備課——上課——課后評價的過程中 我做到了多聽課 多看教材 多熟悉教案 主動向指導老師交流請教和學習 從同學和老師的建議中不斷提高自己 雖然這個月很辛苦 但是我過的很充實 也是我最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光 這段時間生活是最緊張而忙碌的 我每天都要早出晚歸 我最初體會到了要作為一名好教師 并不是想象中的那么容易 也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性 有了許許多多的感觸。
首先在知識方面 我感受到了知識學問深浩煙海 也深深的感受到了教學的深刻內涵 教師要有精深的科學專業(yè)知識 廣博的科學文化知識 豐富的教育和心理科學知識 知識結構要合理 當今的自然科學 人文科學和社會科學 相互滲透 相互融洽 新興科學不斷出現..........在我這次實習中 我深感我的專業(yè)知識還是很欠缺 而且只懂專業(yè)知識也是遠遠不夠的 還需廣泛的瀏覽各種科學知識 這些是我在實習中體會最深的。
其次在教師素質方面 我理會做多的是在職業(yè)道德方面 “教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識傳授 能力栽培 還要對學生的思想道德素質進行培養(yǎng) 教師素質道德方面的核心是愛崗敬業(yè) 為人師表 熱愛學生 作為教師 教書與育人并重 根據學生的性格 把思想品德教育融入學生的日常生活中 這一點在班主任工作中體現的十分明顯。
在此 在教育放方面 教師作為現代社會的重要人員 除了具備現代人的基本能力素質 如 認識能力 學習能力 交流能力 自控能力和和創(chuàng)造能力之外 還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力 我認為 教師的從教能力主要是一下幾方面 ：課堂教學能力 語言表達能力 組織管理能力 溝通能力 教育科研能力 隨機應變能力 。
綜合上述 在本次教育實習過程中 我的收獲非常大 我謙虛 謹慎 嚴肅 認真貫徹尊重教育的理念 教育實習是我增強了教育實踐能力 堅定了做一名人民好教師的信念。
教育實習宛如一首歌 一首飽含感情的歌 一首充滿激情的歌 一首優(yōu)美動聽的歌 我在歌聲中漫步 我在歌聲中尋思 在歌聲中成長。
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