作為生物工程專業(yè)的大三學生，我們在要結(jié)束三年班級生活的最后一周進行了生物工程仿真訓練，作為專業(yè)仿真訓練我們每一個學生抱著非常認真地態(tài)度進行學習和訓練。生物工程仿真模擬實訓是根據(jù)生物工程類人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎(chǔ)能力而開設的。因此，生物工程仿真模擬實訓的目標就是：“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和培訓學生的職業(yè)技能。”

生物工程仿真模擬訓練的目的和要求

1．讓學生了解和掌握生物工程專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應用方法，將所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。

2．通過學生親自動手反復進行操作，掌握實際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學生動手能力。

3．針對不同專業(yè)不同側(cè)重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側(cè)重性地組織實習教學。

4．掌握生物工程仿真模擬訓練的各裝置的生產(chǎn)工藝流程和反應原理。

5．學生要嚴格按照操作規(guī)程進行仿真模擬訓練操作。

6．在仿真模擬訓練中培養(yǎng)嚴謹、認真、求實的工作作風。

7．在仿真模擬訓練中總結(jié)生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎(chǔ)。

第一天

我們進行了對有關(guān)生物工程方面涉及到得設備的認識和對生物工程相關(guān)的下有操作的流程進行了學習，通過第一天的學習，使我們鞏固了有關(guān)設備和操作流程方面的知識，同時使我們對設備和操作流程有了更直觀更深刻的認識，通過這一階段的學習基本了解和掌握了設備和相關(guān)的流程操作，基本具備了獨立分析和操作相關(guān)設備和流程操作的能力。

第二天

上半段，我們開始了生物工程仿真訓練青霉素發(fā)酵的準備工作，這一階段胡老師要求我們每個人閱讀并學習了《青霉素發(fā)酵使用手冊》。

其中包括背景知識，即菌種的介紹、發(fā)酵工藝、青霉素的單位。

第二部分包括反應機理的介紹，其中有菌種的介紹、孢子的制備、種子的制備、發(fā)酵、提取和精制、成品鑒定、成品分裝。

第三部分包括：

工藝流程

前兩部分是對以前學過的生物技術(shù)知識的提煉、概括、鞏固。而后兩個部分則是仿真是訓練的主要內(nèi)容，對于我們來說都是新的東西，都是需要我們學習和注意的。

后半階段則開始了真正的生物工程仿真訓練，我們每個人在自己的電腦上安裝了“制藥工程實習仿真軟件”。我們首先操作的是青霉素的“正常發(fā)酵”，這一過程我們需要正確嚴格的操作各項指標，以達到青霉素的正常發(fā)酵。在這個過程中，由于是第一次接觸這個軟件，而且在閱讀《青霉素發(fā)酵使用手冊》時缺乏耐心，閱讀時顯得有點急躁也有點自負，當我打開這個軟件時有點手忙腳亂，不知道從哪里入手，這是才意識到《青霉素發(fā)酵使用手冊》的重要性，故我回過頭來仔仔細細、認認真真的進行了對其的學習，通過這次小小的失敗也讓我意識到了耐心的重要性，做任何事情都應該認認真真、踏踏實實、不急不躁，同時讓我對“欲速則不達”有了更深刻的認識。

通過上一次閱讀學習，當我第二次打開這個軟件的時候顯得是那么熟悉，同時我表現(xiàn)得游刃有余。這一過程我們至少需要操作十八步：

一、進料（基質(zhì)），開備料泵

二、開備料閥

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