她的辦公桌正對著門口，隔層的玻璃上貼著一張她的7寸照片，學(xué)生推門進(jìn)去，總能先看到一張微笑的臉；辦公桌上整齊的擺放著同學(xué)們的檔案材料，隨便問起一位同學(xué)，她都能滔滔不絕的講起他的年齡籍貫、興趣愛好和學(xué)習(xí)近況；電腦里，她分門別類的整理了同學(xué)們大學(xué)期間的綜合表現(xiàn)，鏡框里放著她和201*級公共事業(yè)管理專業(yè)同學(xué)們的合影。

“經(jīng)歷過生死的考驗(yàn)，讓我更加懂得生命的可貴，我要用我有限的生命去愛我身邊的每一個人，發(fā)現(xiàn)愛，傳遞愛，讓生活變得更加多姿多彩。”十年的輔導(dǎo)員生涯中，巫奇華用心做好每一件事，享受著輔導(dǎo)員工作給她的快樂。

體貼入微，她是學(xué)生的知心人

201*年，大學(xué)剛畢業(yè)的巫奇華走向工作崗位，開始了自己的輔導(dǎo)員生涯，每逢節(jié)假日，她都邀上幾個同學(xué)一起到家里做客，并親自下廚做些可口的飯菜，班上的同學(xué)也都喜歡去她的辦公室。平時遇見，同學(xué)們都熱情的叫她“華姐”，不僅僅是因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，更是因?yàn)樗�的臉上總帶著微笑，無論學(xué)生們碰到什么困難，她都盡自己的努力去幫助他們。

201*級的新生李斌在軍訓(xùn)入學(xué)時突發(fā)腎結(jié)石，她了解情況后第一時間把這位同學(xué)送到了市第二人民醫(yī)院治療，由于該同學(xué)家庭貧困，父母外出務(wù)工沒有時間來照顧，巫奇華主動承擔(dān)起他住院期間的繁雜事務(wù)，直至他順利康復(fù)。201*級的楊旦旦在學(xué)期末發(fā)生車禍，接到電話時已經(jīng)是夜里9點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)的電話聲讓她非常揪心，她立刻把孩子安頓到小區(qū)值班室，匆匆交代幾句就趕往醫(yī)院。半路上還電話聯(lián)系學(xué)生的家長和相關(guān)方面的醫(yī)生，考慮最佳的治療方案。巫奇華一直等到學(xué)生家長趕到醫(yī)院，才放心的離開。

巫奇華始終懷揣一顆熱心，就如對自己的弟弟妹妹一樣，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和心理成長過程。201*年12月，班上的王一凡同學(xué)跟她提出想退學(xué)的想法，開始只說是家庭經(jīng)濟(jì)原因，多方了解后才知道原來是友誼和感情之間的關(guān)系問題困擾了她，耐心的巫奇華幫她找出問題的癥結(jié)，鼓勵這位同學(xué)堅(jiān)持自己的想法努力出擊，幫助她走出了感情和學(xué)業(yè)的困境。現(xiàn)在這位學(xué)生思想、學(xué)業(yè)上都表現(xiàn)出良好的狀態(tài)，成績也有了明顯的進(jìn)步。還有一位名叫陳曉冉的特困生，寒假在家出車禍，兩只腳的腳筋全斷了，巫奇華知道情況后，幫這位同學(xué)做擔(dān)保請了三個月的假，并組織班級捐款，為她申請學(xué)校的愛心接力獎學(xué)金，解除了經(jīng)濟(jì)壓力，還鼓勵她放心治療、加強(qiáng)鍛煉�；匦：�，巫奇華還安排班干為她補(bǔ)習(xí)功課，解決生活上的實(shí)際困難。這位學(xué)生在最后的期末考試中，綜合測評排在了中上水平。

堅(jiān)韌頑強(qiáng)，她是戰(zhàn)勝病魔的圣斗士

201*年底，巫奇華在一次身體檢查中查出患有二期乳腺癌，突如其來的噩耗仿佛晴天霹靂。住進(jìn)醫(yī)院后，每天除了例行檢查，幾乎很少說話，大量的藥水注入到她的體內(nèi)，病痛的折磨和心理的煎熬，很快讓她的體重下降了10多斤。病床前，她帶來了自己的學(xué)生工作筆記，病痛難耐的時候，她除了自我調(diào)節(jié)，還經(jīng)常翻翻以前的工作筆記，看看和同學(xué)們之間發(fā)生過的點(diǎn)滴故事。

“巫老師，還記得那天您跟我們講童年趣事時的快樂嗎，您一定會挺過去的，等您好了，我們再一起組織活動”、“還記得那天我覺得我的人生暗淡無光，生活失去色彩的時候，您一直耐心的鼓勵我，開導(dǎo)我，讓我重新感覺到世界的溫暖，現(xiàn)在我已經(jīng)完全擺脫出來了，老師您一定會有福報(bào)的，我等你回來”、“您有一顆世界上最仁慈的心，包容我們所有的不成熟，包容我們的孩子氣，仁慈的人一定會得到上天的眷顧，所以您一定會平安無事的”……生病住院期間巫奇華經(jīng)常會接收到這樣的短信。為了不影響巫老師的正常休息，同學(xué)們還自發(fā)的錄制了一段視頻，里面全是同學(xué)們對她的祝福，希望她能夠早日跟大家團(tuán)聚。 除此之外，每天都會有兩名學(xué)生自發(fā)輪流到醫(yī)院照顧，給她帶去鮮花、水果和雜志。巫老師患病期間始終不放心班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，所以，她每周都安排班干部跟她匯報(bào)同學(xué)們的近況，如果遇到有同學(xué)遇上什么困難，她除了叮囑班干部及時與同學(xué)們溝通，甚至自己會主動打電話幫助同學(xué)們排憂解難。

為了保障病情穩(wěn)定，巫奇華每三周要接受一次化療，這三周中，第一周需要打紅藥水，消除體內(nèi)的癌細(xì)胞，第二周需要強(qiáng)忍著身體的病痛補(bǔ)充營養(yǎng)，以便在第三周接受化療，每次化療都如在生死邊緣徘徊了一次，但她都咬牙堅(jiān)持，盡量不讓家人看到太多的傷悲。持續(xù)的化療奪走了她秀美的長發(fā)和皎潔的臉龐，大量的藥物反應(yīng)，讓她嘔吐不止，抵抗力下降，甚至有時候看到東西就吐，劇痛把她折磨的她面黃肌瘦。但是，每次看到那段視頻，聽到同學(xué)們溫暖的話語，她都鼓足勇氣，“我要努力康復(fù)，我要參加學(xué)生的畢業(yè)典禮，我要回到學(xué)生身邊！”巫奇華一遍又一遍的鼓勵自己。按照治療方案，手術(shù)后她還要積極鍛煉右手的動手能力，握拳、伸展、提放，每個動作都要小心翼翼。由于堅(jiān)持鍛煉，術(shù)后兩個月，她的手就能動作自如了。

如此持續(xù)半年的化療結(jié)束后，她立即向?qū)W院提出申請回到自己的工作崗位上。因?yàn)樗�要�?6級公事畢業(yè)班送行，在她堅(jiān)持不懈的努力下，201*年6月巫老師如愿來到了畢業(yè)酒會的現(xiàn)場，那晚的月色格外皎潔，她動情地說：“非常感謝大家對我的關(guān)心和照顧，今天我的身體能夠得以恢復(fù)，得益于大家的支持和鼓勵，請大家相信，我會繼續(xù)努力做好自己的輔導(dǎo)員工作，希望你們有時間多回家看看，我一直都是你們的知心姐姐……”看著因病痛折磨而日漸消瘦的巫奇華，在場的師生熱淚盈眶。

爭分奪秒，她爭做合格人才的塑造師

回到工作崗位的巫奇華很快就熱情地投入到工作中去。“我要把生病期間耽誤的工作補(bǔ)回來，不能虧欠學(xué)生。”她說。為增進(jìn)對學(xué)生的了解，巫奇華在班上開展了“老班有約一對一”活動，即班主任每天要求一名學(xué)生，擔(dān)任她的學(xué)工助理，談心一個小時，解決學(xué)生一個問題，布置學(xué)生一個任務(wù)。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生和班主任之間的相互了解，又提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。談心環(huán)節(jié)即是老師了解學(xué)生的過程，交談的內(nèi)容沒有固定的話題，可以是最近時事、學(xué)�；虬嗉壍臒狳c(diǎn)，也可以是自己的家庭、學(xué)習(xí)和感情等問題，只要學(xué)生愿意談及，她都非常認(rèn)真傾聽并給出自己的意見。任務(wù)安排環(huán)節(jié)是學(xué)生們最期待的，學(xué)生以此可以認(rèn)識更多部門的老師和同學(xué)，提高自己基本的辦公軟件應(yīng)用和對基本事務(wù)的處理能力。很多同學(xué)說，雖然任務(wù)很小，但要把它做好卻很不易，這更好的鍛煉了自己的耐心和責(zé)任心。巫奇華專門用一個筆記本記錄了186名同學(xué)的交流話題和任務(wù)安排，還密密麻麻的記下了學(xué)生的表現(xiàn)，同時給予給與贊賞或指正。巫老師還根據(jù)學(xué)生成長需求，構(gòu)建了“班級檔案”，通過建立、管理學(xué)生的各類信息庫，記錄同學(xué)的基本情況和發(fā)展成長變化。“巫老師總在我們迷茫無助的時候?yàn)槲覀冎该鞣较�，就像一座燈塔一樣，不管你是困了累了，她始終為你照亮。”一同學(xué)說。

身體剛剛恢復(fù)的巫老師雖然能夠堅(jiān)持工作，但是每三個月都要到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，還要堅(jiān)持每天服藥控制病情，右臂時常隱隱作痛，如遇陰雨天氣，疼痛加劇。每每跟學(xué)生聊天時間太久，她都會有些不適，加之整個身體的免疫力下降，有時連基本的家務(wù)活都不能做，但是在學(xué)校里，她始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真的完成每一份工作，笑臉相迎每一位同學(xué)�？紤]到自己的身體狀況和學(xué)校的實(shí)際工作，巫老師主動辭去了人文社科學(xué)院團(tuán)總支書記的職務(wù)，她笑著說：“人們都說生了病三年一小關(guān)，五年一大關(guān)，我現(xiàn)在正在努力的同命運(yùn)抗?fàn)帲�每天和同學(xué)們在一起就會很快樂；機(jī)會應(yīng)該留給更多的年輕人。”班上的同學(xué)都被巫老師的精神所感動，課下有時間同學(xué)們就自發(fā)的到巫老師辦公室跟她匯報(bào)班上的情況，當(dāng)然有些生活上的趣事也不忘和她一起分享，走訪宿舍的時候，同學(xué)們都熱情拉著巫老師想讓她在宿舍多留片刻。

從事輔導(dǎo)員工作十年了，巫奇華的工作能力和表現(xiàn)得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可，她多次獲得 “優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“教書育人先進(jìn)個人”、“省級社會實(shí)踐先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。她所帶班級獲得“十佳先進(jìn)班集體”、“十佳團(tuán)支部”、“五四紅旗團(tuán)支部”、“ 雙十佳團(tuán)支部”等集體獎項(xiàng)；班級學(xué)生獲得國家獎學(xué)金2人次、獲得各類社會獎學(xué)金6人次；指導(dǎo)班級學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、社會實(shí)踐、瓷博會志愿者等活動，獲省級獎項(xiàng)2項(xiàng)、市級獎項(xiàng)8項(xiàng)，校級獎項(xiàng)6項(xiàng)等。

“我們每個人都是一只紅燭，我們要盡自己最大的努力發(fā)光發(fā)熱，用心做好每一件事，平凡生活中就隱藏著無窮的幸福。”巫奇華這樣坦言自己的輔導(dǎo)員的工作。她的事跡深深地感動了陶院的師生。帶病堅(jiān)守工作崗，十年辛苦不尋常。巫奇華以蠟燭精神踐行了一名大學(xué)輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)——燃燒自己，照亮他人。

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