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最新暑假社會實踐報告(二)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-06-21 00:51:32 | 移動端:最新暑假社會實踐報告(二)

一、活動記錄

今天,是我們支教小分隊到達xxxx山市xxxx村xxxx希望小學的第二天,經過昨天下午的初次實踐,我們今天順利地完成了預期教學內容。

上午8:40,小學開始一天的課程。在短跑過后,由我們支教小分隊的曹老師帶領全體學生朗誦弟子規(guī)。

在學生們上過一堂常規(guī)教學課后,上午9:50,我們支教小分隊四個人開始進行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(低年級)和三到五年紀(高年級)上了音樂課和趣味英語課。

今天的音樂課主要教學生們推薦學習的歌曲,《荷塘月色》和《劍心》,培養(yǎng)同學們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個英文字母以及英文歌和簡單的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后,曹老師給低年級學生上了趣味國學課詳細解釋弟子規(guī)及其故事。

而同時梁老師也給高年級同學上地理課,讓他們簡單認識了自己的家鄉(xiāng)的位置以及風景名勝,增長同學們的見識。

下午的第三節(jié)課,由劉老師帶領其他三位支教分隊成員組織全體同學(按照高低年級分組)在操場上進行體育活動,旨在鍛煉身體的同時也培養(yǎng)團隊意識。

二、經驗教訓

對于支教這一活動,提前準備與耐心非常重要。

由于這是第二天,還沒有充足的教學經驗,前一天晚上我們就開始著手準備今天上課的內容,尋找資料,制作一些必要的課件。但是仍然感覺授課內容沒有預期的豐富,而學生也因為接觸較少,某些課程學習較為吃力,因此仍需要再做更加充足的準備。

其次,由于這些學生的年紀都較小,自控能力較差,尤其是男孩子比較鬧,上課時常常需要停下來組織紀律。因此,這需要我們培養(yǎng)自己的耐心,尋找更佳的與學生溝通交流的方法。

最后,我想說的是假期支教一直是支教中的熱點話題,不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是,一切從實際出發(fā),具體問題具體分析。每次支教活動必須根據支教學校實際來策劃,通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài),真心與小朋友們做朋友,可以沒有現(xiàn)代設備,但不能沒有熾熱的心。在支教實踐,可以與當?shù)氐?文化相結合,開展一些符合當?shù)匚幕諊幕顒印?/p>

xxxx情,惠園系。支教在路上,我們正青春。

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